英语语言文学对高校学生英语习得能力的影响

余 悦

南阳医学高等专科学校

英语语言文学对高校学生英语习得能力的影响

余 悦

南阳医学高等专科学校

英语语言文学的提高能够促进大学生英语习得能力的提升，本文综述了当前我国英语语言文学的教学现状以及英语语言文学对大学生英语习得能力的影响，并从提高英语语言文学鉴赏水平的角度提出了相应的方法以期提高大学生英语习得能力。

英语语言文学；大学生；英语习得能力

英语语言文学的功底是影响大学生英语习得能力的重要影响因素之一，高校英语教师在英语教学的过程中应注重引导学生在英语语言文学基础上的英语语言学习。在传统的英语教学课堂上，英语教师过于注重单词、句型以及英语对话等形式。这种填鸭式的教学忽略了学生的感受，无法激起学生学习英语的兴趣，导致英语习得能力相对薄弱。因此，高校英语教师必须改变传统的教学模式，积极研究并探索英语习得能力的规律及影响因素，以学生为主体，强化英语语言文学的教学，从而提高学生的英语习得能力。

1 英语语言文学教学现状

我国大学生英语习得能力的薄弱与当前我国英语语言文学教学模式和水平落后不无关系。当前，传统的英语语言文学教学模式已经违背了英语语言文学教学的初衷，英语语言文学中的文化底蕴没有体现出来。在英语语言文学的鉴赏学习中，高校英语教师通常先介绍文学作品的作家简介，其次对其作品产生的背景进行一个简单的回顾，学生在对文学作品进行通读后，通过分析重难点语句、人物关系以及文章架构等来阐明英语文学写作的技巧。这种教学模式是目前高校英语语言文学教学的主要形式。这种传统的英语语言文学教学模式无法培养高校学生在英语文学作品上的鉴赏和审美能力。这也是我国大学生英语习得能力长期得不到提高的一个重要原因之一[1]。

2 英语语言文学对高校学生英语习得能力的影响

英语语言文学作品中包含了教材中所有的英语词汇、语法以及现实情境中的交际等，其对大学生英语习得能力有着至关重要的影响，具体表现在如下几个方面：

2.1 加强了学生对基础知识的掌握

在对任何一门语言的学习中，鉴赏文学作品是最佳的途径之一。英语语言文学作品可以将现实生活的英语应用淋漓尽致的展现出来，加深学生的印象，促进对英语基础知识的掌握。一些英语文学作品诸如安娜卡列尼娜中的经典台词“All happy families are alike;each unhappy family is unhappy in its own way。”（幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸），其韵味历经沧海桑田而越发的经典。一个作品中的经典语句往往是这个作品的精华，也提升了整个英语作品的档次。学生在品读的过程中，可以细细品味精炼语句带来的魅力，这在引发学生共鸣之外，还可以提升其基础的语言知识的水平，提升其英语习得能力[2]。

2.2 锻炼学生的英语交际能力

英语交际的前提是对事物的看法和认识，只有拥有正确的看法和认识，才能够进行正常的交流与沟通。而正确的认知及观点源于学生在英语习得能力上的提升。只有相应的英语习得能力提升了，才能理解英语语言文学中含有的大量对人生、哲学以及具体事物的观点和理念。学生在品读英语文学作品的过程中一方面可以了解英语交际国家的文化与习俗，另一方面可以从中学到对事物的正确理解。学生在对文学中现实情境交际的模仿中提升了自己的习得能力，进而强化了自身的英语交际能力。

2.3 拓展了高校学生的英语知识，提高英语学习习得能力

教科书上常见的对话及作品都比较简单和片面，这无法替代和代表英语语言文学的魅力。任何一部经典的英语语言文学都是英语知识的宝库，从这里面可以遇到几乎所有的英语知识，这告别了传统生硬的语法讲解。从特定的人物、场景及对话等角度，展现了民俗、文化以及习惯等特点。其覆盖面要远远超过高校的英语教材书，大大的拓展了学生的英语知识，提高了高校学生英语习得能力。

3 提高英语语言文学水平，培养高校学生英语习得能力

3.1 培养学生学习英语语言文学的意识

高校英语教师在平常的英语教学中，要强化学生英语语言学习的意识，通过介绍英语语言文学代表作品和著名作家，来吸引学生的注意，从而激发学生的兴趣。此外，要强调英语语言文学在英语习得能力上的重要性，加强学生对英语语言文学的重视程度，有针对性地带着学生一起品读优美的英语文学作品，通过优美的诗句以及谚语等感受英语文学作品的魅力，让学生跨越文字的限制，真正爱上英语语言文学，培养他们良好的品读英语语言文学的意识，从而为提高自身的英语能力打下坚实的基础。

3.2 以培养学生英语习得能力为目标，提升英语语言文学的地位

英语语言文学是集英语知识、民俗、文化以及习惯等于一身的宝库，其不仅仅是学生用于学习英语的参考资料，而且是语言实际应用的外在表现。所以，在高校英语教学的过程中，要高度重视英语语言文学在英语教学中的地位，改变传统的以教师为主体的上课模式，要紧紧围绕培养学生英语习得能力的提升，要增加英语语言文学品读的次数，并在品读的过程中细化英语语言文学中的相关英语知识点，在英语语言文学的熏陶下，培养大学生的英语习得能力。

4 结论

总的来说，英语语言文学对大学生英语习得能力的提升具有至关重要的影响，英语语言文学作品中不仅包含英语词汇、语法等基础知识，更涵盖了实际生活中的交际技巧、丰富的魅力以及文化底蕴。但是，目前由于高校英语的教学进度、课程安排以及高校英语教师自身的能力水平等诸多客观因素的限制，使英语语言文学在学生英语习得能力的培养中没有完全发挥作用。所以，高校英语教师一定要在以后的英语教学中，高度重视英语语言文学对大学生英语习得能力提升的作用，在英语语言文学教学上下更多时间和功夫，并综合学生身心发展的规律以及其他客观因素，真正发挥英语语言文学在大学生英语习得能力上的影响力[3]。

[1]蔡静媚.浅析英语语言文学对高校学生英语习得能力的影响[J].济源职业技术学院学报，2015，14（2）：103-106.

[2]常聪，丁志斌.情感因素对湘西民族地区高校英语续业字生语言习得能力韵影响[J].科技信息，2012，32：50.

[3]李玲，丁志.斌湘西民族地区高校英语专业学生语言习得能力与影响因素[J].海外英语，2012，13：55-56.