新媒体时代下高校学生管理模式探讨

刘宇凌 （贵州广播电视大学 550081）

新媒体时代下高校学生管理模式探讨

刘宇凌 （贵州广播电视大学 550081）

随着社会的不断发展，新媒体已经渗透进每个人方方面面的生活中。高校作为全国思想政治教育的主阵地，如何合理利用新媒体，发挥新媒体在高校学生管理中的正面作用，无疑是高校工作人员需要深思的问题。

新媒体；高校；学生管理

新媒体是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，包括网络媒体、手机媒体、数字电视等。它的广泛使用对于信息的即时传递无疑具有积极的意义，但也正是由于信息传递速度的大幅提高，使得各种未经处理的思想及观点纷纷呈现在高校学生面前，对学生的思想极易产生影响。高校作为全国思想政治教育的主要阵地，如何正确的认识新媒体、运用新媒体，对于提高高校学生管理水平至关重要。

一、新媒体的特点

1.即时性。新媒体相较于传统媒体来说，它最大的特点即是传播速度及范围完全突破了时间及空间的限制。无论你身处何方，都可以通过新媒体接受信息，了解到当下发生在世界任意角落的重大新闻。

2.互动性。新媒体改变了传统媒体与受众间单一的传播模式，让主流媒体与受众之间形成一种更为平等的关系，大众可以参与到信息的传播过程中去，在信息的传递中发表自己的看法与意见，传播方式变为了“面对面”的双向交流。

3.可选择性。新媒体的出现还带来了受众在选择上的多样性，例如现今主流的媒体—新浪微博，受众在使用过程中可以通过关注自己感兴趣的人、搜索关键词来获取自己想要获取的内容，而完全规避看到自己所不感兴趣的内容，形成一个独立的信息接收空间。

4.开放共享性。在受众接收信息的过程中，新媒体相较于传统媒体的成本更低，弥补了传统媒体接收信息的私有性，最大限度的整合了来自世界各地的精华资源，受众可以随时通过新媒体查看和分享自己喜欢的内容。

二、新媒体时代下高校学生管理的机遇与挑战

新媒体时代的到来无疑给高校管理学生带来了新的机遇：

第一，有助于社会主义核心价值观的宣传。

新媒体能够挖掘到更多社会主义核心价值观的信息，快速的整合不同的媒介形式并进行传播，它的即时性打破了传统媒体在传播社会主义核心价值观中的空间与时间限制，使大学生们能够在第一时间快速的获得丰富且有价值的信息。只要是践行社会主义核心价值观的，都有可能通过新媒体得到极速的扩散，给学生带来良好的示范作用。

第二，提高管理学生的效率，拉近与学生间的距离。

传统媒体由于空间及时间性的限制，很难让管理者与学生实现即时的交流，而新媒体却可以通过各种通讯软件让双方得到及时的沟通，降低学生在现实中面对老师时的紧张与不适感，从而拉近管理者与学生的距离。

第三，有利于推进校园文化建设。

新媒体信息往往集合了文字、图片和影音，在内容上达到了传统媒体所达不到的丰富性。它能为校园文化建设提供海量的素材，让大学生能够在其中找到自己感兴趣的内容，极大的丰富大学生业余生活和学习方式。

然而，任何事物都有其两面性。在新媒体为高校学生管理带来诸多方便的同时，高校也面临着新的挑战：

第一，信息接收与传递无屏障，校园和谐及安全易受影响。

大学生对信息的接收程度较高，同时，他们比起其他年龄段的受众来说表达自我的欲望也更为强烈。因此，任何发生在校园内的事情，都有可能被大肆放大后传播至社会，从而引起不必要的麻烦与骚动，给校园的稳定与发展带来极大的震荡。

第二，信息良莠不齐，学生三观易受侵害。

虽然很多大学生已经年满18岁，但他们尚未形成稳定的人生观、价值观，良莠不齐的信息很容易让他们的思想偏离正确的轨道。特别是从2015年开始在互联网兴起的网络直播让传播的内容从静态变为了动态，创造性的将声音、文字和画面融为了一体，虽然极大的充实了传播内容，但也让很多污秽低俗的内容更为直观的出现在大学生的视野里，极大的影响了大学生的身心健康。

第三，现实沟通能力障碍进一步加剧。

新媒体突破传播范围与时间限制的同时也导致了大学生生活的虚化。很多在校园实际生活中胆小内向的学生将网络当成了自己的保护伞，过度的沉溺于虚拟社交平台使他们更加害怕现实中的集体生活，进一步加剧了他们的沟通障碍。

第四，学生与管理者之间的交流出现障碍。

新时代的大学生追求平等的师生关系，希望老师与学生间能够打破传统的相处模式，以对等的身份与他们交流，倾听他们的声音。新媒体无疑实现了这一点，腾讯QQ、新浪微博和微信的广泛使用加速了人与人之间的交流，但交流方式的多样化却也容易减低教师的权威感，特别是过度的依赖于新媒体会导致教师与学生间缺乏面对面的沟通与交流，使得教师在树立权威的过程中难以让学生形成严谨的印象，不利于教师对学生的管理。

三、新媒体时代下高校学生管理模式之新措施

新媒体已然在高校中得到了广泛的使用，但高校更应该正确认识新形势、寻求新方法，以切实提高学生管理的水平：

1.增大对新媒体的资金投入，打造数字化校园

传统的高校学生管理模式不仅需要耗费巨大的财力，还占用了大量的人力资源，但在学生管理上却成效甚微。因此，高校应该不断加大对新媒体在资金上的投入，如引进更加先进的考勤管理系统、学生宿舍管理系统、教务系统等，以大大的提高高校学生管理的效率，优化人力资源配置。

2.培养学生正确应用新媒体的能力

新媒体就像一个海量的信息库，既能切实提高大学生的综合能力，也可能会让他们掉入万丈深渊。因此，高校管理者应该通过召开主题班会、开展相关主题活动等途径来教导学生正确看待新媒体。此外，高校还可以通过微信公众平台不定期的推送相关内容，让更多的同学看到并自觉加入到宣传正确使用新媒体的队伍中来，以形成从管理者到学生的广大合力，确保学生在新媒体使用过程中保持清醒的头脑。

3.建立舆情快速反映机制，增强引导舆论能力

大学生价值观念的多元化使得他们极易受到外界环境的影响，因此，高校应建立相关的网络舆情监督部门，配备专业人员进行舆情监控，以及时过滤掉不利于学生身心健康的内容。此外，高校还应该建立专门的校园信息网站，及时更新及解答与学生利益相关的热点及难点问题，以避免学生受到外界不良信息的干扰。最后，高校要提高引导舆论的能力，特别是在校园发生突发事件时，高校要及时澄清与处理，避免学生不了解真实情况而将消息传播至社会，引起不必要的恐慌。

[1]宋琳.新媒体时代高校学生管理工作路径探索[J].新西部（高效管理），2015（5）.

[2]彭移风.新媒体时代的学生管理困境与对策[J].中国职业技术教育，2008（29）.

[3]黄理漓.网络新媒体背景下高校学生工作的思考[J].品牌（下半月），2015（4）.

刘宇凌，女，1989年12月出生，贵州凯里人，贵州广播电视大学（贵州职业技术学院 ），硕士研究生。