机电一体化技术专业就业岗位及岗位能力要求分析

刘东海，方小菊，方韶珍

(广西职业技术学院,南宁 530226)

机电一体化技术专业就业岗位及岗位能力要求分析

刘东海，方小菊，方韶珍

(广西职业技术学院,南宁 530226)

随着“中国制造2025”新战略出台，工业4.0的发展，企业转型升级会对机电一体化技术专业学生就业岗位及岗位能力的需求带来新的变化。为此本专业的课程团队用时一年多，对该专业就业岗位进行了调研，希望能为修订专业人才培养方案和调整课程体系提供参考。

机电一体化技术；就业；岗位

0 引言

当前我国机电一体化技能型人才非常紧缺,负有培养机电技能型人才任务的高职院校机电专业也随之成为热门专业,发展速度很快[1]。为全面掌握该专业毕业生的就业状况以及“中国制造2025”、工业4.0等新形势下用人企业对该专业人才的能力与岗位需求，课程团队选择了区内外十多家生产、制造企业以及历届毕业生就业的岗位与能力需求开展了调研。

1 调研过程和方法

团队历时一年多，调研了14家区内外的企业，采用深入企业与人力资源部、生产管理部门及技术骨干座谈的方式，针对机电一体化技术专业的企业人才需求状况、岗位发展等问题进行了深入交流和探讨。对82名往届毕业生采用了电话和问卷的形式进行调研。

2 就业岗位及岗位能力要求

2.1 机电设备操作员

机电设备操作员岗位占调研就业岗位的17%，该岗位的常规工作就是操作机电一体化设备进行生产及设备日常保养，如日常点检、润滑、班前班后的清洁。该岗位需要具备看懂机械原理图，熟悉工艺流程，能根据设备温度、噪声等判别设备的运行状况的能力。

2.2 机电设备管理技术员

机电设备管理技术员岗位占调研就业岗位的24.3%，该岗位工作是负责设备的管理和日常检查，包括设备维护、保养指导、监督、检查和考核，设备资产管理；协助编制设备管理工作计划、设备维修计划；制订设备操作规程，点检作业指导书和日常点检、巡检表；指导完成设备日常点检、巡检及定期检修作业；协助制定设备的更新改造计划。能熟练使用各种检测和维修工具。

2.3 产品装配调试员

产品装配调试员占调研就业岗位20.7%。该岗位主要是在制造企业从事机电产品的组装与调试以及协助客户设备的安装与调试。该岗位需要具备阅读机械装配图、电气原理与安装图、工艺文件、作业计划书的能力。

2.4 机电产品设计员

机电产品设计员岗位占调研就业岗位的9.7%。掌握了机电一体化设备加工工艺设计、工艺基本方法及基本技能的高职机电一体化学生也有机会进入研发设计部门从事机电产品的设计工作。该岗位需要懂得机电产品的典型结构，轴类零件绘图，套类零件绘图，箱体零件绘图方法，机电设备的原理与应用，简单电路的相关知识及应用方法。

2.5 机电产品销售员

机电产品销售员岗位占调研就业岗位的7.3%。此岗位主要工作任务是机电产品的销售及售后服务。需要熟悉机电产品性能和工作原理，产品市场渠道开拓与销售方法。能与客户高效交流，签订购销合同，收集一线营销信息和用户意见等。能协助客户处理机电产品的一般故障。

2.6 设备维修工程师

设备维修工程师是机电设备管理员的晋升岗位，占调研就业岗位的2.4%。主要负责制定设备维修和设备改造的方案并指导实施；指导设备疑难故障的维修和关键设备的安装与调试；制定设备的更新、改造计划；参与大型设备的维护保养和维修工作。相比设备管理技术员有更丰富的管理、维护维修经验，有较强的沟通协调能力。能对各项工作进行准确的分析和评价。

3 经济发展新形势下的就业机遇与挑战

3.1 就业机遇

国家的发展和富强离不开工业的发展，离不开企业的发展和壮大。机电一体化设备是落实第一生产力的载体，是企业赖以生存和发展的物质技术基础。我国在机电一体化设备方面起步较晚，目前还有些应用需要依靠进口设备技术，处于稳步追赶的状态，相关人才的需求整体呈上升趋势。现阶段国家提出了中国智造2025发展战略，是“中国智造”发展的关键时期，企业需要转型升级、技术改造，需要更多掌握机电一体化技术的专业人才。

3.2 就业挑战

新形势下企业为增强竞争力，已开始广泛使用各种先进的机电设备和先进的方式进行生产，如工业机器人、物联网等，使机电设备从设计到运行维护的技术要求越来越高。因此相关企业需要大量掌握机、电、液和控制技术的机电一体化技术人才来对设备进行研发、制造、组装、调试、操控、维护和管理。对该专业学生的就业岗位提出了更高的素质、能力要求。另外，高职院校的机电一体化技术专业培养定位相似，毕业生之间本身也存在着就业岗位的竞争。如何才能培养符合新形势下企业所需的技术技能人才，错位发展，办出特色，是值得我们深思和探索的。

4 结语

本次就业岗位及岗位能力要求的分析，对专业人才培养方案的修订，课程体系的调整有很好的参考作用，使专业人才培养目标定位更准确，课程体系更合理，有助于培养更符合企业需求的人才。

[1]李增平.高职院校机电专业实践教学评价体系构建[D].南昌大学硕士学位论文，2010.06.

[2]黑龙江农业工程职业学院自动化学院.机电一体化技术专业人才培养方案[J].职教研究，2013(4)：1～21.

[3]郑峰.机电一体化技术专业人才需求调查与分析[J].科技信息，2011(21):245～246.

[4]张海礁. 机电一体化专业发展前景及课程改革[J].时代教育，2013(6):65～66.

(编辑 文新梅)

Analysis of the Requirement of Position and Position Abilityof the Mechanical and Electrical Integration Technology Major

LIU Donghai, FANG Xiaoju, FANG Shaozhen

(Guangxi Vocational & Technical College, Nanning 530226, China)

With the new industrial development strategy of “Made in China 2025” carried out, and the development of industry 4.0, the transformation and upgrading of enterprises bring new changes to the requirements of position and position ability of students of the mechanical and electrical integration technology major. For this, the team of this major makes research on the position of the major with more than one year, hoping to provide reference for revising training programs of professional talents and curriculum system adjustment.

mechanical and electrical integration technology; employment; post

2016-11-07

刘东海(1979-)。广西兴安县人，研究生，讲师。主要研究方向：电子技术、电气自动化技术教学与研究。

T-TH

B

1672-0601(2017)02-0024-02