浅析新媒体时代高校思想政治教育创新的重要性

刘朋涛

西安航空学院思政部，陕西 西安 710077



浅析新媒体时代高校思想政治教育创新的重要性

刘朋涛*

西安航空学院思政部，陕西 西安 710077

新世纪以来，新媒体是最具有革命性的科技成果之一，已经深深植根于社会的各个方面。新媒体的出现更好的满足了高校思想政治教育主体和客体的互动需求，推动着思想教育不断发展。新媒体给思想政治教育带来机遇的同时也带来了挑战，在新媒体时代，要不断强化思想政治教育创新工作。

新媒体时代；高校；思想政治教育；创新

随着科学技术的不断发展，进入21世纪以来，以互联网络和手机为代表的新媒体将人类社会推向信息社会，信息资源已成为信息社会最重要的资源。新媒体作为现代最具有革命性的科技成果之一，对思想政治教育的知识传播起到了重要的作用，为思想政治教育的发展提供了不可多得的机遇。与此同时，新媒体的发展也使得思想政治教育在现实中面临着许多严峻的挑战，在新时期高校思想政治教育创新刻不容缓。

一、新媒体对高校思想政治教育的机遇

首先，新媒体的互动性有利于改进思想政治教育的工作方式。一般来说，传统的思想政治教育主要是教师承担着教育者的角色，通过书本和课堂等讲事实与讲理论等形式进行灌输式的学习，是一种知识传输和被动接受的局面。新媒体的出现打破了这一局面，思想政治教育的内容以新媒体作为载体呈现在受众面前。在新媒体时代，新媒体以其便捷快速的特点逐渐成为新的教育载体，通过新媒体对大学生进行思想政治教育，能够有效加强学生对于思想政治教育的认可的喜爱。

其次，新媒体的即时性有利于强化思想政治教育的传播。与传统媒体相比，新媒体在信息制作、传播速度、传播范围方面远胜一筹，即时性是新媒体的一个主要特征。在新媒体时代，开展思想政治教育工作要尤为注意使用新媒体，依靠其即时性特点来做好思想政治教育工作。思想政治教育工作，顾名思义就是在指导思想下来开展的对人的教育团结工作。通过使用新媒体来开展思想政治教育工作，主要是运用新媒体的即时性特点，以此来提高思想政治教育工作的实效性。

最后，新媒体的开放性促进了思想政治教育资源的共享。在新媒体时代，各种信息内容不断涌现，思想政治教育内容变得更加丰富和完善，拥有着越来越多的选择。新媒体的出现可以使各种信息第一时间传播给受众，提高了思想政治教育的时效性。思想政治教育工作者可以通过新媒体与学生沟通，使得思政教育向着更加生动活泼的方向发展。

二、新媒体对高校思想政治教育的挑战

首先，思想政治教育内容受到挑战。在新媒体时代，信息传播呈现一种“自由化”的状态，每个人都可以是信息的传递者也可以是信息的接收者，网络上充斥着真假难辨的信息，这些都不利于大学生的信息接收学习。新媒体在带来积极响应的同时，在内容上也带来了一些负面的影响，不利于思想政治教育工作的开展和效果的传递，加大了对大学生舆论引导的难度，使得思想政治教育的难度大大增加。

其次，思想政治教育模式受到挑战。传统的思想政治教育依靠的是直接的面对面交流学习式的教育方法，以此来加强大学生的思想政治教育。在新媒体时代，新媒体的发展使得高校大学生思想政治教育面临的环境日益复杂，大学生通过新媒体可以接收到各种未经过滤的信息，其中有些信息甚至危害国家安全。新媒体的发展同时也对高校思想政治教育过程和教育方法提出了新的挑战。

最后，思想政治教育工作者的权威受到挑战。在传统的思想政治教育中，高校思政教育工作者由于其理论性和阅历性的丰富，在思想政治教育中出于优势地位，对思想政治教育内容和过程有着严格的把控。在新媒体时代，大学生通过新媒体自发寻找自己所需的信息，打破了传统的知识单向传授模式，这些对思政教育工作者提出了新的挑战。在新媒体时期，思政教育工作者的综合素质受到了极大的挑战。

三、新媒体时代呼唤高校思想政治教育创新

从必要性方面来看，在新媒体时代，高校思政教育创新是顺应历史发展的潮流，优化教育效果和促进高校学生健康成长的急切需求。首先，它是优化教育效果的需要。长期以来，思政教育坚持的一对一或一对多教育存在着传播力低下的问题，广泛的报告和印刷宣传材料也存在着影响力和覆盖面不足的问题，因此在新媒体的借助下，应大力进行创新，提高思政教育工作和管理的效率，有效提升和利用网络思政教育课堂的效果。其次，进行思政教育创新也是进一步丰富发展思政理论的需要。在新媒体时代，加强思政教育理论研究，进一步形成能够有效指导思政教育的理论，是目前高校思政教育面临的急切问题，也因此创新就显得尤为重要。

从可行性方面来看，在新媒体时代，对于高校思政教育国家给予了高度重视，对高校思政工作者来说，也能够更加熟练的使用多媒体教学。首先，高校思政教育的作用和地位得到了进一步提升。国家对于高校思政教育愈发重视，鼓励引导各高校在思政教育过程中进行创新，发展网络思政教育。其次，思政教育创新获得了教育主体的积极响应。新媒体作为载体的出现也获得了高校学生和思政工作者的喜爱，网络思政教育得到了不断发展。目前，高校的思政教育主体一般都具有着丰富的理论知识并且掌握着一定的新媒体技术，对新媒体等相关新技术的学习非常重视，运用新媒体的技术也愈发娴熟，在思政教育中能够很好的结合新媒体去开展创新教育，得到学生的认可与接受。

总之，在新媒体时代，构建新型的思想政治教育体系，必须认清新媒体带给高校思想政治教育的机遇和挑战，从而有效运用新媒体，对新媒体的属性进行管理学习，从模式和内容上进行思想政治教育创新研究。在新媒体时代，要着重发展网络思想政治教育，开辟新媒体时代思想政治教育传播的新天地。

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刘朋涛(1989-)，男，汉族，陕西西安人，西安航空学院思政部，助教，从事思想政治教育研究。

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