传统民族体育文化与高校体育教学融合的思考

龚 羽

湖北三峡职业技术学院基础课部，湖北 宜昌 443000



传统民族体育文化与高校体育教学融合的思考

龚 羽

湖北三峡职业技术学院基础课部，湖北 宜昌 443000

随着教育改革制度的实施，我国越来越多的高校在对体育教学上都已经开始逐渐融合传统的民族体育文化，之所以开始将传统的民族体育文化与体育教学相融合，主要是由于目前高校在体育教学上存在的问题越来越明显。因此本文将重点对我国传统的体育文化和高校体育教学的融合来进行探讨和分析。

传统民族体育文化；高校；体育教学

我国传统的地民族文化是具有少数民族的特征的，因而其也是由少数民族通过他们的节日习俗来开展的传统体育活动。作为传统的民族体育文化，其在众多优秀民族文化中占有重要的作用。因而高校在开展体育教学活动是将其与传统民族体育文化相融，使有利于学校培养更多的优秀公民。

一、传统民族体育文化融入高校课堂教学的重要性

(一)关于高校体育师资队伍中存在的问题

在现阶段，我国大多数高校在体育教学中存在或多或少的问题，而存在的问题主要表现在两个方面：一是根据专业的人员判断得出，无论是当今的体育教学还是传统民族的体育，其都存在教师在体育知识的掌握度上过于狭窄，因而其思维方式也比较单一；另一方面，体育教师在敬业精神上不仅缺乏对知识的求知欲望，还对教师之间的竞争没有足够的重视[1]。除此之外，大多数的高校体育教师队伍对传统的民族体育文化甚少了解，尤其是在当今教学中。比如体育教师在对体育的认知上大多知识认为其就是田径、体操等运动项目，对于传统的民族体育文化，则就认为其只是一种普通的游戏方式而已，不能够当成体育。如果这种观念不加以改变，长期下来，会在很大程度上导致越来越多的大学生逐渐遗忘我国传统民族体育文化。

(二)高校体育课堂教学中目前存在的问题

随着社会发展的变化越来越大，我国的社会风气逐渐变得浮躁起来，因而对于传统民族的体育文化也越发得不到重视。这个现象主要表现在一下两个方面：一是一些地方政府在高校体育项目上投入过高，而对传统民族的体育文化没有过多的重视，以至于在对其体育项目上投入的经费也很低；二是在现阶段我国大多数高校中的体育教师不仅严重缺乏对传统民族体育文化的知识和理论，而且还缺乏在教学过程中运用传统民族体育文化的方式来进行教学的能力。因而，将传统民族体育文化融入到高校体育教学中是很重要的。

二、传统民族体育文化融入到高校体育教学中的意义

(一)有利于促进大学生的心理和身体全面发展

传统的民族体育文化主要有四个方面的基本体征，即民族性、多样性、自然性和传承性这四个方面。传统民族体育文化所带来的作用不仅能够增强我国民族的凝聚力，而且还能促进社会和谐良好的发展。因而，体育教师在高校体育教学过程中融入传统民族体育文化不仅有助于增强学生的心理素质和能力，而且还有效的促进了他们的身体素质的健康发展。

(二)有利于更好的传承我国传统民族体育文化

我国传统民族体育文化主要包括两方面，即传统民族体育文化的物质和非物质文化所包含的成分。这种成分就是民族体育文化当中的知识、内涵、活动规则、场地设计和体育动作的技能技巧等[2]。这种民族体育文化是需要一代一代的传承下来的。关于怎样传承其文化，其实有很多方式都能够传承。在大对数的情况下都是通过学校教育的方式来进行传承的，但除了这种方式还有其他的，比如家庭式的传承或者通过专门的训练活动等都可以。在实际中，学校教育传承的方式更有明显的效果。因而将传统民族体育文化融合进体育教学的过程中是有利于我国民族文化的传承的。

(三)有利于降低高校体育教学的成本

在现阶段高校对开始对体育教学进行改变，也就是将传统民族体育文化融入到实际教学中，通过这种方式有效的降低了对体育教学的成本。融入传统民族体育文化主要的原因主要有以下两个方面：一是传统民族体育的教学方式比较简单。由于传统民族的体育在很多运动项目上都比较简便且易学的特征，因而其在一定程度上就能够缩短很多细节上的事情，从而有效提高了体育教师在教学上的有效性；二是传统民族体育很容易学会，因为大部分传统民族体育的教学都是以口传身教的方式来教学，这对学生来说，只要不断练习就能够熟练掌握通过这几个原因就能够促使体育教师利用其条件在教学中进行就地取材来开展教学活动，从而一定程度上降低了学校对体育教学的成本；三是传统民族体育项目较简捷。在现如今社会发展的背景下，传统民族体育文化经过长时间的发展和变化，其中一些体育项目在比赛中操作的规则也变得十分简单，因而学生只要能够熟练掌握其技术要领就能够参与比赛。

三、高校体育教学融入传统民族体育文化的策略

(一)加强培养体育教师对传统民族体育文化知识的掌握

在大多数的高校中都会存在教师对我国传统民族体育文化的偏差这种现象，为了解决这个问题，作为学校的负责人就要加大对其体育教师在传统民族体育文化的培养力度，关于如何培养，负责人可以通过组织体育教师到对传统民族体育文化教学经验丰富的学校去学习。只有这样才能够促进教师提高自身教学的综合能力。

(二)教师在将传统民族文化融合到体育教学中时要根据实际情况来选择合理的教学组织方式

由于传统民族体育文化的特征与现代体育是不同的，因而作为体育教师，在将传统民族体育文化融入到教学中时一定要合理选择组织形式。关于如何选择，教师可以从以下几个方面来着手；一是教师要先了解所选的传统民族体育文化项目的种类，然后再按照它的特点来对其进行选择组织形式：二是，教师还要根据教学的实际情况以及学生身体素质的状况来进行针对性的民族体育文化。

四、结语

综合上述总结出，将传统民族体育文化与高校体育教学相融合不仅改变了传统的体育教学理念，而且还传承了民族文化。作为体育教师在将民族体育文化融入到实际教学过程中时一定要根据实际的教学情况来选择合适的组织形式，这样才能够更好的提升其教学质量。

[1]冉启琴，张仁祥.民族传统体育融入高校体育课堂教学的思考[J].产业与科技论坛，2016，24：153-154.

[2]成锦环，刘学磊，王晓东.刍议民族传统体育对高校体育文化的影响[J].才智，2015，36：187.

[3]周莎莎.高校体育教学中引入民族传统体育思考[J].新西部(理论版)，2016，03：131+125.

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