茶文化视角下高校学生思政教育的途径分析

王以新

（聊城大学东昌学院，山东聊城252000）

茶文化视角下高校学生思政教育的途径分析

王以新

（聊城大学东昌学院，山东聊城252000）

中华文明是世界上唯一一脉相承的文化，在两千多年的流传中总结和流传了大量的文化结晶。茶文化是我国传统文化的优秀代表。随着市场经济的全面开展，经济思维对中国的每一个人产生了极大的影响，作为中国发展的希望，大学生感受着时代潮流的冲击。为此，高校对于学生展开思想政治教育有着重要的作用。中华传统文化经过数千年的演变与发展，已经在无形中成为新时代大学生思想、行为、价值观中最深不可动摇的部分，并且深入到转型期中国高等教育，成为影响高校思想政治教育发展的重要力量。为此，将茶文化作为开展思政教育的手段，有着深远的意义。

茶文化视角；高等院校；思政教育；途经

茶文化是传统文化推广较好的类型之一，许多学生自小接触茶文化，能够较为容易接受茶文化的内涵。因此，充分发挥茶文化对高校思想政治教育的镜鉴作用，促进大学生政治觉悟提升、理想信念坚定、思想道德提高、个人修养历练，对完善高校“立德树人”目标具有重要价值启迪。

1 茶文化运用到思政教育的重要性

在目前，我国弥漫着严重的崇外思潮，相当一部分大学生认为国外的就是好的，例如认为买物品只看品牌不看质量，看电影只看国外片不看国产片，甚至在有的教师群体中也存在严重的崇外思想。因此，在高校思政教育中引入茶文化，可以有效增进教师和学生的民族自豪感，增强民族自信心，使教师学生具备民族复兴的责任感及感受中华民族共同的历史认同。而在当今时代，网络的应用也使大量信息迅速传播，且互联网内容都是不经过滤的，有大量的内容在不断的传播负能量，大学生鉴别能力较低，极易受这些不良内容的影响。因此，针对大学生开展的思想政治课程必须与时俱进，运用传统文化内优秀的代表促进学生思想品德的形成，改善大学生的知识结构，培养大学生道德精神和人格精神。

2 茶文化与思政教育结合的问题简述

大学阶段的高校在校生是我国未来发展的中坚力量。为了推动大学生的健康成长，茶文化在高校思政教育中得到高度重视，但在具体应用中还存在一定的问题。

2.1 思政教育课堂影响力不足

我国网络的快速发展使高校思政课堂教学效果越来越低，对于学生日常生活难以渗透，同时引用茶文化时，对学生的调查不够，致使人文气息较低，创新不足，讲述仍停留在理论中。造成以上问题的原因众多，首先，高校对于思政教育的实践不重视，仅仅停留在课堂教学，将思想政治教育寄托于课堂，希望学生能够理解。但在实际讲述中，由于思政教育的理论性较强，纯粹的理论致使课堂较为枯燥。为此，在思政教育中引入实践，将会有效提高教育效果。其次，渗透性的隐形教育不足。隐性教育指在教学中，利用间接、含蓄的方式向学生渗透思想内涵，从而潜移默化对学生形成影响。隐性教育是促进价值观形成的有利手段，在日常教学中，以新颖的方式，高超的授课手段引导学生情感观、价值观、处世观的形成。再次，过度重视教而忽视了育人工作。高校思政教育是践行“教书育人”的重要手段，根据我国高校思政教育的发展，长期重视说教，而忽略育人，教师往往认为说教就是在育人，这种观点代表了绝大多数教师的思想。通过这种方式教育出来的人才，难以具备理性思维。最后，针对大学生个性发展投入不足。当今社会的发展越来越重视学生个性的发展。高校应站在时代的前言，培养具备独立、向上的新时代的大学生，但在实际讲课中，教师“一刀切”，单纯的讲述共同的理论知识，难以体现学生的发展诉求。

2.2 价值取向的发展潮流与传统文化的矛盾

没有传统文化的心灵滋养，就没有真正意义上的中华民族。积极弘扬传统文化，尤其是茶文化，对于大学生有着重要的意义。建国后我国进行建设社会主义取得了举世瞩目的成就，但是不乏在建设中对文化过度批判。随着人们生活水平的提高，越来越多的人开始重视茶文化，并潜心研究茶文化的内涵，宣扬茶文化的对国人精神提升的作用。但是，现阶段仍然有一部分学者认为茶文化属于传统文化的内容，对于中国建设社会主义起到阻碍作用，这是茶文化运用到思政教育的阻碍之一。大部分学者肯定将茶文化引入高校思政教育是合理的，将对学生产生极大的影响，但是，这些学者仅仅停留在支持和展望的阶段，并没有明确提出如何将茶文化引入思政教育，也没有制定相应的制度，致使茶文化与思政教育的结合缺乏实践经验。除学校因素外，学生对于茶文化的理解也存在较大的偏颇。根据网络调研数据，认为茶文化属于封建文化代表的占到28.6%，而30%的学生认为，茶文化不能对找工作产生直接帮助，因此持抵触观点。从以上数据可知，学生关注的内容主要是工作，接触的知识是否未来工作有所帮助成为了首先考虑的第一要素，这也导致茶文化在高校中难以推行。

与茶文化在高校推行困难形成鲜明对比的是“洋节”的盛行。随着功利主义和西方思潮的东渐，大多数学生深受西方文化的影响，直接表现在重视西方的节日。例如过圣诞节及情人节等。过洋节反映出中国茶文化在文化竞争力上已经趋于弱势，这也导致茶文化在高校思政教育运用中面临着巨大困难。

3 茶文化运用到思政教育的有效措施

3.1 大力建设茶文化课程建设

高校开展茶文化思政教育的主阵地之一是课堂，建设丰富多元的茶文化课堂，对于提升学生思想素质有着重要的意义。建设茶文化课堂需要从多方面入手。首先，要制定符合本校学生的茶文化教材。宣扬茶文化的书籍在市面上较为多见，但是多为介绍茶的种类和茶道，对于大学生来说，这些书籍难以引起兴趣。学校通过教师自身具备的文化素养，充分挖掘茶知识背后的内容，编辑成册，使学生能够感受到茶文化来源于生活。其次，开设茶文化的选修必须课程，通过课程设置让学生真正走入茶的精神世界，教师通过茶文化的角度解读当今的世界热点，则能够激发学生的兴趣。最后，将茶与实践相结合，使学生引起共鸣。为了保证实践的有效性，教师需要精心策划，认真完成。

3.2 加强教师的茶文化素养

经过几千年的积淀，茶文化已经深深地烙在中国人的心里，教师通过激发和挖掘学生内心深处对茶的渴望，会使思政教育事半功倍。推广茶文化，教师队伍的素质可谓重中之重。推广茶文化，要求宣传部门、从事学生工作部门及思政教育部门的教师具备基本的茶文化素养，提高这部分教师的茶文化基础，是茶文化与高校思政教育相结合的关键。加强教师队伍建设的方式之一就是开展培训。我国高校每年开展大量的专家讲座和学者培训，通过培训提高教师的基本素质。根据我国教育部文件，2018年前，实现全国思政教育工作者的统一培训，通过此类培训可使思政教育队伍有明确的政治方向，从而为学生传播“正能量”。

3.3 着力增强茶文化融入高校思想政治教育的多元支撑

运用茶文化开展思政教育不能单纯依靠课堂，而要建立多元手段。首先，推广茶文化离不开校园文化建设。校园文化面貌反映了思政教育开展的情况，为此，重点建设校园文化对于推广茶文化有着巨大的作用。校园文化建设要抓住社团和宣传橱窗，社团是学生参与最为广泛的学生群体组织，通过引导社团活动，对于宣传茶文化有着较大的帮助，例如召开辩论会，举办演讲会等。其次，运用网络平台，宣传茶文化。我国面向大学生的网络平台数量众多，许多都在不断的宣传传统文化，例如“大学生在线”，学校将网络平台运用到日常的思政教育中，既符合时代发展方向又符合学生特点。

结论

中国茶文化是中华民族经历长期的历史时斯，形成和发展起来的比较稳定的文化形态，是中华民族智慧的结晶。茶文化因其具有渗透性强，影响持久以及形象、生动等特点，其进入高校思想政治教育，可促进大学生思想道德教育的有效价值的提高。为大学生世界观、人生观、价值观教育提供文化资源支撑。高校思政要从中汲取精髓和营养，规避糟粕和弊端，只有这样，才能开拓大学生的文化视野，增强高校思想政治教育的感召力和吸引力。

[1]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见(中发[2004])16号文[Z].2004.

[2]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗[Z].胡锦涛在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告，2012-11-8.

[3]江毅.论中国传统文化“以人为本”哲理对高校思政教育的审美渗透[J].未来与发展，2009(8).

[4]王学青.“大学之道”的现代变迁[J].现代大学教育，2008(2).

王以新（1976-），女，山东聊城人，同等学力研究生，讲师，研究方向：思想政治教育。