普通高校流行音乐人才培养教学体系的研究

张罗箫+吕一鸣

【摘 要】随着我国音乐教育事业的不断发展与壮大，许多普通高校均设立了相关的音乐教程，并专门成立了音乐学院，且研究表明众多音乐类型中最受大家关注的即为流行音乐。本文首先介绍了两所普通高校流行音乐人才培养教育的体系，最后分析并总结。

【关键词】普通高校；流行音乐；人才培养教育

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）01-0216-01

新时代下，社会的发展与优秀的音乐人有着密不可分的关联，特别在社会发展如此迅速的情势下，我国对于普通高校流行音乐人的需求愈来愈多，随之其责任愈来愈重[1]。为了与新时代社会发展共同进步，普通高校应制定流行音乐人培养目标，并为之努力。

一、普通高校中流行音乐人才培养教学体系研究

为了研究普通高校中流行音乐人才的培养教学，我国很早就跟随我国教育部门提出的大学生创新创意活动，且经过了3年的课堂教育实际操作，并颇有成效，每个专业的学生反响较好，并提供教育体系成果报告，中心思想为发展社会实需人才，并培养多方面发展人才，主要教学体系如下：

（一）改革课程设置，合理整合资源。普通高校中的流行音乐应具有音乐学院、美术学院、传媒等相关学科的师资力量及资源设备等，应结合教育界的舞蹈、音乐、乐器、美术、影视等多方面，做到人文与自然科学的有机结合[2]。普通高校在近年来流行音乐的教育进程中，虽然引进了创新课堂及新的教学体系，但在音乐人才培养教学体系中仍坚持着独有的教学模式，即中心教学为主修的流行专业课、音乐专业基础课、艺术选修课等。只有在流行专业技术知识扎实、音乐文化底蕴深厚、艺术领域通晓的基础上才能不断发展更高的知识层面，做好中心教学内容的同时，应培养普通高校流行音乐学生开展自主创新课堂及创新实践，最终成为专业知识深厚，实践技能高超的优秀流行音乐人才[3]。

（二）注重实践教学，实现学科特性。实践教学过程中，应充分准备教学的内容，且应分模式分框架组织实践内容。根据每个学生的音乐领域不同，应开展项目式、竞赛式、分组式模式等，普通高校中流行音乐中的学生应发展流行音乐教学知识特色，自创自演，完成整套艺术表演，这段经历对于学生来说无疑是极好的锻炼机会，能够较早地让学生适应社会音乐平台，促进社会发展[4]。

普通高校中的流行音乐人才培养能够结合流行音乐专业特色，设计自身创新思路，充分发挥音乐人才培养教学的体系特点，不断建立起高素质、高专业的音乐人才，与我国社会发展所需音乐人才相匹配[5]。

二、普通高校流行音乐人才培养教育体系的另一大教学特点

（一）创新理念，注重综合能力培养。传统的普通高校主要倾向于培养音乐教育者的音乐创作能力，而随着普通高校不断发展，在本次的改革中主要是通过音乐教育改革，从更深层面来激发学生的创新能力，可表现在课堂中的音乐随意创作、音乐聆听鉴赏、音乐剧表演等实操形式，摒弃传统的跟从教师思想，开拓学生自主创新意识[6]。

（二）制定科学教学计划，培养创新人才。在普通高校流行音乐人才培养的过程中，综合教学体系是重中之重，音乐人才不单单要学好本专业的课程，同时还需了解其他音乐艺术形式的内容，只有各个学科不断交流教育，将课堂的知识与实践相结合，不断向着创新型、复合型音乐人才前进[7]。

三、小结

通过探究流行音乐人才培养的形式，我们可以获取培养高质量音乐人才的教育方法与体系，总体方向均为课堂教学与实践相结合，培养全面发展型音乐艺术人才[8]。培养高质量的音乐人才离不开教学内容、学生综合素质、音乐教育创新改革等方面。我们在所处的21世纪，音乐文化多样化是这个时代音乐的代表，故在普通高校流行音乐人才培养的方向也应顺应时代的发展，吸收创新理念，不断学习音乐文化，在这个时代做一个全面的复合型音乐人才。

参考文献：

[1]楼徐燕.开拓高校公共音乐教育新领域--高校现代流行音乐欣赏课堂教学方法研究[J].音乐大观，2014，3（15）：50-52.

[2]姚剑婷.从社会需求反思音乐类专业的人才培养[J].学理论，2016，2（7）：177-178.

[3]陈焕之.高校流行音乐演唱教学研究[J].中国科教创新导刊，2012，6（28）：223.

[4]陈婷婷.关于高校音乐教育流行音乐的定位[J].大众文艺，2013，8（21）：221-222.

[5]张靓.职业院校音乐教育教学中流行音乐的引入研究[J].黄河之声，2016，9（6）：46.

[6]姚毅萱，汪敏.高校流行音乐演唱拔尖型人才培养研究与实践[J].大众文艺，2015，6（10）：195-197.

[7]王欢.谈高校流行演唱教学[J].飞天，2011，10（4）：97-98.

[8]石峰.关于流行音乐专业课程改革的若干思考[J].艺术研究，2014，7（2）：166-167.

作者简介：

张罗箫（1985-），男，长春市人，硕士，长春大学音乐学院讲师，流行音乐方向；

吕一鸣（1986-），女，长春市人，硕士，大连市艺术研究所，助理研究员，音乐理论研究方向。

基金项目：吉林省教育科学“十二五”规划课题，批准号：GH150100。