创新教学方法，让初中美术课堂“活”起来

虞小新

摘 要： 在新课程深化改革的背景下，初中美术教学越来越受到老师和学生的重视，当前初中美术课堂教学过程中存在一系列问题，严重影响初中美术课堂教学效率，削弱美术课堂的美育作用。本文通过具体论述让初中美术课堂活起来的教学方法，有利于全面提升初中美术课堂教学水平。

关键词： 初中美术 创新教学 学习兴趣 小组合作 生活资源

初中美术学科新课程的深化改革，要求充分尊重学生的主体地位，坚持以人为本的原则，并在创新教学方法、教学模式的过程中尽量结合学生的实际情况，站在学生的角度开展教学，以便充分激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地投身初中美术课堂教学过程中。本文具体论述让初中美术课堂活起来的教学方法：

一、创设良好的教学情境，激发学生的学习兴趣

由于大部分初中生的自我控制和判断能力较弱，外界事物对他们的影响较大。初中美术学科虽然对健全学生人格具有非常重要的作用，但对初中生的升学作用却不名大，因此在初中美术课程的实际教学过程中，大部分老师和学生都并不重视初中美术课程的教学内容和过程，导致初中美术课程难以发挥自身的美育作用。因此，为了让初中美术课程真正“活”起来，充分激发学生的学习兴趣，便需要老师根据学生的心理特点和美术教学内容，创设良好的教学情境，给学生在课堂学习过程中一种耳目一新的感觉。这样有利于学生积极主动地投身美术课堂教学，让学生在轻松愉快的美术课堂教学过程中提升自己的艺术修养。

例如在学习达·芬奇的作品《蒙娜丽莎》时，因为大部分初中生对该作品缺乏了解，所以在课堂教学过程中感觉非常枯燥和单调。老师可以将“蒙娜丽莎的微笑”的故事合理地融入课堂教学中，其故事中的肖像原型本是达·芬奇的朋友乔孔多的年轻妻子蒙娜丽莎，当时蒙娜丽莎的幼儿刚刚不幸夭折，长时间处于哀痛之中难以自拔。达·芬奇为了让蒙娜丽莎高兴起来，则请来音乐家和喜剧演员，则通过四年的时间才让令世人为之倾倒的蒙娜丽莎的微笑得以定格。这个故事的讲解，能够在一定程度上激发部分初中学生的求知冲动，让学生始终保持较浓厚的兴趣探究新的美术知识，从而让整个静态的美术课堂变得“活”起来，从根本上提升初中美术课堂教学水平。

二、采用小组合作学习方法，集体创作美术作品

在初中美术课堂实际教学过程中，由于每一位学生都是独立的个体，其思想观念和审美品位都不一样，学生在长时间的学习过程中如果都是独立的学习，则难以得到较大幅度的进步；如果教师在教学过程中加强学生与学生之间的交流，那么学生的思想便能得到良好的呼唤与交流。因此，初中美术教师在教学过程中应积极挖掘每一位学生的创新潜力，将课堂创新时间集中到学生手中，以加强学生之间的沟通与交流。此外，教师作为学生学习的引导者，应尽自己最大的努力引导学生往正确的道路上发展，让学生在解决问题的过程中获得提高。

例如教师在教学过程中可将学生分为若干小组，要求每个小组以“春天”为主题进行绘画创作，在此过程中鼓励每一位小组成员勇于表达自己的想法，然后以小组为单位递交小组作品并参与评选。对于优胜小组则给予一定的奖励，而针对其他小组则给予一定的提示与帮助。通过这样的教学方式，每一位学生的想法都得到充分的表达，并且学生在与小组其他同学交流过程中，较好地吸收其他学生的良好创意，从而最大限度地提升整体创作水平。总之，在初中美术教学中采用合作学习法，不仅能有效激发学生的学习积极性，还能培养学生的竞争意识，使其更好地投入学习。

三、充分利用生活资源，有效拓展教学内容

初中美术教师在教学过程中，除了要善于利用常规课堂内的资源，还应积极着手对生活中的教学资源进行研究，有效拓展课堂教学资源，使学生从日常生活中获得更多的情感体验。因此，教师在教学过程中应积极引导学生走出校园，感受大千世界的色彩斑斓，从而让学生在观察大自然的颜色与探索大自然的奥妙过程中，发现更多事物的美，继而主动将其与美术相结合，从根本上提升初中美术课堂的教学水平。

如在开展写生课时，教师便可带领学生走出校园，到野外果园、农贸市场、山麓湖畔等地描绘生存与自然界中的花草树木。在进行手工制作教学时，教师便可组织学生亲自动手制作彩带、窗花等用于美化教室环境。此外，教师还可通过上网查找与美术相关的资源，如名人名画、石雕等，通过网络让学生直观地认识到日常很难看到的实物内容，继而加强学生对美的感悟。

四、结语

初中美术不仅具有丰富的内涵，而且教学理念涵盖较多内容，如美术教学的理论、概念及艺术的概念等。所谓艺术来源于生活，只有与现实生活充分结合，才能让学生切身体会到美术的使用价值，否则美术教学只能是无根之水、无本之木。因此，初中美术教学在教学过程中应积极将美术教学与学生的日常生活相结合，并将学生的生活世界引进课堂教学，从而激发学生的学习兴趣，为美术教学赋予丰富的生命力。

参考文献：

[1]杨永强.浅谈新课程背景下初中美术的创新教学模式[J].中国科教创新导刊，2011（36）：19.

[2]张宏侠.谈初中美术课堂创新教学的有效方法[J].新教育时代电子杂志：教师版，2015（36）.