学校管理中容易被忽视的细节

李宏兴

摘 要：细节决定成败，忽视每一个细节都是学校管理中的过失，有些东西看起来很不起眼，稍不注意，得过且过就会形成管理工作上的懈怠甚至带来不可挽回的损失。作为一校之长，不要好高骛远，必须从重视身边小事开始做起。

关键词：管理；细节；忽视

中图分类号：G637 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）22-003-010

“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”老子的这句名言同样适用于学校管理。

笔者曾多年从事教研管理工作，经常到学校调研，去班级听课，发现了一些和新建或改扩建后外观上看上去很美的校园环境不太协调的一面：上课铃响了，看见老师进教室了，学生才翻箱倒柜找书本讲义；学生课桌肚里的书本横七竖八，讲义练习纸胡乱塞在里面，桌子肚下层的隔挡成了垃圾箱，瓜果壳、废纸屑在里面安然入睡；塑胶运动场远远地看上去很壮观美丽，可走上去一看大跌眼镜，跑道四周细长的阴沟内壁上沾着口香糖、塞着纸屑果皮；上体育课或出操时，教室里虽空无一人，可十几盏日光灯成了长明灯；再看学生做操，哪像毛主席说的青年人是早晨八九点钟的太阳，一个个像似霜打的茄子没精打采；借用功能室考试，考完后，功能室地上一片狼藉，门窗、日光灯依然全部开着；男厕所里，地上和便池里躺着很多丢弃的烟头，学生习惯性地霸占着大便池小便；学校网站本是对外宣传的第一门户和窗口，可网站上的新闻早已成了旧闻，有的已经数月甚至更长时间没有更新，更有甚者，学校的领导班子已经调整了多年，可网站上学校领导班子成员依旧是原班人马；学生宿舍大楼很气派，室内设施齐全，可走进学生寝室，臭气熏人；学校实验室装备齐全，有的却长期铁将军把门，有的实验记录薄上寥寥无几。

……

以上例举的细节问题，之所以能在一些学校长期存在，根本原因在于学校管理出了问题。有的学校一味强调抓升学率，将学生往死里楸，“一俊遮百丑”；有的学校口口声声强调抓学生习惯，却是雷声大雨点小，空喊喊口号，没有具体实在的措施，即便有措施，也只是停留在纸上，无人去落实，或执行过程中大打折扣。

笔者到过全国不少学校参观考察，有这么两所学校给我留下了极其深刻的印象。一是2008年11月21日我在江苏省邗江中学考察学习，我在博客中这样写到：“每天上午40分钟大课间阳光锻炼，师生同跑1600米，学校制作了三面旗帜，有班旗、流动红旗和固定的模范红旗，最多的班级同时举着三面旗帜，最少的班级只有一面班旗，这对学生的激励作用很大，效果很好。全校近5700名学生，其中近4000名学生住宿，每幢楼只有一名管理员，完全靠学生自主管理。徐金才校长介绍说，该校非常重视起始年级的细节教育，为了培养学生良好的习惯，抓学生的书包整理，他曾亲自带着老师站在学校门口检查高一年级学生书包。”

二是我女儿曾经就读的南京市东山外国语学校，该校非常注重学生的养成教育，非常关注学生日常学习生活中的细节，把素养教育作为学校的核心理念和办学特色。2010年1月7日下午，我在该校参加教研活动，将所看到的几个场景写成了题为“从细节知东外”的博文，其中有这么一段记述：“上课铃声响起，一支整齐的队伍驶向运动场，那是上体育课的班级；观摩课在阶梯教室里上，课前，学生排着整齐的队伍悄无声息地对号入座；课上，面对老师高强度、大容量的复习、提问，学生思维敏捷，对答如流；课间我去上厕所，只见几个男老师等在外面，我进去一看，原来小便池旁里三层外三层站满了学生，但大便池上没有一个学生在小便，我们几个准备入厕的教师自觉地退出来等待，大家无不伸出大拇指；晚饭铃声响起，在校吃饭的学生排队依次进入餐厅，没有大声喧哗，没有追逐打闹；校舍虽破，但地面整洁干净；每一个学生都有一本错题集和我的文檔……在东外亲眼所见的几个小镜头，震撼着我们参加活动的每一个人。”

江苏省邗江中学和南京市东山外国语学校之所以办学业绩突出，成为省内外名校，笔者以为，除了学校办学的“独门秘诀”外，还有一个重要的方面，就是抓细节管理，抓学生的养成教育。

学校管理的第一责任人是校长，校长对学校的管理，首先是思想上的管理，校长要用先进的思想影响引领学校发展，把培养学生的核心素养作为教育目标，从细节入手，抓好学生良好的生活、行为和学习习惯，真正为学生的终身发展奠基。其次，校长对学校的管理是行政管理，一方面要以身作则，要老师学生做到的，自己率先垂范；另一方面要用精细化的管理理念影响带动班子成员，提高行政素养和战斗力、执行力。再次，校长对学校的管理是课程管理，校长要具有大课程观，要把学校的所有活动都作为课程进行精心设计，包括学校的一草一木、每一面墙壁和学生在校的一日常规。

学校管理无小事。海尔集团总裁张瑞敏有句名言：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”每一个从事学校管理工作的校长都应该时刻记住这句话，并付诸于学校日常管理工作中。很多名校之所以有名，就在于把一些细小的事做到了极致，做成了标准，做出了特色。