可爱的金丝熊

浙江省丽水市实验学校401班 王 屹 指导老师 杨丽佳

可爱的金丝熊

浙江省丽水市实验学校401班 王 屹 指导老师 杨丽佳

四上第四单元：我喜爱的动物

特邀点评老师

季科平（浙江省特级教师，中学高级教师，

绍兴市柯桥区柯岩中心小学）

这个周末，我和爸爸在继光街夜市买了一只肥嘟嘟的金丝熊。

你千万不要以为我真的买了一只熊回家，金丝熊其实不是“熊”，而是体积最大的仓鼠。金丝熊的毛是米黄色的，有一双毛茸茸的小耳朵，乌溜溜的小眼睛转来转去，好奇地看着我。它的鼻子和嘴巴连接在一起是粉色的，小牙齿很锋利，像一把剪刀。它的小爪子很有力，总是不停地刨来刨去。

它吃饭的样子很可爱。我在它的食盘里放了很多种干粮，有玉米、瓜子、小麦。它一见午餐来了，顿时两眼发光，立马双手抱起一颗瓜子，开始津津有味地啃了起来。“咔”，金丝熊把瓜子啃成了两半，把果仁吃了，就把瓜子壳放在了一边。它那有趣的样子，逗得我哈哈大笑。

金丝熊睡觉的样子也很有意思。它总是把木屑推一边，自己睡在空旷的位置。它把自己卷成一个毛茸茸的球形，连头也看不见。如果你去碰它，它就会眯着眼看一看，然后又睡觉了。它真是个大懒鼠！

金丝熊最可爱的运动是“越狱”。昨天，它趁我们睡了就爬出了小笼子。今天一早，妈妈在卫生间发现了它。我和妈妈一个追一个堵，终于将它“缉拿归案”。为了防止它再次“犯案”，我们找了个水桶，给它安了个新家。可是它并不甘心，拼命往上爬，每次都摔得四脚朝天。

你说，我们家的金丝熊可爱吧！

【季老师的话】

“动物”的描写，要注意这个“动”字。小动物的描写如果只停留在外形上，那跟描写一只玩偶就没有区别啦！所以我们一定要加入对小动物活动的描写。从静态到动态，从外形到活动，有条理地观察和描写。

很显然，王屹同学在对金丝熊的描写上是下了功夫的。在描写外形的同时，他特意写了金丝熊“好奇的小眼睛”“锋利的牙齿”和“有力的小爪子”。在写吃东西的样子时，重点抓住“啃”字；而写睡觉，又抓住一个“懒”字，把金丝熊的可爱写出来啦！当然，最有趣的当数“越狱”，在这里，金丝熊成了逃犯，而小作者和妈妈成了警察，读来真是有意思极了！

相信，这里的描写一定离不开小作者平时的细心观察。动静结合，才能使可爱的小动物形象跃然纸上。