日本足球协会的青少年优秀足球人才培养计划研究

夏正清， 周 强

日本足球协会的青少年优秀足球人才培养计划研究

夏正清1， 周 强2

采用文献资料法等方法，对日本足协的青少年优秀人才培养计划的措施和效果进行分析，旨在为我国推进足球改革提供参考。结果表明日本足协通过训练中心制度和特别指定选手制度，完善的竞赛体系和设立足球学院等措施来普及和强化青少年足球，并且效果显著。指出日本足协立足长远，放眼世界，关注个性发展推进青少年足球的做法值得我国借鉴。 关键词：优秀人才； 培养计划；青少年；日本足球协会 Abstract: This paper analyzes the measures and effects of the Japanese youth soccer talents training plan with the methods of literature and data, and aims to provide reference for China to promote football reform. The results show that the Japanese Football Association (JFA) has popularized and strengthened the youth football through the training center system and the specially designated player system, the perfect competition system and the establishment of the football academy, and the effect is remarkable. It is worthy to draw lessons from the Japanese Football Association's foothold in the long-term, looking at the world and pay attention to the development of personality to promote youth soccer practice. Key words: elite soccer players; cultivation program; youth; Japanese football association

自1993年足球职业化以来，日本狠抓青少年足球的普及和优秀人才的培养工作。经过20多年的努力，推动了足球运动的快速发展[1]。为了更好地实现足球的长期发展目标，近年来日本足协推行了青少年优秀人才培养计划。在中日足球运动水平差距不断变大，足球改革上升到我国国家战略的当下，分析日本青少年足球优秀人才培养计划的背景、措施和推行效果，对我国足球改革具有一定的借鉴作用。

1 日本足协的青少年足球人才培养计划概况

1.1 日本足协制定青少年足球人才培养计划的背景

第一是实现长期发展目标的需要。日本足协制定了短期、中期和长期的足球发展目标：短期目标是到2015年为止足球人口达到500万人，国家足球队进入世界排名前10位；中期目标是到2030年为止实现足球人口800万人，国家足球队在世界杯上进入前4名；长期目标是到2050年为止足球人口达到1000万人，在日本举办足球世界杯，日本足球队获得世界冠军[3]。为了实现中期目标，日本足协推行了青少年足球普及和强化训练的计划。

第二是培养青少年足球人才的需要。日本足协认为优秀足球运动员应该具备优秀的领导能力和判断能力。为了不让足球运动能力高的人才被忽略，就应该进一步提升其能力[4]。也就是说，培养足球界真正意义的杰出人物，就要求在足球赛场上具备必要的判断能力或领导能力，在将来的足坛有可能成为领导人才。加强对这些青少年人才的培养，就能更快地提升国家层面的足球运动水平。

第三是贯彻“一贯指导系统”的需要。日本为了振兴竞技体育，在2000年提出了运动员培养的“一贯指导系统”。该系统要求学校体育与竞技体育协调发展，根据运动员身心特点制定培养计划，突出指导理念的一贯性。青少年处于成长的重要阶段，加强对优秀青少年足球人才的培养，是确保“一贯指导系统”整体性和连贯性的需要。

1.2 日本足协的青少年足球人才培养措施

第一，实施小学生足球人才培养项目。因为小学生是开展足球运动项目的基础，所以日本足协以U-6、U-8、U-10为对象，开展了足球培训项目。具体地说，制作指导手册和指导方针、培养指导者、举办各种足球活动等，尽量让更多的小学生喜欢上足球运动。同时，给那些足球运动能力水平高的小学生们给予适合那个年龄的环境和指导，发掘和培养出杰出的足球人才。

第二，建立训练中心制度。为了强化和发展日本足球，发掘和培养优秀足球人才，并给予他们良好的环境与指导而设立了训练中心制度。男子足球选手从1976年开始实行，女子足球选手从2005年开始实施该项制度。目前日本足协建立了U-12、U-14、U-16(女子U-12、U-15、U-18)足球人才发掘和培养的训练中心制度，形成了地区→都道府县→区域→全国4个级别的训练体系。各级训练中心均为非营利性组织，被选拔参加集训的青少年无需缴费。各级训练中心由各级足协负责青少年的选拔、集训和教练员进修、研讨等。在参加过国家训练中心的集训之后，很多青少年被挑选成为日本各年龄段家队的选手。可以认为训练中心制度是日本发现和培养青少年优秀足球人才的关键举措。

第三，构建完善的竞赛体系。日本根据年龄将青少年赛事分为4种：一是高中生赛事，包括高丹宫杯U-18足球联赛、全国高中足球选手权大会、全国高中综合体育大会足球赛、日本俱乐部青年足球选手权(U-18)大会等；二是初中生足球比赛，包括高丹宫杯U-15足球联赛、JFA总理杯、全国初中足球大会、U13地域足球联赛、日本俱乐部青年足球选手权(U-15)大会和日本俱乐部青少年足球东西对抗赛(U-15)；三是小学生足球比赛，包括全日本少年足球大会、JFA地域足球赛和U-12足球大会；四是青少年女子足球比赛，包括全日本高中女学生足球选手权大会、全国高中综合体育大会足球赛、全日本女子青少年足球选手权大会、全日本女子青少年(U-15)足球选手权大会。由此可见，日本青少年各年龄段足球比赛较多，为青少年的成长提供了便利的条件。

第四，特别指定选手制度。为了给有潜力的青少年足球人才提供参加高水准比赛的机会，从1998年开始推出“J联赛特别指定球员”制度，即每年让10名左右的优秀青少年足球运动员进入指定的俱乐部参加J联赛的正式比赛。以此为那些运动能力水平高的选手提供一个能进一步提高其运动能力水平的环境的制度。该制度有利于职业俱乐部发现优秀足球人才，也便于优秀青少年足球人才进入职业俱乐部。

第五，建设足球学院。参考法国国立足球学院的做法，日本足协开办了4所足球学院。2006年4月福岛足球学院开学，2009年4月熊本宇城足球学院也正式开学，2012年4月只招收女子青少年足球人才的堺足球学院开学，2015年4月今治足球学院开学。这些足球学院以中学生为对象，面向日本全国招生，经过严格的筛选，每所学院每年仅招十多名学生[8]。可以说，进入足球学院的学生是该年龄段日本青少年足球人才的精英。

1.3 日本足协青少年足球人才培养的效果

普及和强化是日本足协的使命。没有这两个驱动车轮，不可能发展日本足球。因此强化效果和普及程度能在一定程度上反映出日本足协青少年足球人才的培养效果。

第一，强化效果显著。日本国家男子足球队均参加了近几届世界杯，在2011年卡塔尔亚洲杯上第4次获得冠军；2011年墨西哥U17世界杯进入8强；2012年伦敦奥运会男子足球进入前4名。而日本国家女子足球队的成绩更是骄人，2011年德国世界杯冠军，2012年伦敦奥运会银牌，2015年加拿大女足世界杯银牌[3]。从日本国家足球队的世界排名看，男子在2011达到历史最高位，当年世界排名为第13位；女子2015年世界排名第4位。虽然男子国家足球队没能达到2005年制订的2015年前进入世界前10的目标，但也相差不远。

表1 日本各年龄段注册足球运动员数量(人)

第二，足球普及迅速。首先从足球人口看，截止到2015年年底，日本足球人口达到5262220人，已超出了2005年制定的500万的目标。其次从注册足球运动员人数看(表1)，从1980年以来，高中生、初中生、小学生和各年龄段女子足球运动员逐年增长。分别由1980年的90241人、50739人、91530人和2290人发展到2015年的176708人、264808人、302606人和27169人[3]。最后从各年龄段注册的足球队的数量看，从1980年以来，高中生、初中生、小学生和各年龄段女子足球队的数量分别由1980年的3117支、1718支、2967支和111支发展到2015年的4109支、7436支、8926支和1235支[3]，增长迅速。

表2 日本各年龄段注册足球队的数量(支)

2 日本足协的青少年足球人才培养计划的启示

首先，构建“三位一体 + 普及”的培养体系。日本足协在2002年世界杯后进行了新的开始，制定了在10年内进入世界前10位的目标。为了实现这一目标，就把原来的“三位一体的强化方案”再加上了普及。也就是说，日本足协重视强化和普及这两个方面，认识到只有在普及之后，才能构筑牢固的基础，才能实现目标。因此，日本足协以青少年为中心，推动生涯足球的发展，增加足球爱好者，让青少年足球成为支撑日本足球的重要力量。也正因为如此，日本才建立了广泛的足球基础，国家足球队的运动水平也突飞猛进。

其次，在长期视野中的培养选手。从强化和培养的角度，立足于长期视野的培养非常重要。青少年各年龄段不是直线成长的，各种各样的要素在各年龄段以不同的速度增长，在每个年龄段表现出不同的个体特征。这意味着在培养青少年足球人才的过程中，应该根据各年龄段的特点提供相应的训练环境和指导。因此，基于长期的视野培养青少年足球人才对于他们今后成才是重要的。

再次，基于“世界标准”培养青少年足球人才。由于日本足协制定了国家男子足球队进入世界前10位的目标，因此足球必须面向世界，必须把“世界”放入视野中。日本国家足球队代表日本与世界诸强对峙，必须思考“世界诸强对日本”的问题。因此，不能光满足于在日本国内的成败。满足于在国内的输赢，绝对不能赶上世界。青少年足球人才培养要以“世界基准”来引导也就在情理之中。

最后，关注青少年的个性发展。日本足协充分意识到足球比赛中队员的个人特点发挥到极致的重要性。为此，日本足协推行的训练中心制度不是为了强化球队训练，而是以最大限度地发挥个人特点为目标。日本足协认为高水平的“个体”可以在球队里愉快地踢球，而球员一旦身处有如温吞水般的环境中就可能会因为没有适当的刺激而产生坏习惯。为了避免这种情况，就需要将同样有着高水平的球员聚集在一起，为他们提供良好的环境与指导，以创造出一个高水平的“个性”球员互相刺激的环境。

3 结语

日本足协为了培养出更多的优秀足球人才，采取普及和强化这两个轮子，驱动日本青少年足球快速发展。在青少年足球人才培养过程中，只有立足长远，放眼世界，关注球员的个性发展，建立普及和强化两轮驱动的培养体系，才能有效地推动我国青少年足球运动的发展，迅速提升我国足球运动水平。

[1] 刘晓宇，张立军. 日本青少年足球人才培养对中国足球的启示[J]. 湖北体育科技，2012，31(2):129-131.

[2] 公益財団法人日本サッカー協会.JFAエリートプログラム[EB/OL].http://www.jfa.jp/ youth_development/elite_programme/.

[3] 公益財団法人日本サッカー協会. JFA中期計画2015-2022[EB/OL]. http://www.jfa.jp/ about_jfa/plan/JFA_plan2015_2022.pdf.

[4] 公益財団法人日本サッカー協会.日本におけるエリート養成システムの全体像[EB/OL]. http://www.jfa.jp/youth_development/elite_programme/training_system.html.

[5] 陆作生，郭健健. 日本培养竞技运动员的“一贯指导系统”剖析[J]. 体育学刊，2014，21(6):55-59.

[6] 岳建军，阎智力，季浏，等. 中日女子竞技足球运动发展机制比较[J]. 成都体育学院学报，2013,39(1):32-37.

[7] 公益財団法人日本サッカー協会. 大会·試合[EB/OL].http://www.jfa.jp/match/.

[8] 公益財団法人日本サッカー協会.日本独自の一貫したエリート主義システムの確立[EB/OL].http://www.jfa.jp/youth_development/elite_programme/establishment.html.

A Study on the Soccer Talent Cultivation Program for Adolescents of Japan Football Association

Xia Zhengqing1, Zhou Qiang2

江西省社会科学规划项目“日本经验对江西省校园足球发展的启示研究”(项目编号：15TY12)

夏正清(1969-) ，男，副教授，硕士生导师，研究方向:体育管理学。

1. 东华大学体育产业发展研究所，上海 200262 Sport Industry Development Research Center, Donghua University, Shanghai 200262, China. 2. 南昌大学体育系，江西 南昌 330031

G843

A

1005-0256(2017)02-0016-3

10.3969/ j.issn.1005-0256.2017.02.007