和谐班风,在于榜样引领

2017-02-18 06:11李伟明
新班主任 2017年3期
关键词:流动红旗潜质班风

□李伟明

和谐班风,在于榜样引领

□李伟明

随着信息化时代的到来,在网络中,语言暴力随处可见。正是这样的氛围,很多学生在发生矛盾时不懂忍让,发生冲突后不愿道歉。长此以往,班级氛围可想而知。面对如此情形,营造和谐班级风气就至关重要。

寻找有潜力的榜样

每一个班级里,总有几个这样的孩子:他们是学生心中的领头兵,是班集体的风向标。或许他们的学习成绩不是很突出,但他们的情商往往是很高的,有成为榜样的潜质。作为班主任,要善于从学生的日常表现中去发现他们的潜质,帮助他们树立自信心,引导他们成为“风向标”。寻找榜样是营造“和谐”班风的关键。

在接手新班之初,我没有急于进行班委选拔,而是认真观察每一个学生的日常表现。小莹平时的表现并不出众,直到那次卫生大扫除,因为小莹的认真负责,小莹所在的小组被评为“最佳小组”。我将更多的目光关注在这位女生身上,果然,我发现她有很多优点。比如每周轮到她值日时,她都会检查完班级的卫生再回家;与同学发生矛盾,她总是以理服人……她不正是我寻找的班级榜样吗?

塑造榜样的光环

寻找到榜样的潜在对象后,紧接着需要将他们的闪光点展示出来,让学生注意到他们的存在。在展示的过程中,给予他们发挥潜质的场所,让他们的榜样形象逐渐形成。

也为了发挥小莹的潜力,我征求全班同学的意见,任命小莹为劳动委员。自从小莹担任劳动委员以后,班级卫生就没再被扣分过,并连续多次拿到流动红旗。

我利用开班会课提问:“你们知道为什么我们班能够连续5周获得流动红旗吗?”

同学们都认可小莹的付出,我继续抛出问题:“还有其他方面你们觉得小莹做得好吗?”

“我有心里话,都会和小莹说,她会帮我保密,还给我提很多建议。”

“每次班级里有同学发生矛盾,她都会主动调解,不偏向任何一方。”

……

“我们的班长转学了,需要再选一位班长,请把你们认可的班长人选写在纸上交给我。”我最后提出这个问题。

投票结果是小莹以高票数当选班长。小莹从一个默默无闻的小女生到高票当选的班长,在这个过程中,小莹的“友爱互助”的榜样形象已经具有一定的影响力。

营造和谐班风

榜样形象已塑造成功,就需要引导同学们以榜样为学习对象。而这需要时间,也需要班主任更多的关注每个孩子的点滴成长。

我召开班会:“小莹能获得全班同学的认可,大家知道为什么小莹受欢迎吗?”

我请小莹上台分享自己与同学的相处方法,小莹说:“只要你不总是想着自己能获得什么,那么你就会越来越受欢迎。”

虽然是一句简单的话,但也道出了成为榜样所需要具备的基本条件。慢慢地,我们班的孩子都有所改变,当有同学因为急事不能打扫卫生时,会有同学主动站出来帮忙;当有同学闹矛盾,有同学站出来调解……有这样的班级氛围,班主任还愁班级管理不好吗?

(作者单位:福建省晋江市第二实验小学)

编辑点评:

在班级中树立好榜样会促进班级管理,帮助学生形成良好的思想行为。班主任准确把握好“榜样教育”的度,发挥其无穷的教育力量,就能培养出一个团结向上、积极进取、文明和谐的班集体。

(责任编辑 陈殷)

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