弘扬绿色教育理念，构筑绿色数学课堂

江苏省常州市新北区奔牛实验小学 朱 敏

弘扬绿色教育理念，构筑绿色数学课堂

江苏省常州市新北区奔牛实验小学 朱 敏

“生命是人类的起源，绿色是人类的希望。”绿色是生命的象征，绿色与教育结合，让教育更加富有生命活力。绿色教育是近几年兴起的一种新型教育理念，倡导“以人为本，以发展为核心”，绿色教育是一种具有时代感与前瞻性的教育理念，在绿色教育理念的烛照下衍生了绿色课堂，绿色课堂是具有强大生命力的课堂，“和谐、快乐、自主”是绿色课堂的关键词，和谐的师生关系是绿色课堂的基调，快乐自主是绿色课堂的旋律，绿色课堂与传统的应试课堂迥然不同，绿色课堂摒弃了单一的知识传授，更加关注学生的全面发展，绿色课堂尊重学生、依靠学生。笔者在小学数学教学中走可持续发展之路，以绿色教育理念为指引，开展绿色教学，通过和融师生关系、和美教学活动、和畅探究时空，构建绿色数学课堂。

一、和融师生关系，营造绿色生态环境

如果把课堂比作一个生态系统，那么学生就是种子，师生关系就是种子萌芽的条件。种子萌芽需要阳光、水分和空气，和睦融洽的师生关系就是温暖的阳光、甘甜的雨露和新鲜的空气。传统的课堂师生之间是一对矛盾关系，教师高高在上，学生与教师之间是不平等的人际关系，课堂是教师的“殖民地”，学生没有自主权，任由教师“管制奴役”，这种关系下的课堂是灰色的课堂。

新课程呼唤绿色课堂，绿色课堂的出发点是基于学生、尊重学生、为了学生，绿色课堂首先要有绿色的生态环境。绿色生态环境是适宜学生成长的情感场，即民主友好的师生关系、包容汇通的师生情感、和谐温馨的课堂气氛。师生关系和谐了，学生就有阳光的沐浴、甘露的滋润、自由的呼吸，教师尊重学生，学生爱戴老师，师生共同成长。和谐师生关系首先是民主、平等的关系，教师主动让出课堂地位，还学生以自由和民主，绿色课堂中教师能对学生的错误予以宽容，给学生以心理自由和思维自由，让学生心情愉悦地开展自主探究。例如，在教学“负数的初步认识”一课时，笔者试图从温度导入正负数的认识，给每个学生提供了一支温度计，让他们试着读出室内的气温，虽然科学课上已经学习过温度计的使用，可是仍有许多学生不会读数，笔者并没有责怪他们，也没有直接告知正确读数，而是耐心地手把手地教他们学习读数，有了正确的读数经验，学生接下来的学习就得心应手多了。

二、和美教学行为，创造绿色教学活动

“教育中起首要作用的应当是美的，而不是野蛮的、动物的。”传统的教学活动比较单调枯燥，教师的行为比较机械野蛮，教师强硬灌输，学生被动接受，教师喋喋不休，学生无精打采，课堂了无生趣。绿色课堂是充满人文关怀的课堂，绿色课堂是和美、和趣的课堂，绿色课堂中的教学行为是和美的，教学活动是和趣的，师生在教学活动中共同绽放生命之美。

“成功的秘诀在于兴趣。”绿色课堂没有机械灌输，只有快乐探究。数学虽然是理性的，但数学教学不应当是冰冷枯燥的，数学学习也可以充满情感和乐趣。和美教学行为体现在教为学服务，以学为中心。绿色教学活动应充分激发兴趣、激扬情感、激升智慧。寓教于乐是和美教学行为的入口，在玩中学，在学中思。绿色教学活动要求教师创设美的情境，以美的语言去唤醒学生乐趣，激发学习欲望，激励学生充满激情地投入探究活动，在美的享受中学习。数学游戏化是寓教于乐最有效的手段，教师通过游戏方式组织教学活动，使学生在趣味的游戏中主动学习，快乐探究。例如，在教学“闰年和平年”一课中，笔者通过猜年龄游戏导入教学：“小雨刚刚过了第三个生日，请你猜一猜，小雨今年几岁？他可能是哪一年出生的？”充满悬念的猜年龄游戏激发了学生的好奇心，调动了学生的学习兴趣，从而引发了学生对平年与闰年的关注。 再譬如，在教学“算24点”一课中，笔者全课采用游戏化教学形式，教师和学生一起玩“算24点”游戏，分别开展了组内比赛、组间比赛、师生比赛等方式的游戏活动，教学没有强迫，学生在欢快的游戏中自主探究，自己学会了算24点的基本方法，熟练掌握了整数四则运算顺序，在游戏中提高了运算能力。

三、和畅探究时空，构造绿色生活天地

“绿色教育力求突破学校的围墙，与社会、家庭融为一体，强调开放整合。”绿色课堂是开放的课堂，有着和谐通畅的探究时空，绿色课堂的学习时间没有终点，学习舞台不止于教室，可以拓展到社会、家庭，遍布生活的每一个角落。

绿色课堂融学习与生活于一体，不仅是学习的场所，更是生活的地方，同样，生活的地方即是学习的场域，正如陶行知先生所说：“生活即教育，社会即学校。”数学教师要有开放的教育理念，构造绿色生活天地，为学生充分自由发展开辟空间，创造舞台。例如，在教学了“升与毫升”后，笔者布置学生课后动手制作“容器”，并利用自制的容器测量生活中的一些器具，了解它们的容积。又如，在教学了“多边形的面积”后，笔者带领学生到校园中实地观察、测量、计算校园的绿地面积，布置学生回家测量、计算自己房间内物品的面积。让学生走出教室，走进生活，数学学习超越了教室的范围，在生活中实践应用，充分彰显了生活数学的真谛。

绿色教育着眼于学生的长期的可持续发展，绿色课堂是学生健康成长的绿色原野，让我们弘扬绿色教育理念，构筑绿色数学课堂，绽放生命的绿色。