陈杰
(连云港市连云区绿化管理处)
浅析彩叶植物在校园绿化中的运用
陈杰
(连云港市连云区绿化管理处)
彩色植物在校园绿化中的运用比较常见,在此基础上如何实现对彩色植物的进一步运用,以实现彩色植物在校园绿化中的最大作用呢?这仍旧是校园绿化值得思考的问题。本文中,笔者首先对彩色植物进行了阐述,包括其含义、分类,然后分析了彩色植物的配置原则,如美学原则、适应性原则、烘托主题原则等,最后在前文的基础上探讨了彩色植物在校园绿化中的几点建议,希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考。
彩色植物;校园绿化;运用
目前,彩色植物已经得到了园林绿化的广泛使用和认可,在提升园林绿化的观赏性方面意义重大。在进行校园绿化的过程中,应当对彩色植物形成正确且全面的认识,纠正以往的认识偏差,逐渐由以往只注重绿色覆盖向更有品质的视觉享受方面转变。通过不同彩色植物中的不同搭配,形成强烈的视觉冲击之外,给予师生高层次的视觉享受,同时提升校园绿化的美观度,丰富校园景观。
何谓彩色植物?所谓彩色植物是指,在其生长过程中呈现出非颜色,并且颜色具有长期稳定性,这样的植物便称为彩色植物[1]。
对于彩色植物的划分,可以依据季节、色叶种类以及生长习性三个方面进行划分。
(1)以不同季节为划分依据:不同的季节,彩色植物也会发生不同的颜色变化,具体可以分为春色叶植物、秋色叶植物和常色叶植物。春色叶植物是因早春低温利于花青素的合成而呈现出不同叶色,如红色的桂花、香樟等,紫红色的黄连木。秋色叶植物受到天气因素的影响,使得叶色逐渐由之前的颜色向其他颜色过度,如偏黄的银杏、金钱松,偏红褐的水杉、水松。常叶色植物一般为人工培育,长期表现为非绿色。
(2)以不同色叶种类为划分依据:根据这一划分依据,可以分为红褐色(橙)、紫色(红)、黄色(金)、蓝色、斑色等。红褐色的如水杉、乌柏等,紫色的紫叶李、红枫等,黄色如银杏、黄连木等,蓝色如铺地松(蓝色)等,斑色如金边六月雪、金边胡颓子。
(3)以生长习性为划分依据:通常可以分为落叶和非落叶两大类。落叶色彩植物中较为常见的如红花继木、金边黄杨、金森女贞等,非落叶彩色植物中较为常见的如银杏、三角枫、无患子等。
彩色植物应用在校园绿化中,需要遵循一定的原则,如美学原则、适宜性原则、烘托主题原则等。美学原则主要突出彩色植物应用的美学性,能够带来较强的观赏性,选择的植物应当同周围环境相匹配、相协调,以此实现最佳的观赏效果[2]。目前,多数校园在进行彩色植物的设计时,在美观性上都有所欠缺。以高校为例,在植物搭配方面,宿舍区的上层和中层的彩色叶植物考虑的比较多,冬季时观赏性明显不足。遵循美学性原则,是彩色植物在校园绿化中充分利用的关键。适宜性原则要求在进行彩色植物设计时,需要考虑彩色植物适不适合出现在该位置,更多考虑的是彩色植物的生态习性。烘托主题的原则指的是应当适宜地搭配以及配置彩色植物,使得校园绿化景观整体达到相协调的基础上,进一步都提出想要表达出的主题效果,实现彩色植物功能和作用的最大化。
校园绿化中应用彩色植物,对生态习性和生物学特征的了解也非常重要。比如,有的彩色植物在光照环境下才会呈现出特有的色彩,而如果将这类彩色植物置于阴暗的条件下,将会失去彩色的效果,黄金榕便是一种典型的阳性彩色植物[3]。又比如,有的彩色植物耐寒能力不强,如落羽杉、池杉等,如果将其置于干旱之地,将大大影响其功能发挥,甚至导致其死亡。而一些耐旱能力较强的则有枫香、朴树、无患子等。还比如,有的彩色植物对土壤的酸碱性要求比较高,有的更喜好酸性土壤,有的更喜好碱性土壤,在进行设计时,也需要考虑在内。无论如何,校园绿化设计时,一定要根据彩色植物的生态习性和生物学特征进行设计。
彩色植物应用在校园绿化中之后,必须加强后期的养护和管理,后期养护和管理质量的高低,直接关系到彩色植物应用效果的高低。在校园绿化中,经常会看到模纹图案、绿篱的彩色植物设计,对于这些彩色植物,在平常一定要定期进行修理,否则随着彩色植物的不断生长,观赏性将会大大降低。
总而言之,彩色植物的科学、有效应用,能够极大地丰富校园绿化的品种,提升校园绿化的多样性,提高校园绿化的美观性。校园绿化管理部门在进行校园绿化的时候,应当充分理解彩色植物,遵循相应的配置原则,从彩色植物的生态习性和生物学特征方面出发进行设计,同时还要加强后期的养护管理,从而最大限度地发挥出彩色植物的应用价值。
[1]章文豪.彩叶植物在校园绿化中的运用[J].环球市场,2017,24(13):114.
[2]吴琼峰.彩叶植物在校园绿化中的应用初探[J].安徽农学通报,2010,16(23):112~113.
[3]高正清,张雁萍.彩叶植物在园林绿化中的应用研究[J].现代农业科技,2008,36(16):86~87.
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1005-7897(2017)24-0114-02
2017-9-17