意登西山，不与群山为类

李斌

从近几年江苏高考的作文命题趋势来看，审题的难度日益下降，从2014年的“青春与不朽”到2015年的“智慧”再到2016年的“个性与创新”，指向性都很明确，很少会出现偏题甚至跑题的现象。但同时指向性的明确带来的是立意趋同性的增多，如果能在众多相近的立意中脱颖而出，无疑在写作上会夺得先机，更容易吸引阅卷老师的眼球。那么如何提高立意水平，增多立意角度呢？当然不能完全依靠脑子的灵光一现，更多的要靠技巧和方法。下面就介绍一下我在实践中总结出的深刻立意“三步”法：

第一步：全面了解立意角度，从五个方向建立知识库

要明确作文命题人对学生作文要求的立足点，高考作文的立足点当然是即将高中毕业的学生，对于他们这个群体应定位为具有“当代特征的中学生”，以此为起点还能推导出“有社会责任感的社会人”“有担当有感恩之心的家庭成员”“与自然和谐相处的自然人”“中华传统文化的践行和传承人”等立足点，由此确定立意的五大方向，即个人、他人、社会、自然、文化，进而从这五大方向确定学生的立意知识库。

1.人与自己

（1）了解自己。认识自己、目标（理想）、底线、价值、幸福、真善美、生活态度。

（2）坚守自己。自信、自尊、诚信、气节、胸怀、单纯、梦想、忍耐、勤奋、坚持。

（3）完善自己（体验生活）。维护尊严、完善人格、懂得满足、学会调整、懂得变通等。

2.人与他人（亲人、朋友、陌生人）

关爱他人、宽容他人、尊重他人、理解他人、肩负责任等。

3.人与社会

责任心、公德心、奉献精神、荣辱观念、和谐社会等。

4.人与自然

认识自然、尊重自然、保護自然、敬畏自然、感悟自然等。

5.人与文化

品味文化（经典）、传承文化、坚守文化（汉文化危机）、弘扬文化等。

在此基础上，立意的宽度与深度就会大大加宽、加深。如作文“有这样一种声音”，以声音为切入口，学生一般会落入亲情的窠臼，但如果多看几个角度也许会有更多的立意选择：从个人角度可写闹钟的声音（惜时）、火车的声音（前进）；从社会的角度可写警铃的声音（文明执法）、施救的声音（见义勇为）；从自然的角度可写落花的声音（享受自然）、锯木的声音（保护自然）；从文化的角度，诗歌的声音、名人的声音。真正从大方面扩展立意的方向，吸引老师的眼球。

第二步：解析关键词的意义，从三个角度理解切入

几乎每道材料作文的题目都会有一到两个重要的关键词，很多同学没有真正理解关键词，就仓促立意，结果当然是“以其昏昏”难以使阅卷老师“昭昭”，因此认真解析关键词也是提高立意水平的关键。

具体而言应该从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度切入理解，只有把这三个问题搞明白了，立意才能准确，在此基础上的创新才是出彩的创新。

例如，“中心与边缘”的作文题目：

首先结合第一步的立意知识库确定立意的大致方向，从“是什么”的角度把立意具体化，如中心是城市，中心是入世，中心是功成名就，中心是大众观点；边缘是乡镇，边缘是出世，边缘是功业未成，边缘是小众思想。

接着从“为什么”的角度验证立意的合理性，如因为乡镇包围着城市，因为未成功的人向往成功，因为出世的人远离常人视线，因为少数更多的时候要服从多数。

最后从“怎么办”的角度确定立意可达到的深度和可行性，如身处城市不能迷失，身在乡镇不应沉沦；即使在物质上出世仍可以在精神上积极入世；未成功的人更能远离舆论的漩涡，安静地过属于自己的生活；坚持自己的小众思想也许能改变大众的观点。

通过三个角度的问题，不仅检验了立意的可行性，也解决了行文的基本问题，为构思全文打下了坚实的基础。

第三步：架设立意的前提条件，从三个方面辩证地提出论点

明确了立意方向，验证了立意的可行性，但仍然不能使作文立意摆脱千人一面的窠臼，而设置前提条件就是一种体现个性的有效途径。具体可用公式：在……情况下（的时候）+我们应该怎样做（观点）

如2016年江苏高考作文题“个性与创新”，很多同学的立意就是一句话：我们应该创新或者我们应该坚持个性，显得如此苍白无力。如果用上面的公式可改为：

在现代社会高速发展的背景下，我们应该保持特色乡镇的个性。

在群体言论沦丧的环境中，我们应该坚持清醒认识的个性。

在新时期文学陷入泥潭时，我们应坚持文学思想创新。

通过设置前提条件，缩小了论述的范围，从而大大提高了立意的高度，同时有效避免雷同的立意，突出思想的独特性。在此基础上我们还可以在辩证关系上再加上一块砝码，一般认为对待一个事物，我们有三种态度，分别是肯定、否定和质疑。如果活用这三种态度，就可以使你的立意更灵活多变。

如材料作文“进与退”，一般的立意可以表述为：在遇到困难时，我们应该勇于坚持。

而如果换成另外两种态度就会有不一样的角度与新意：

在遇到困难时，我们应该适时而进。

在遇到困难时，我们是否应该一味坚持。

这三种态度，特别是第三种质疑更有一种思辨的成分在其中，有利于在行文中体现辩证思想，从而深化思想，获得更高的分数。

总而言之，作文的立意高低还是取决于日常细致的观察、认真的积累和积极的思考，而以上技巧只是在此基础上起到一定的辅助作用，相信只要多动手、多用心，一定能够构思出深刻独特、符合高考标准的立意。

（作者单位：江苏省郑集高级中学）endprint