艺术设计设计素描教学创新探索

夏菲　吴翱

引言

艺术设计设计素描教学体系对于我国艺术教学的发展与创新 具有重要意义。随着我国艺术教学的发展，越来越多的艺术教学课程被加入到了实践教学当中，艺术教学的深度与知识领域 不断被扩充，我国社会与市场环境对艺术教学的要求也相应提升。如何更好地实现优质化的艺术教学，已经成为相关部门及教育工作者在实践环节应当关注的重点内容。本文主要对设计素描的创新和改革措施进行探究，以此为我国艺术教学今后的实践与发展提供合理化参考。

一、艺术设计设计素描教学的现状

艺术设计基础素描教学体系的发展现状，从我国艺术设计教育的发展情况可知，当代的中国艺术设计教育仍旧存在诸多弊端与误区，在实践教学过程中难以形成统一化、科学化的发展模式，这极大地阻碍了我国艺术设计教育的创新与优化。从根源上进行分析可知，传统素描艺术和艺术设计之间存在千丝万缕的关系，两者共同表达着我国艺术设计教育对西方艺术设计教育的模仿和创新，但是，传统的艺术设计教育仍旧无法摆脱西方造型艺术专业化教学的固有模式与教育理念。在开展教育活动的过程中更难以准确找到两个学科之间的明显差异，这对于我国艺术设计教育今后的普及与发展具有极大的影响。纵观现阶段国内的艺术设计，与其他发达国家相比，我国原创设计更多的只是停留在表面性质的模仿与创新，而非表现技巧方面的优化与创新。艺术设计教育的各专业教学都离不开设计素描基础课程，因此，设计素描基础课应当在实践环节得到充分的重视，教学工作者与研究人员应当确保设计素描课程的合理性，并且确保设计素描能够满足专业课的实际需要，这对于我国艺术设计教育现阶段的优秀人才培养具有实质性的重要意义长期以来，我国设计素描课程教学过程中主要强调学生的艺术表现技巧，教学过程中始终围绕绘画基础教学为主，这种传统的教学形式仅仅局限于写实训练，在实践教学过程中缺乏创造能力与艺术审美意识的 培养，忽视了学生的艺术想象力与审美感受，长此以往严重削弱了我国现阶段艺术设计教育的实质性作用。

二、设计素描教学应结合专业特点随着时代的发展与艺术形式的多元化，设计素描教学应与各个具体的设计专业的特点相结合，强调设计的功能性，让学生更好地表达创造力

目前教学模式中存在的弊端之我见我国传统绘画性素描教学模式在很长一段时间影响着国内素描教育，但随着社会的不断发展，传统意义上的素描教学也随之面临着新的挑战和要求。传统素描教学体系是作为绘画教学的基础，而不是为设计教学服务的，但当今依旧有很多设计院校对于设计专业的素描教学还是沿用这种传统教学方法，这将最终导致与实际需求脱轨。设计素描课程与纯艺术绘画性素描课程混为一谈，失去了设计素描课程的意义，这种单一的教学模式严重阻碍了我国当代艺术教育的发展。在设计素描教学中，虽然是设计专业共同的基础课程，但是针对不同的设计专业应该有不同的侧重点，不能笼统的一概而论。

关于强调“实用性”的设计素描探索，设计专业的素描是为设计服务的，为了设计的素描训练理念应始终 贯穿在教学实践中，下面谈几点在教学中应注重培养的能力。首先，想象力与创造力是设计素描的关键，学生如果对自己该做什么，想要得到什么没有一个清晰的 想法，根本不知道从何下手，所以教师在教学中除了造型训练之外，更要注重想象力和创造力的培养，它们是设计的生命，是创意产生的保障。其次，设计素描的功能性特点，强调其科学性与 适用性。设计素描的前提是为设计服务的，设计的最终目的是为 了“产品”，它要求设计者在构思时注重其功能性。因此，作为设计专业学生学习设计素描带有一定的实用功能性。

落实到设计素描的教与学艺术设计专业是一门综合的应用型专业，为设计服务的素描应根据不同的专业特点，在具体的设计素描教学训练上根据设计 需求有不同的侧重点。（1）以图形创意为主的平面设计素描 平面设计是用视觉作为沟通和表现的方式，不单单在视觉上 给人美的享受，更重要的是传达信息，常见用途包括商标，书籍 插画，海报，产品包装等。除了传授基本理论知识外，教师应帮学生多推荐国内外优秀 作品，同时也鼓励学生多找自己喜欢的设计，通过收集，观察，思 考，学生通过国内外优秀设计作品受到启发，打开了眼界和思路。借鉴吸收，多看多想多实践，更好地将这门课程与专业相联系。平面设计的设计素描教育应与社会实践相结合，在实践中掌 握平面设计的技能。还应培养学生们的团队意识，要有小组作业。这样，通过对平面专业设计素描的课程定位，学生从让我学到我自己要学转变，感觉到自己才是学习的主体，提高了对这门课程的学习兴趣。在这个 过程中，实现了校园到社会的对接，不仅提高了高校理论知识的 同时，也强化了平面设计专业岗位的实践能力。（2）以创造力为主的动漫设计类素描动漫设计专业是培养动漫艺术作品设计与专门制作人才的教 学学科，具有较强的专业性。在实际教学中，针对动漫设计专业的特点，在设计素描的教学中，可以多出命題创作，培养学生的想象力与创造力；鼓励学 生坚持画日记，利用绘画的形式来进行日记创作，日积月累就是一本独一无二的灵感素材库；除此之外，教师需要严格要求学生留意生活细节，通过观察各种形态，立足与真实，来提高学生的 基本手绘能力。综上所述，通过对原有的教学模式进行创新，根据动漫设计专业特征，这样可以更好地培养学生的创造力。

综上所述，通过分析我国现阶段艺术设计教育的发展现状 可知，艺术设计素描教学体系在实践环节应当更好地满足专业课程教育的实际需要，通过实践创新与优化，在固有的艺术教学形式上积极创新，结合不同艺术教学形式的特点，促使艺术设计素描教学体系能够有效培养学生的艺术设计能力与创造性思维，并且能够对已有的课程教学方式进行完善和约束，以此促进我国艺术设计教育的发展。

参考文献

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