让每一颗小树苗都茁壮成长

[摘要]后进生的转变，需要教师付出爱心。教师多一份爱心，学生的心中就会多一股暖流。师爱会使后进生主动与教师亲近，对教师敞开心扉，教师也可以从中观察和分析他们的内心世界，找出他们身上出现问题的原因，进而对症下药，促其转变。一个向上的集体，是后进生转化的土壤。要发挥班集体的作用，让全班的同学都来关心和帮助后进生，使他们早日转变为班级中合格的一员。在班级工作中要积极创建优秀的班集体，培养一批在班级威信较高、认真负责、善于管理的班干部，最大限度地调动学生参与班级管理的积极性和主动性，增强班集体的凝聚力。

[关健词]后进生；师爱；班集体；转化

作为一名教师、一名班主任，其责任之重大是不言而喻的。在教师面前的是一个个活泼可爱的孩子、一朵朵灿烂的鲜花、一棵棵蓬勃的小树。他们聪明活泼、天真烂漫，他们需要阳光、需要雨露。这些小花、小树，或因家庭不和睦，或沾染社会恶习，或由于自己贪玩、好奇等各种各样的原因，个别孩子落伍了，成绩下滑了，出现了不良思想，产生了不良行为，变成了后进生。要做好后进生的转化工作，就要最大限度地理解学生、爱护学生、激励学生，永远用宽容的心态面對学生、用欣赏的眼光肯定学生，让每一名学生都能健康成长。

一、爱是最好的老师，爱的本身就是教育

师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是伟大的、神圣的，它像涓涓细流注入孩子们的心田，启迪着孩子们的心灵，激励着孩子们奋发向上。我常想，教师多一份爱心，学生的心中就会多一股暖流。尤其是对后进生，师爱会使他们主动与教师亲近，对教师敞开心扉，教师也可以从中观察和分析他们的内心世界，进而对症下药，促其转变。

我所带的班级多数学生家庭生活比较困难，单亲家庭的孩子比较多，还有一些孩子的父母在外地打工，他们只好跟着爷爷奶奶或姥爷姥姥一起生活，平时的生活中得不到悉心照顾，学习上得不到精心指导。对于这些孩子，我始终怀着一颗爱心，像对待自己的孩子一样关心和爱护他们。尽管我自己的经济条件不是很好，但还是尽最大努力帮助他们。这些孩子都有很强的自尊心，我像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠一样呵护他们。孩子们学习有进步时，我就奖励他们学习用品和好吃的食品，哪个孩子家庭生活困难，我就偷偷地多塞给他们一些。看着孩子们手里拿着学习用品，嘴里津津有味地吃着美食时，我心中常有一种难以言表的幸福。

为了能够走进学生的心里，让学生愿意接受我对他们的教育，我经常找时间与学生谈心，倾听他们的心声，帮助他们解决学习生活中的困难，使他们在与我的沟通中感受到关爱，并由衷地接受我对他们的教育和引导。现在班里的学生与我相处得像朋友一样，我经常请他们到家里来，给他们做好吃的饭菜。我还经常利用休息时间家访，了解学生的家庭生活状况，并与家长沟通交流学生在学校和家里的情况，一起研究培养和教育孩子的办法。

学生郑某平时不爱学习，经常迟到，不完成作业，而且由于父母经常给他较多的零花钱，使他养成爱花钱的毛病。没有钱，就拿同学的钱，同学看不起他，他也在同学中抬不起头，学习方面也愈发不思进取。一次，他把同桌的保险钱拿去了，当时没有承认。放学时，我发现他的书包带断了，就把他叫到办公室，让他坐下，拿起针线，给他缝书包带，一边缝一边与他倾心交谈。开始他很紧张，低着头，不时偷看我，发现我不但没有批评他，还给他缝书包带，他心里轻松了许多。我对他说：“昨天的作业你写得好，以前你经常不写作业，现在改正了，这很好。好孩子要诚实，不说谎话，不随便拿别人的东西。”他点了点头，向我承认同桌的钱是他拿的。我放下缝好的书包，抚摸着他的头说：“知道错就好，要把钱还给人家，以后可不许再发生这样的事了。”事后他在日记中用拼音写道：“陈老师，你真像妈妈一样，以后我一定听您的话，好好学习，做一名诚实的好孩子。”从这以后，郑某再也没有犯同样的错误，他开始一心向学，学习成绩也有了很大进步。

学生魏某，一段时间经常不到校上课。经了解，家长说，每天都把他送到校门口，看着他进教室，家长才离去。这孩子厌学了，我没有因此嫌弃他，而是去爱他、帮助他。我找他谈心，问他：“你觉得在学校学习，和同学们一起玩好不好？”他说：“好。”“那为什么家长把你送到学校你还要走呢？”经我这一问，他说了实话：“老师，我语文课听不懂，作业不会做，我怕老师问我要作业。”“那好办，从今天起，每天我给你补语文。”我说。就这样，每天放学后，我坚持给他补一节语文课，他的语文成绩渐渐提高上来，也不再逃学了。过了一段时间，魏某的母亲得了骨结核病，到齐齐哈尔去治疗，他的父亲去护理，家中只扔下他一个人。为了使他能安心学习，我安慰他：“你妈妈的病不要紧，只要做了手术，很快就会恢复健康的。”每天中午我带他到家里去吃饭，缺本少笔我给他买，星期天还把他带到我家里，给他洗衣服。他很感动，在日记中写道：“陈老师对我太好了，我以后一定要好好学习，不再让老师为我操心。”从这以后，他变了，上课注意听讲，积极回答问题，作业也按时完成，因此学习成绩提高得很快。魏某的父母回来以后，看到孩子的学习成绩有较大提高，十分感激地对我说：“陈老师，我们真没想到，这么长时间不在家，孩子却有了这样大的进步，多亏了您呀。”我的工作收到了实效，得到了家长的认可，我感到十分满足。这使我深深地感到，师爱像一股春风，能够吹开心灵之窗，让每一个后进生都能感受到七色阳光的温暖与绚丽。

二、创建充满爱心的集体，促使学生奋发向上

转化后进生工作，单靠班主任一个人是不够的，还要发挥班集体的作用，让全班同学都来关心和帮助后进生，使他们早日转变为班级中合格的一员。这就需要打造一个优秀的班集体，最大限度地调动学生参与班级管理的积极性和主动性。在班级工作中我注重培养威信较高、认真负责、善于管理的班干部。在班干部的带动下，学生们开始自主管理班级，增强了班级集体的凝聚力。现在，我们班的日常管理一般都由班长负责，班干部各有分工、各尽其职，早自习、课间操、文体活动、义务劳动等都由班干部负责。班级还通过开展形式多样的活动，增进学生间的友谊，增强学生的集体意识与合作意识，使学生感受到集体的温暖。

刘某是一个不幸的女孩，因父母离婚，她与妈妈、姥姥三人一起生活。不幸的家庭，导致她性格孤僻，少言寡语。妈妈工作很忙，又要照顾多病的姥姥，很少有时间过问她的学习，她的学习态度也因此消极起来，上课不认真听讲，作业也经常不按时完成，有时为了不挨打甚至对妈妈撒谎，说没留作业。妈妈为此十分伤心。针对这种情况，我找她谈心，问她：“你爱妈妈吗？”她深深地点了点头。我语重心长地说：“妈妈一个人带着你生活多不容易呀！她要上班，而且工作很累，还要照顾姥姥和你。你那么爱妈妈，该怎样做才能让妈妈少操心呢？”几句话说得她泣不成声。后来，这个懂事的孩子进步了，作业按时完成了，但看上去心情似乎很压抑。为了让她快乐起来，我和班干部一起想了一个办法，让几个同学帮助她，与她一起做作业，课间一同做游戏，还号召全班同学都来关心她、帮助她。她生日那天，班级为她举行了一个别开生面的生日队会，同学们向她祝贺生日，送她生日贺卡、鲜花。同学们的友爱之情，使她脸上洋溢着幸福的笑容，感受到集体的温暖。家长会上，她和其他三位同学表演歌伴舞，得到同学们的热烈掌声。听到她那欢乐的歌声，看到她那优美的舞姿，她的妈妈高兴得流下了热泪。充满爱心的集体，使这个性格孤僻的孩子变了，她也和同学们一样有了幸福的笑声，上课注意听讲，课后按时完成作业，期末还被评为优秀少先队员。

总之，后进生转化是一项重要的工作，需要我们每一位教师认真对待。我们要经常了解学生，善于发现学生不良倾向的苗头，用爱心促进学生转化。

参考文献：

[1]彭兴顺.做卓越的教师[M].天津：天津教育出版社，2010.

（责任编辑 赵永玲）