小学数学教学中存在的ib3题及解决方法思考

唐学英

[摘要]小学阶段的数学学习是学生以后有效进行数学学科学习的基础，因此，教师应该引起重视，并采取有效措施，帮助学生更好的进行学科学习。本文就小学数学教学中存在的问题进行反思，并提出有效的解决方法。

[关键词]小学数学 课堂教学 存在问题 解决方法 思考

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.123

教师在教学的过程中不仅要重视将能够提升课堂教学有效性的方法运用于课堂教学，还要能够及时发现存在于课堂教学中的问题，通过问题的解决，使课堂教学变得更加有效。小学阶段的数学学习是学生以后有效进行数学学科学习的基础，因此，教师应该引起重视，并采取有效措施，帮助学生更好的进行学科学习。本文就小学数学教学中存在的问题进行反思，并提出有效的解决方法。

一、小学数学课堂教学中存在的问题分析

本人作为一名小学数学教师，在实际的教学中注重对课堂教学进行反思，通过反思对课堂教学的有效之处与存在的问题有一个清楚的认识。虽然现代小学数学课堂教学质量得到了有效提升，然而在实际的教学中，还存在各种各样的问题，影响了课堂教学的有效性，本文就目前存在于小学数学课堂教学中的问题进行分析：

1.机械的知识点讲解。数学虽然是由符号组成的一门学科，然而却是与实际生活有着密切联系的学科，因此，教师在教学的过程中应该能够有效实现理论知识与实际的结合。而在目前小学数学课堂教学过程中，存在教师机械的对学生进行知识点讲解的问题，虽然学生能够在理论上掌握知识点，然而却难以与实际生活有效结合起来，不仅影响了学生的学习有效性，也影响了学生对知识点实际应用能力的提升。

2.教学方法单一。虽然现代教学要求教师在教学的过程中，将多种多样的教学方法运用于课堂教学，然而在目前的小学数学课堂教学中依然存在教学方法较为单一的情况。教师较为单一的教学方法很难将小学生的注意力吸引到课堂教学中来，并且整个课堂教学也会使学生感觉枯燥无味。单一的教学方法不仅不能很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，而且对知识点的呈现也存在一定的不良影響，数学是一门较为抽象的学科，单一的教学方法不能从多个角度使知识点生动形象的呈现出来，会在一定程度上影响学生对知识点的理解。

3.互动不足。随着现代教学的发展，人们越来越认识到在课堂教学过程中，教师与学生之间、学生与学生之间进行有效互动的重要性。通过有效互动不仅能够营造良好的课堂教学氛围，而且对学生更好的掌握知识点也有很大的帮助。而目前小学数学课堂教学中存在互动不足的情况，一方面，教师在对学生进行知识点讲解的过程中，与学生进行的互动不足，难以通过师生之间的有效互动，很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，也难以通过有效互动更好的帮助学生学习知识点。另一方面，教师在组织学生之间进行互动方面也存在一定的不足，针对一些需要学生之间展开讨论的问题，组织学生之间展开的有效讨论也不足，影响了学生自主探索问题能力的提升，也使得学生的学习方法较为单调。

4.在培养学生数学学习能力方面存在欠缺。授之以鱼不如授之以渔，这提醒我们一个教师在教学的过程中，应该注重对学生进行学习方法教学的道理，提升学生的自主学习能力。小学数学教师在课堂教学中往往会犯这样一个错误，认为小学生年龄尚小，因此，只要对学生进行知识点的讲解即可，没必要对学生进行学习方法的讲解，这就导致学生在学习知识点的过程中具有一定的机械性，影响了学生数学学习能力的提升。学生数学学习能力的提升势必会影响学生的数学学习有效性，对学生更加轻松的获取知识点也会带来一定的不良影响。

二、有效的解决方法思考

问题的出现是矛盾的暴露，因此，对于目前存在于小学数学课堂教学中的问题，每一个数学教师都应该引起高度重视，在实际的教学中不断进行反思，找出解决问题的有效方法。针对上文中提出的存在于目前小学数学课堂教学中的问题，本人提出如下几种应对措施：

1.提升知识点讲解的灵活性。针对目前小学数学教师在教学的过程中存在知识点讲解机械，难以将知识点与实际生活有效结合起来的情况，教师在教学的过程中要增强知识点讲解的灵活性，并能够将理论知识的讲解与实际生活有效结合起来。教师可以以生活中实际的例子为依托，有效展现知识点，这样既避免课堂教学出现枯燥无味的情况，也能够引导学生将理论知识点的学习与实际生活有效结合起来，使学生运用学习的理论知识解决实际问题的能力得以提升。

2.实现教学方法的多样化。针对目前小学数学课堂教学中方法较为单一的情况，教师在教学的过程中应该积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学。一名现代小学数学教师，应该积极响应新课改过程中提出的新的教学理念，在实际的教学中应该积极的将新课改过程中提出的新的教学理念与课堂教学有效结合起来，通过多种多样教学方法的应用使课堂教学变得更加有趣，同时也能够通过多种不同教学方法的应用，使知识点更好的呈现出来。当然，教师在实际的教学中不仅要积极的借鉴有助于提升课堂教学有效性的方法，还要结合学生的实际学习情况，找出更多有助于学生学习的教学方法。

3.加强互动。针对目前小学数学课堂教学过程中互动不足的情况，要求教师加强教学互动。教师在课堂教学中讲解知识点的过程中，可以设置一些小的问题，达到与学生进行有效互动的目的。在师生互动的过程中教师的思想与学生进行交流，能够帮助学生更好的掌握知识点，此外教师还要积极主动的组织学生之间展开互动。例如针对一些有讨论价值的问题，教师可以将学生分为小组，或者组织同桌之间展开互动，这些都能够营造活跃的课堂教学氛围，提高课堂教学有效性的目的。

4.注重培养学生的数学学习能力。教师引导学生掌握有效的数学学习方法，提升学生的数学学习能力，不仅能够使学生在数学学习的过程中游刃有余，而且对教师有效的开展教学活动也有很大的帮助，学生掌握有效的学习方法与技巧，能够使学生更好的接受知识点。教师应该将学生数学学习能力的培养蕴含于实际的教学之中，使学生的数学学习能力逐步得到提升。

本文首先对存在于小学数学课堂教学中的问题进行分析，进而提出了有效的解决方法。教师在教学的过程中一定要积极反思，并善于反思，这样才能更好地提升课堂教学有效性，使学生更好地获取学科知识。