媒体环境下高校思想政治教育出现问题及对策

王雪霏

摘要：随着社会的发展与科技的进步，媒体技术也已经逐渐渗透到了高校教育领域中，其在为高校教育带来许多便利的同时，也为其带来了许多干扰与挑战。在这当中，尤其是针对于高校的思政教育而言，由于媒体技术的融入，使得高校的思想政治教育工作出现了不少的问题，因此，在媒体环境背景下，要求高校必须要对思想政治教育的新途径进行科学的探索，以此来促进高校思政工作的成效。下面，本文就针对媒体环境下高校思想政治教育出现问题及对策进行简单分析，以供参考。

关键词：媒体环境；高校；思想政治教育；问题；对策

中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）031-000-01

从本质上来讲，媒体本身不仅具有高效、快速的特点，同时其也具有内容丰富、言论个性自由的特点，所以深受年轻人的喜爱。现阶段，随着网络技术的快速发展，媒体技术也在多个方面对大学生的思想观念和行为方式产生了影响，而在这样的社会背景下，传统思想政治教育的问题也就日益凸现出来。因此，我们只有紧随潮流，并不断的革新观念，才能真正的满足新形式下大学生的发展需求。

一、媒体环境下高校思想政治教育出现问题

（一）教育方式相對滞后

现阶段，受到媒体个性化、实时性的影响，使得高校的传统思想教育方式正在受到严重的冲击。再加上高校学生正处于青春期，这种传统的说教式教育方式，相对于网络开放自由的信息接收来说，也慢慢的被学生们所反感[1]。此外，在传统的教育模式当中，教师往往都不够重视学生的主体意识，导致学生在学习的过程中会存在一定的被压迫感，打击了学生的学习兴趣，并导致其更多的倾向于通过搜索引擎，去了解相关的知识。在这样的情况下，由于缺乏教师的引导，再加上网络环境的复杂性，非常容易导致学生迷失自我。

（二）媒体平台利用不佳

就针对于目前的实际情况来看，在各大高校当中，并没有真正对媒体平台有一个充分的运用。作为高校的主要媒体平台，校园网能够有效的促进教师与学生之间的交流，并且，现阶段，多数高校都已经建立起了相应的门户网站，不过，在网站中对于思想政治模块的内容设置相对来说还不够完善，难以充分吸引学生的注意力，导致校园网络的建设并没有真正达到预期的效果。

（三）信息监管难度加大

因为媒体本身就有着显著的自由性与开放性特点，导致网络上存在的信息良莠不齐，并且，部分网站往往为了能够博人眼球，故意去捏造一些虚假信息，或者夸大事实，来迎合人们的口味，然而由于学生的心智都不够成熟，难以甄别好坏，所以通常比较容易听信网上的传言，最终被引上歧途但是，由于网络信息所有的自由性与开放性，使得其有着多种多样的传播渠道，许多高校在进行监管的过程中，也通常都是处于疲于奔命的状态中，实际的收效却相当少。

（四）教师队伍质量不高

从本质上来说，在高校的思想教育工作中，教师的素质水平对于教育质量起着重要的决定性作用，而教育方式的滞后，也通常都与教师队伍的质量密切相关。现阶段，在许多高校中，教师对于新媒体下的思想政治教育工作，还缺乏战略性的认识，并且，其并没有在第一时间内，进行思想政治教育队伍的革新，因为缺乏专业性的学习与培训，使得许多辅导员对于新媒体并没有一个充分的重视和了解，在与学生的沟通交流过程中，往往会让学生产生一种距离感，难以达到预期的教育效果。

二、媒体环境下高校思想政治教育的对策

（一）及时转变教育方式

要想提高高校思想政治教育的质量，首先应当及时转变教育者的观念，并创新教育方式，及时更新自身的知识储备，确保教师能够全面适应新的社会形势，并且应当将媒体它引入到课堂教学中，通过以学生关心与感兴趣的问题为基本载体，来把思想政治教学内容深入到媒体教学中，对学生进行正确的引导，这样一来，不但能够有效的激发学生的学习热情，又能够确保学生不会产生逆反心理[1]。除此以外，要求高校的思想政治教育者应当对媒体手段进行科学的运用，及时转变教育模式，加强对微信与微博等媒体平台的运用，来强化师生之间的交流与互动，及时帮助学生们解答疑难问题。

（二）强化利用媒体平台

首先，要求其应当充分发挥校园网的思政教育作用。就针对于高校来说，可以通过进行校园网的功能优化，来建立起专门针对于思想政治教育的版块，通过运用这个平台，学生们不仅能够有效学习，还可以在平台当中进行讨论，若出现了不利的言论，还可以运用平台来进行正确的引导，确保学校的校园网平台可以进行正确舆论的传播，这样一来就能够更好的让学生们认可与接受。其次，高校还应当在网站的模块中多放一些更加贴近于学生生活的内容，并把思想政治教育的内容合理的融入其中，引起学生们的广泛注意，以此来运用校园网，对学生进行潜移默化的思想政治教育工作[2]。

（三）健全网络监督机制

由于网络平台的开放性较高，并且有着非常丰富的资源，资源的质量本身也良莠不齐，再加上其在传播空间与传播时间上不受限制，因此导致其往往会存在一些虚假、负面的信息，对于学生的思想认知产生不好的影响作用。在这样的情况下，为了能够更好的提高管理质量，就需要高校应当建立起一个健全的网络监督机制，来对校园网络进行实时的监督与反馈。对于部分重点的黑名单网站，则应当进行封杀，而对于一些过于偏激的言论，需要对其进行强化管制，以此来确保网络平台的安全性与健康性。

（四）提高教师队伍素养

在媒体环境背景下，要求高校的思政教育者应当不断促进自身素养的提升，其中尤其是媒介素养。一般情况下，高校的思想教育者都有着较高的文化素养，但是其对于媒体的重视并不高，导致对于媒体的运用技术也就相对较低，这样一来就会使之处于被动地位，并与学生的交流中出现代沟。因此，在日后的教学过程中，要求教师应当全面提高自身的认识，并积极的参与到媒体知识与技术的学习当中来，在完善自我文化素养的同时，也要进一步提高自身的媒体素养，积极运用媒体来开展思想政治教育工作，提高思想政治教育的实际效果。

三、结语

总而言之，网络信息技术的发展与媒体技术的进步，为思想政治教育工作带来了不少的便利条件，同时也为其造成了许多的困扰。因此，在日后的高校思想政治教育工作中，要求我们充分运用媒体的优势，来减少负面因素对于学生所带来的干扰，提高思想政治教育的成效，并帮助其树立起正确的价值观、人生观与世界光，帮助学生更好的实现身心健康发展。

参考文献：

[1]邓晖.试论新媒体环境下大学生思想政治教育方法创新[J].中国教育学刊，2015，S1：120-121.

[2]孙娜.新媒体环境下大学生思想政治教育的创新[J].科教导刊（上旬刊），2015（11）：80-81.