浅谈提高英语课堂教学效率的几点策略

2017-03-08 16:32辽宁省抚顺市抚顺县上马镇九年一贯制学校吴建萍
卫星电视与宽带多媒体 2017年2期
关键词:每节课课件师生

辽宁省抚顺市抚顺县上马镇九年一贯制学校 吴建萍

转换观念,轻装上阵

“教学合为时而变”,在现在日新月异的现代社会变革中,在更快捷的现代信息技术辅助手段走进课堂的时候,有更多的先进的教学理论和方法等待我们老师去学习和研究。在大量的知识信息扑向我们时,英语课上,我们有太多的东西要教给学生。该放下的知识我们要勇于放下,该放手给学生的空间我们要大胆给予。谁说我们教给学生越多的知识,他们就会的越多。要转换我们的思想,“轻装上阵”,让学生真正成为课堂的主人。

着眼教材,分解细化

(一)站在一个发展的平台看待教材,教学中才会有前瞻性和一定的高度

课前,我们必须充分“备教材”.从整册书的教学目标出发,关注每单元的情感目标,到着眼于每节课的能力目标,做到统一化和系统化。认真的体会每节课的教学目标,精心的设计每节课的教学环节,突破每节课知识的重点和难点。

(二)吃透教学目标

只有教师课前工作做的充分,教师自己就会更有自信的面对自己的学生。课堂中,调整课堂结构,“少讲,更要精讲”,做到宏观调控,遇事不惊。对于突发事件,才能游刃有余。在备课中,审视我们自己,反思我们自己,指导自己的教学,才会少走弯路。更能处理好每一个教学中的细节。

(三)“分解细化重难点”的思想是我们优化课堂教学细节的关键

在教学中,我们要善于分解教学中的难点,不断细化教学的重点。从复习旧知到巩固新知,从对话到小组合作,从师生合作到生生合作。细化每个小问题,生成一个个小探究。循序渐进的引领学生解决难点和重点。

优化教学细节,“趣动”是诀窍

一堂完整的英语课从教学过程中的导入,到家庭作业的布置,从新知展示新颖化,到知识操练趣味化,都离不开“趣动”。所谓“趣动”,就是吸引学生的注意力,激发他们的情感体验。吸引他们的兴趣,在课堂上生生互动,师生互动,使课堂效率更高效。

(一)关于兴趣

精彩的导入是成功的一半。创设激情,引入教学。离不开兴趣。只有学生真正的感兴趣,才能激发学生学习的热情。例如,2012版新目标九年级 Unit 15 We’re trying to save the manatees! section A,在这一课的教学中,借助多媒体教学课件,展示美丽的红树林,浩瀚的大海,以及已经endangered manatees(濒临灭绝的海牛))的美丽风采,一下子就吸引了学生的兴趣,学生热情很高,气氛热烈。

(二)关于互动

学生的学习兴趣和学习成果要及时巩固,离不开生生互动,师生互动。在趣动中,发挥学生的创造力。无论是问答,抢答,对话表演还是小组合作探究,设置情境要合理的同时,要给一学生留有的一定的自由发挥空间。在小组合作互动中,老师要更多关注合作学习存在问题的小组(如小组成员之间不会倾听的小组,合作草草了事的小组),老师要及时发现学生的困惑和难点,及时弥补教学的漏洞。当堂训练,课堂检测等活动中,聚焦学生的学习状态,给学生提供提高能力的舞台,教师要针对性的讲解,有效提高课堂效率。兴趣是活动的源泉,在师生互动,生生互动中,兴趣使学生体验合作的快乐,体验团结的力量,培养团队精神。

(三)关于手段

“互联网时代已经到来。教育信息化最终要落实在课堂上,让师生受益。教学中,不断引进先进电教设施(如从录音机,录像带到电脑,交互式电子白板等的使用)辅助教学手段不断走进课堂,学生的面前是五彩缤纷的画面,有生有色,声形并茂。信息技术化抽像为形象,学生能听,能看,能说,更能随时动手操作。在英语学科的教学中,我们要努力学习不断发展的教育信息技术,更要学习如何运用好这些手段和技术。信息技术教育是一把双刃剑。不能代替我们的教学。我们在教学的细节上,应关注以下几点。

1.合情合理

所为“合情",就是指教师用的教学课件合乎教学情境,使教学更形象,生动,逼真,激发学生的兴趣,让学生积极主动的投入到学习中去。所谓“合理”,就是课件需要合乎道理,不能生搬硬套,不能杂乱无章,恰当的和教材融合,使其发挥信息技术做为手段和方式的功能,更好的为教学服务。

2.合时合效

所谓“合时”,就是指教师用的教学课件合乎教学时机,适时的运用,使学生会有拨云见日,豁然开朗的感觉。所谓“合效”,就是指教师用的教学课件有实效性。真正的服务于教学,用之于教学。课件一定要合时合效,即使我们制作的课件多么精美,也要懂得割舍。

课件必须为教学服务,从而提高课堂教学效率。

3.关于真情

课堂的成功不在于形式的多样化,我们应更多关注师生之间的真情实感的互动。在课堂中,我们要时刻关注那些兴趣淡漠,课堂注意力不集中的学生。激发他们的学习兴趣,增强他们学习的动力,启迪他们的思想,感悟他们的心灵。这些年,在教学中,我深深的体会这一点。融洽的师生的关系对教学实施和完成,起着多么重要的作用。记得一次,我批评一名学生,原因是他未完成作业。当时我并没有给孩子更多的解释的机会。由于自己的疏忽,有一段时间,孩子在我的课上,闷闷不乐,从此不爱学习英语,也疏远了我。后来,我才知道,是因为他的父母吵架了,才不写的作业。真诚的和他交流后,孩子感受到我的诚意,接受了我,又和我亲近了,重新拾起了英语书。爱心是兴趣的钥匙。真情是高效课堂的保证。

以上这些,是我对提高英语课堂教学效率的认识,在今后的教学中,我还要不断的探索和学习。真正的把提高英语课堂教学效率落到实处。

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