新课改下高中信息技术教学存在的问题及对策

刘小鑫

摘要：近些年，新课程改革在我国得以开展和推广，如何优化高中信息技术课程教学、培养学生信息素养已经受到广大信息技术教育工作者的重点关注。在新课改的背景下，高中生信息素养的培养对信息技术课程教学提出的要求越来越高。然而，现阶段在我国高中信息技术课程教学的过程中，学生信息素养的培养工作仍然存在诸多问题。本文首先分析了高中信息技术教学中存在的问题，然后探讨了有效的解决对策，希望能够促进高中信息技术课程教学质量和水平得到较为显著的提升。

关键词：高中 信息技术教学 问题 对策

信息时代的到来使得信息技术、多媒体技术和互联网技术逐渐应用到中国各级教育教学中，现如今，社会各行各业越来越频繁的利用信息技术开展工作。为了满足教育教学改革发展的需求，在信息技术教学中培养学生信息素养、加强学生素质教育已经成为各级教育部门以及所有高中信息技术教育教学工作者普遍关注的问题。

一、高中信息技术教学过程中存在的主要问题

（一）教学理念存在滞后问题

对现阶段高中信息技术教学现状进行分析可知，大多数高中信息技术教学人员在教学任务的影响下过于重视学生的考试成绩，自身教学理念较为滞后，难以满足新课改的要求。与此同时，教学人员落后的教学理念导致其教学行为缺乏科学性和先进性，致使教学水平和教学质量受到严重影响。例如，一些教学人员过于重视课程的讲解，忽视了学生实际应用能力的培养，重视理论课程的教学讲解，忽视了学生实操能力、创新能力的培养。除此之外，一些教学人员本位思想较为严重，不重视学生的课堂主体地位，影响学生的全面发展。

（二）忽视学生学习兴趣、实际应用能力的培养

由于教学人员的教学理念存在滞后问题，导致学生的课堂主体地位难以得到明显凸显，教学人员在教学实践中忽视对学生学习兴趣的培养，不利于学生实际应用能力的提升。为了让学生能够进入高水平的高校接受更好的教育，教学人员在教学实践中利用填鸭式教学方式开展课堂教学工作，希望以此来夯实学生的理论基础，培养其应试思维和应试能力，使其能够成功通过会考。这种情况对学生实际应用能力的培养造成严重的消极影响，使学生逐渐丧失学习兴趣，学习积极性明显下降，不利于良好学习效果的获取。

（三）缺乏对学生学习方法的充分指导

在高中信息技术课堂教學实践中，大多数教学人员为了追赶教学进度，在既定的时间内完成教学任务，就对学生实施填鸭式教学，缺乏对学生学习方法和学习习惯的培养，基于此，学生的学习方向会发生偏移，学生的学习效率受到影响明显降低，学生的学习进度与教学人员的教学进度难以契合，学习效果并不理想。

二、优化高中信息技术教学的有效措施

（一）借助任务驱动教学法开展信息技术课程教学

在新课标理念下，任务驱动教学法不再局限于教学人员机械设置任务让学生来完成，而是尊重学生的课程教学主体地位，让学生自己设定相应的教学情境，并且通过所学知识和教学资源积极主动的进行学习，在信息技术课程教学过程中，教学人员占有主导地位，负责从旁辅助学生进行自主学习。所以，教学人员在引导学生设置相应的教学情境时，要着重考虑学生的实际情况，结合实际情况和教学目标应用情境教学，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，从而锻炼学生的逻辑思维能力，培养学生信息素养。

（二）因材施教，利用分层教学法开展信息技术教学

在高中信息技术课程教学过程中，教学人员应加强对学生的人文关怀，将以学生为本的教学理念融入信息技术教学中，充分尊重学生的个体差异，结合学生实际情况对其实施分层教学，实现因材施教，进而增强学生信息技术的应用能力，强化学生的信息素养。在高中信息技术课程教学过程中融入分层教学法不仅能够满足信息技术基础不同的学生对信息技术课程学习的需求，还能够为其今后学习信息技术奠定坚实的基础。

（三）综合评价教育教学，根据教学评价及时调整教学策略

在高中信息技术课程教学过程中，教学人员应根据学生的学习效果和教学综合评价阶段性的调整信息技术课程教学策略，引导学生明确信息技术课程教学活动开展的目标，使其在既定要求中实施信息技术实际操作。另外，教学人员还应该仔细观察学生的课堂学习行为和学习过程，并要求学生以小组的形式进行自评和互评，然后教学人员根据学生的评价结果和其学习行为、学习态度等方面给出过程性评价和结果性评价，使其根据综合评价结果发现并改善自身不足，从而给予学生正确的指导，促进其信息技术实际操作能力得到显著提升，实现学生信息素养的优化培养。

三、结语

综合上述分析，在高中阶段，通过开展信息技术课程教学培养学生信息素养需要一定的时间，不能一蹴而就，需要信息技术教学人员与学生团结协作、共同坚持和努力。促使学生掌握信息技术相关的理论知识，培养学生具备一定的信息技术实操能力。教学人员应积极引导学生形成正确的三观，增强其综合能力，使其在多方面均得到充分发展。

参考文献：

[1]胡敏.新课程理念下如何提高高中信息技术教学的有效性[J].考试周刊，2011，（87）.

[2]李贤华.浅谈高中信息技术教学中的问题及解决措施[J].学园：教育科研，2012，（02）.

（作者单位：大庆市第四中学）