Unit 5 Do you want to watch a game show?Section B (1a-1d)教学设计

云南省大理市下关第四中学 周 波

一、教学目标

知识与技能：1.能掌握n e w words：meaningless，action movies，cartoon 这些词汇并熟练运用，能熟练运用这个部分涉及的的形容词

2.能基本运用这些结构对话

key structures：

What do you think of…?

I love them. / I can’t stand them，because they are…

I want to watch..., because they are…

过程与方法：情景教学法，交际教学法，合作学习法

情感态度与价值观：了解有意义的，好的电视节目，并了解尊重朋友及家人的喜好。

二、课堂教学实录

（before the class, greeting to the class）

Step one: warming up and review

1.enjoy a song（老师播放课件上插入的歌曲，让学生欣赏《奔跑吧兄弟》的主题曲，设置这一受欢迎的综艺节目歌曲作为导入，吸引学生注意力）

2.Show some pictures of TV shows（教师展示各种电视节目的一些照片，活跃气氛也巧妙导入到课堂主题，学生说出这些节目类型）

3.Review some kinds of TV shows，and talk about the preference with students by using “what do you think of …I love them/ I don’t like them/I can’t stand them. Then lead to Why？Students tell the reason using description words.（用图片复习句型）

4.Show the description words cards on the blackboard（在用目标语言复习句型时，也用卡片的方式在黑板上展示本节课的重点形容词）

Step two: learn and practice

1.Watch the videos and lead to the topic—movies（这里在课件中插入视频，分别是短的片段和flash，让学生直观地学会电影的大致分类，掌握本节课的目标词组。）

2.Learn the kinds of movies（学习这些短语，读）

3.Use the structure “what do you think of …?” and the description words to talk about the movies.（语言运用，教师让学生运用目标句型讨论他们对这些电影的看法，在课件上呈现相关图片，例句）

Step three: speaking (pair work)（说任务）

Ask and answer in pairs by using the pictures in PPT. Then ask several pairs to show their dialogues（让学生对展示的图片两人一组做对话，并展示，教师做点评）

Step four:listening（听任务）

1.Listen to the record and finish activity 1c

2.students check the answer by answering the teacher（完成课本听得练习，听力通过课件插入声音实现）

Step five: group work(writing and speaking)（小组任务活动）

Discuss in your group and tell what do you want to watch and why?（讨论你们组想看什么，为什么）

Step six: self-check（课堂即将结束之时，对整节课的重点，准备了f反馈练习，及时巩固要点）

Step eight: task after class，a meaningful task —to help a classmate deal with his problem, which group has a good idea?（布置课后开放式小组讨论作业，联系学生生活实际，强化情感教育。）

老师给的提示：love you, love your dog. Love your family, love their TV shows !

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