浅谈留守儿童良好行为习惯的养成

山东省德州市齐河县焦庙镇实验小学 宋 雪

留守儿童是一特殊的社会群体，他们的成长少了父母的陪伴，他们在成长中会遭遇更多的问题，面临更多的变数，怎样让他们正常的、安全、健康的成长，是我们迫切需要解决的问题。也是教育均衡发展的必然要求。作为一名每天面对这一群体的教师，我从以下几方面来展开解决问题的思路。

在我们乡镇实验小学有许多留守学生，父母为了赚更多的钱外出打工，他们都是由单亲家长或孩子祖辈们监护，随着社会经济的发展，他们家庭生活条件有很大的提升，家长在外打工挣钱也舍得让孩子花。但最大的问题在于，一是他们对学习的态度不端正，没有良好的学习习惯。二是攀比现象严重，乱买零食、玩具。三是不守纪律，不讲礼貌，自我为中心意识强烈。四是缺乏自制力，不能明辨是非。出现在些问题的原因一方面是监护人没有尽到监护的职责。多数留守儿童是由祖辈监护，没有文化，他们很少主动地去关注留守儿童的学习，他们只能做到让孩子吃好，住好。其他的要么心有余而力不足；要么压根没有此类意识，认为孩子的学习品质、行为习惯、心理健康等方面，那是老师的事情。这种想法在农村留守儿童监护人中占到了大多数。另一方面，有的留守儿童家庭的教育观念存在严重的问题，家长不再重视学习，认为读书毕业后不一定能找到一份好工作，倒不如早几年进入社会，打工挣钱，甚至创业。现在即使让孩子上学，也是为了让孩子不要太小就走向社会。所以对孩子的学习就不管不问，任其发展。当然，上面的想法都是错误的。首先孩子的教育是需要家庭、社会、学校共同关注的一项系统工程。另外，学习不只是读书、考试这么简单，而是通过学习提升孩子各方面的素质素养，培养孩子的各种能力，帮助孩子形成正确的人生观、价值观、世界观。让他们真正地成为栋梁之才。

对于监护人的思想意识的转变，不是一朝一夕就可以改变的，是需要整个社会的努力。作为一名教师，对于孩子的的问题我认为应该从行为习惯的培养入手， 俗话说“行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”。可见行为习惯对一个人的发展起决定性的作用。对留守儿童来说，家长不在身边，唯一能帮助他们培养好习惯的人就是老师，我们应该认识它的重要性。应该从以下几个行为习惯养成坐起。

1.养成自觉遵守纪律的行为习惯

遵守学校的纪律是养成良好习惯的保证。从学生入学第一天就应该专门用一周甚至更多来了解校规校纪，知道小学生日常行为规范的内容。教师还要根据本班的阶段特点，制定本班特色的规范养成教育。学校的规范纪律不只是为了维持秩序，还要体现潜移默化的教育功能让学生知道怎么做，为什么做。遵循的原则是正直、善良、健康的。定期在班里开展开展献爱心教育活动，定期进行爱国主义教育。教育孩子在学校帮助同学，遵守纪律，爱护集体；放学后遵守交通规则,不在路途中打闹嬉戏，按时回家。进行遵守纪律的教育，如上课听讲的姿势，课堂纪律、作业要求、自习要求等、课间操秩序、体育活动秩序等。能在教室里让学生达到上课认真听讲，按标准完成作业，课间活动井然有序，体育活动维持秩序的纪律要求。这些遵守纪律习惯的养成会让学校教学秩序做到井然有序，塑造焕然一新的学生面貌，让学生真正进入到学习状态，为其他习惯的培养打下基础。

2.养成自主学习的习惯

针对留守儿童家庭教育的缺失，让孩子们养成自主学习的习惯尤为重要。自主学习的习惯陪养需要反复抓、坚持不懈。同时教师也要采取关怀、鼓励的办法引导学生。要对自己班的孩子有信心，针对不同年龄阶段的情感体验和个性发展对症下药。寻找他们与学习的兴趣结合点，以兴趣引导兴趣，以收获引导收获，以成功引导成功，让学生真正实现积极主动地探索研究，养成自主学习习惯。

3.养成较强的保持自制力的习惯

有些留守儿童由于平时监护人的疏于管理，自由散漫惯了，在学校里即使有纪律约束，也往往难以控制自己，在课堂上、课间做小动作，偷偷讲话，甚至追逐打闹，大生喧哗等违反纪律的事。作为教师应教育学生作好自我管理，自我教育，自觉投入学习中。在班级管理中要发挥班干部的带头作用同时进行民主管理。努力提高同学们参与班级管理的积极性，在参于过程中实现了自我管理能力和自我控制能力的提升。这样的行为习惯将让学生一生受益。

4.养成懂文明有礼貌的习惯

有一句格言是“以礼养德、以志成学”。养成有礼貌的习惯会慢慢改变人的内心修养，形成一个人自尊、自信、自爱和尊重他人的意识。教师应该对教育学生学习使用文明礼貌用语，如“您好”“请”“谢谢”“对不起”“请原谅”等。同时，要注意培养学生的文明举止，如何与人打招呼，如何耐心倾听，如何问答，同时注意礼仪形象，衣着整洁得体，站有站相，坐有坐相等。通过一些实际例子的讲解，让文明礼貌教育体现在小学生良好的精神面貌和个人修养的实际生活中去。

5.养成良好的卫生劳动习惯

良好的卫生劳动习惯是孩子独立自理能力的表现，也是劳动实践的一部分。教师要教育学生爱惜劳动成果，不乱垃圾，不乱写乱画，认真做好值日工作养成热爱劳动的好习惯。自己的事情自己做，包括自己整理书包、整理学习用品；整理房间、自己铺床叠被等。在力所能及的情况下,还应帮助父母干些家务活，如:扫地、倒垃圾、烧饭、烧茶、洗衣服等。养成良好的独立生活习惯，做到按时睡眠、起床，不挑食、不偏食等。

总之，在教师的关怀和引导下留守儿童养成良好的行为习惯是一切成长和成才的基础，也是教育的本质。习惯决定性格，而性格决定命运。尽管留守儿童的成长环境有所缺失，但相信在良好的习惯的良性循环中定会茁壮成长，成为祖国的栋梁之才。