投其所好，让农村小学生走出写作的迷茫

广东省惠州市惠阳区新圩镇约场小学 王小惠

我一贯以来与学生关系融洽，因为学生说我数学课上的好，我讲的清楚他们听得明白，又善于与他们沟通，亦师亦友，其乐融融。可是自从学校安排我教语文后，学生就与我渐渐疏远了，上课时再也没有以前的激情了。学习课文上的内容还好，会与我互动，可是每到作文课时，他们几乎是集体失声，只有零星几个回答。布置下去的作文，上交率到不到50%，勉强交上来的，也是内容空洞，语言乏味，没有真情实感，或东拼西凑应付了事。

怎样才能让学生喜欢作文而消除他们的敌意呢？我绞尽脑汁也想不出一个好办法来，也有点想不通：本人虽然从事数学教育，但从小爱好文学,自认为语文基础不差，一直以来负责学校通讯、宣传工作，完全可以胜任小学语文的教学。作文的写作方法、写作技巧我都讲得清清楚楚、明明白白，可是学生怎么就不会写了呢？在科组会上，我把自己的困惑提出来，老师们也纷纷表示有同感：学生宁愿抄整篇课文或罚做劳动，就是不愿写一篇小短文，可以说学生对作文到了恐惧的地步。针对这些情况，我思考了以下对策。

一、投其所好，以说促写

我投其所好，让学生写自己喜欢的东西呢？对，大家最喜欢的就是看电视了。我提议：大家每天抽30分看“新闻联播”，每节课前同学们轮流重播，每次2个同学，双休日大家可以看更多的节目，自由选择，道听途说的八卦也行，看完后编成小文章，一个星期抽一节课时间进行一次故事演讲比赛，看谁演讲的故事最精彩、最感人，谁说的普通话最准确最流畅、最具正能量……然后评选出一位最佳“主播”或最佳“演说家”。

我的提议得到大家的一致赞同，也积极行动起来，因此，语文课再也不是纯粹的课本内容了。

看电视——播新闻——讲故事活动的开展，不仅让学生积累了大量素材，语感越来越强，更重要的是：那些安全教育、励志成才、助人为乐、孝敬父母等方面的内容，通过学生之口重播一次，所取得的效果，比我苦口婆心的教育更好。他们每次播报完毕后，我都及时进行点评和总结，更加激发同学们讲好故事的热情。

二、建立博客，以趣促写

播新闻讲故事活动已经成为我班的“例牌”，但我发现好些同学讲完故事后讲稿就不知所踪了。我想，如果引导学生在每次播报故事前，先利用word文档编辑保存，故事讲完后发送到博客里不是能让更多人来分享吗？自从学校开设电脑课后，班里的学生就建立了QQ群，他们会插入图片、会编辑排版，打字的速度比老师还快。但他们大多在里面闲聊，对答案，或交流游戏经验，家长纷纷投诉，要学校坚决不准学生上网。我与孩子们商量,关闭QQ聊天，改写博客。起初他们不太愿意，我说写博客也是你想写什么就什么，只要不违法，思想健康，老师不会干涉，每次播放的新闻，加上自己的观点及从中得到的启示，就是一篇很好的博文。

待大部分学生都建立自己的博客后，我们又建立了班级博客圈，选出一个责任心强的学生来做圈主。为了迎合他们，我特意看完《淘气包马小跳》系列，也先后写下了一系列的读后感，点击率大增，他们纷纷在里面留言：原来老师也看儿童书呀！我回复，我不但看马小跳，还有他的作者杨红樱老师的亲笔签名呢！全场一片哗然。“羡慕吧？”然后我把在中山参加“华语地区小学语文专题研训峰会”时，听杨老师讲座及签名时的那种热烈场面写下来发在博客里。杨红樱是同学们熟知和喜欢的儿童作家，她的作品大多通过对一群调皮的孩子的描写，深情呼唤张扬孩子的天性，舒展童心，在校园里广为流传。看到老师与自己的偶像面对面接触过，心中的激动无于言表。我承诺，谁的博客写得多、写得好，有杨红樱老师签名的笔记本就送给谁。从此，班里的博客圈更加热闹了。

同学们用自己稚嫩的笔，记录着自己的所见所闻，所思所想，记录着自己的喜怒哀乐，记录着自己成长的脚印。正是因为有了博客这一练笔的舞台，同学们爱上了阅读，学会了思考，对好词佳句慢慢咀嚼品味，久而久之，写作能力也渐渐提高。

三、课堂指导，水到渠成

随着博客热潮的兴起，同学们随手记的习惯也逐渐养成，但真正写出有质量的博文还不是容易的事。刚开始，有的孩子回老家看到家乡的变化、或随父母外出旅游看到的好风景，也很想写下来与大家分享，但即使心中激情澎湃，就是不知如何用文字来表达，写出来的作品连自己都不满意，他们渴望我能够支招。这时，课堂就是我大展身手的舞台，我紧紧抓住这个主阵地，利用课本开展扎扎实实的训练，让学生知道，课文本身就是最美的范文，每一篇都值得我们一读再读，细细品味。其中精彩段落要熟读成诵，烂熟于心，有了这些积累，驾驭语言的能力就会提高。在带领学生品析词句的同时，重点引导学生揣摩作者的写作技巧和方法，并有机地指导学生进行练笔：仿写、改写及读后感。孩子们因有强烈的写作愿望，所以特别投入，发言也非常踊跃，与以前气死沉沉的课堂相比有天壤之别。

四、展示自我，走出迷茫

今年央视火爆的《中国诗词大会》也引起了同学们的关注，班里有一半同学写了有关的博客：《武亦姝——我心中的偶像》《中国诗词大会给我的启示》《中国诗词原来那么美》……同学们也分享了我撰写的《诗词大会——董卿之印象》。在大家的心中，老师早不是“草包”，师生之间的感情越来越浓厚，每节课他们都期待我的到来。那本有杨红樱老师亲笔签名的日记本至今还没有送出，同学们说，还是老师留着作纪念吧！

在我担任的高年级将近两年时间里，班里每天坚持播报新闻，每周开一次故事会，同学们写下了大量的博文,最多的有300多篇，少的也有50多篇。看到优秀的文章,我推荐在学校校园广播里播出，或刊登在校讯通里。在参加镇、区、市各种各类征文或现场作文比赛中，有20多人次获奖；特别在惠阳区中小学《中国梦、惠州梦、我的梦》诗歌创作比赛中，我班里的两名同学分别获得第一名和第三名的好成绩。

刘墉说，不要怕土地坚硬，只要你有手，土地就是软的；不要怕路途遥远，只要你有腿，路途就是近的；对于农村小学生写作困惑，只要我们用心，也有可能突破，走出迷茫。