一颗纽扣

上海市普陀区童星幼儿园 王琦婧

活动目标：

1.在观察、比较中尝试按纽扣的特征进行匹配。

2.在活动中体验帮助别人的快乐。

活动准备：

1.材料准备：课件、小老鼠10件新衣，各种纽扣。

2.经验准备：幼儿前期积累了关于动物显著特征和习性的经验。

活动过程：

一、观察比较，认识纽扣

（一）出示纽扣

提问：看看这是什么？（纽扣）

（二）幼儿观察、比较纽扣的异同

1.提问：你们的衣服上有纽扣吗？看看你衣服上的纽扣是什么样的？

和坐在你旁边的朋友比一比你们的纽扣有什么不同？

（引导幼儿通过与同伴的比较，发现纽扣的异同。）

2.小结：原来我们每个小朋友衣服上的纽扣是不一样的，有的是颜色不一样，有的是形状不一样，有的大小也不一样。

二、欣赏故事，观察图片，尝试纽扣匹配

（一）出示PPT1，教师讲述故事《一颗纽扣》的开始部分

提问：小老鼠捡到一颗纽扣，猜一猜，可能会是谁掉的呢？

（二）出示PPT2，根据颜色匹配纽扣

1.根据声音辨别小动物。

提问：听一听，这是谁的声音？（小狗）

2.幼儿一起学说短句：小狗，小狗，这是你的纽扣吗?

3.观察、比较纽扣的异同。

提问：小老鼠捡到的纽扣和小狗衣服上的纽扣一样吗？

（引导幼儿观察、比较，发现纽扣的颜色不同）

4.小结：小狗的纽扣是黄色的，小老鼠的纽扣是白色的，颜色不一样，所以这不是小狗的纽扣。

（三）出示PPT3，根据形状匹配纽扣

1.根据食物（胡萝卜）猜猜小动物。

提问：猜一猜小老鼠可能遇到了谁？ （小兔）

2.幼儿一起学说短句：小兔，小兔，这是你的纽扣吗？

3.观察、比较纽扣的异同。

提问：小老鼠捡到的是小兔的纽扣吗？为什么？

（引导幼儿观察、比较，发现纽扣的形状不同）

4.小结：虽然他们的纽扣都是白色的，但是小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆形的，形状不一样，所以这也不是小兔的纽扣。

（四）出示PPT4，根据纽洞数量匹配纽扣

1.根据局部（尖尖的刺）猜猜小动物。

提问：看一看这会是谁呀? （小刺猬）

2.幼儿一起学说短句：小刺猬，小刺猬，这是你的纽扣吗？

3.观察、比较纽扣的异同。

提问：小老鼠捡到的是小刺猬的纽扣吗？为什么？

（引导幼儿观察、比较，发现纽扣的纽洞数量不同）

4.小结：虽然他们的纽扣都是白色的、圆形的，但是小刺猬的纽扣上有6个小洞洞，小老鼠的纽扣只有4个洞洞，纽洞的数量不一样，所以这粒纽扣也不是小刺猬的。

（五）出示PPT5，根据大小匹配纽扣

1.这次小老鼠遇到了大象。

2.观察、比较纽扣的异同。

提问：这粒纽扣究竟是不是大象的呢？

（引导幼儿比较、观察，发现纽扣的大小不同）

3.小结：虽然它们纽扣的颜色都是白色的、圆形的、纽扣上面都有4个洞洞，但是纽扣的大小不一样，所以这粒纽扣也不是大象的。

（六）出示PPT6，观察、比较找到纽扣的主人

1.过渡语：小老鼠没有找到纽扣的主人，闷闷不乐的回到家。鼠妈妈已经做好了香香的蛋糕等着小老鼠了。

2.提问：为什么这是鼠妈妈的纽扣？

（引导幼儿根据纽扣的颜色、形状、大小以及纽洞的数量进行比较）

3.小结：原来小老鼠捡到的纽扣是鼠妈妈的呀，纽扣的颜色、形状、大小、洞洞的数量都一样，在小朋友的帮助下小老鼠终于找到了纽扣的主人，小老鼠谢谢你们的帮助哦。

4.小朋友们帮助了小老鼠找了纽扣的主人，心里感觉怎么样？（与同伴说一说）

小结：原来帮助别人是一件这么开心的事，以后我们看见需要帮助的小朋友，也要为他们提供帮助哦

三、幼儿操作、匹配实物纽扣

（一）出示新衣服，交代操作要求

1.过渡语：鼠妈妈给小老鼠做了新衣服，可是这些衣服的纽扣还没完全配好，你们愿意帮助鼠妈妈配纽扣吗？

2.教师交代操作要求：

桌子上有几件衣服和一个篮子，小篮子里有各种各样的纽扣，小朋友选一件衣服再到篮子里选一粒纽扣，看看这粒纽扣的样式，再去比一比衣服上纽扣的样式，为小老鼠的新衣服配上正确的纽扣。

（二）幼儿操作，教师观察操作情况

重点关注：幼儿是否比较了纽扣的颜色、形状、大小等特征进行匹配。

（三）悬挂衣服

配好纽扣的宝贝帮助小老鼠把新衣服整理到衣橱里吧。

（四）集中交流和检查

1.提问：小老鼠的新衣服漂亮吗，这些衣服的纽扣都配对了吗？

2.幼儿互相检查。

3.小结：你们真聪明，会根据纽扣的颜色、形状、大小和纽洞的数量给小老鼠的新衣服配上纽扣，今天我们为小老鼠提供了帮助，宝贝们开心吗？

鼠妈妈和小老鼠谢谢小朋友的帮助，原来帮助别人是一件这么开心的事，以后我们也要多为别人提供帮助哦！