大数据时代背景下高校思政工作的创新

朱 琳

华北科技学院

大数据时代背景下高校思政工作的创新

朱 琳

华北科技学院

大数据时代的到来对高校思想政治工作产生了很大的影响，思政教育是高校教育系统中非常重要的一部分，对高校的学生的道德品质的提高与科学文化素质的加强有着十分重要的意义。本文分析了大数据时代背景下对高校思政工作的造成的影响以及对如何进行创新提出了相应的策略。

大数据；高校思政工作；创新

由于大数据时代的来临，人们能够通过对数据的具体分析来探究事物的运行方向，做出科学和准确的预测对他们的预期发展，使得获取相应的知识更快更准。对于高校思想政治教育的现状，高校思想政治教育主要以一般的上课教学方法为主，并伴随着有关的课外活动。鉴于大数据时代的来临，高校思想政治教育的方法应随着时间的变化而发展，并使高校思想政治教育体系随着时代的发展而进步，让高校思政教育和大数据相结合，为高校思想政治教育找到一条新的发展道路，为我国的现代教育工作尽一份绵薄之力。为此，本文分析了大数据时代背景下对高校思政工作的造成的影响以及对如何进行创新提出了相应的策略。

1.高校思政工作受到大数据的影响情况

1.1 大数据时代对思政教育主体和客体之间的影响

思政教育的主体是高校思想政治教师，教育的客体是所有的学生。教育的主体受到的影响：随着大数据的背景的来临，高校信息化建设变为全方位推进的状态。因此，高校思想教育的传统方式受到了一定打击。可以说，传统的教育方式被削弱了[1]。当前，网络教学模式引起了很多的关注，然而网络学习的方式还较为单调。因此，高校思想政治教育仍然是困惑的。它不能与其他专业的学校课程相提并论，更不用说对大学校园文化的有效建设。此外，广泛的在线教育信息资源，使学生对思想政治教育的内容产生怀疑。

教育的客体受到的影响：在大数据时代，许多年轻人面对纷繁复杂的信息，有些年轻人的思想还没有形成正确的人生价值观，而没有独立的辨别信息真假的能力。这容易使得大学生失去准确的判断标准。网络是动态的、不断变化的，也会使得学生因为注重个性化导致分散了教师的关注重点，使得很多老师很难理解大学生的心理。由于网络信息的多样性，学生不再是只接受老师的教学。同时，因为网络是虚拟的、不真实的，学生在虚拟环境中更愿意在任何时间透露自己的感情，诉说他们的生活条件。如果老师能获得这些信息，就可以了解学生的近期思想状态，和学生进行更好的交流，对教育会更加有帮助。

1.2 大数据对教育载体产生的影响

大数据时代对教育载体的影响是多种多样的。首先，信息传播的方法由一般的面对面交流变成了各种形式的网络交流，如互发短息、QQ消息、微信等电波交流。这些交流工具具有速度快、高灵活性、技术含量高、等特点。此外，由于上述特点，学生在接受新媒体信息时特别容易受到多重价值的影响，难以融入其思想；其次，大数据时代，导致学生生活的主客观环境发生深刻变化。他们也有更多机会参与舆论环境，甚至导致一些不寻常的想法的传播[2]。只有适应变化和发展多元化的发展，高等教育的载体才可以吸引更多的学生，然后教育和引导学生积极参与和接受教育内容；最后，高校可以利用数据来对信进行分析来了解学生的学习爱好，采取因材施教的方式进行教育。高校只要采取好的方式来面对大数据时代的来临，就可以促进思政工作的创新。

2.大数据时代背景下高校思政教育工作创新的方法

2.1 对教育环境进行优化

要在大数据的背景下优化思想政治教育环境，实现通过外部教育环境的潜移默化的影响实现高校思想政治教育的科学创新。进而有效的加强思政教育的 效果，从源头上处理好目前高校思政教育工作中的问题。首先，有必要建立基于大数据背景的思想政治教育平台，为学生提供一个更加宽广的发展空间，确保主流教育思想，通过教育环境的改变是更好地融入学生的思想和情感、价值观和行为之中。因此，学校要以现在学生的思想为出发点，创建社会主义核心价值体系的现代化平台，通过各种交流渠道来进行传播，实现家长、学生和学校之间的互动，为传播社会正能量打下良好的基础，提高大数据时代思想政治教育体系的环境适应能力;其次，增强对大数据背景下思政教育环境的创建，学校应根据平台进行一系列的教育思想和政治活动教育，最大程度地将学生学习的主动性以及积极性调动起来，引导学生自觉接受思想政治教育，这将提高学生的思想道德素养，促进人格的建设，是一个非常重要的手段。

2.2 对高校思想政治教育方法进行创新

若想要创新高校在大数据时代背景下的思想政治教育方法，作为思想政治教育系统在高校的可持续发展和实践的教育项目中，在高校思想道德教育工作者的中实现的重要途径是高校需要与当前大数据发展的趋势相适应。基于课堂教学的传统方式，加入大数据的时代的含义进行创新和发展，促进思想政治教育用科学的方法，进行立体和动态的发展[3]。首先，高校需要在大数据时代背景下进行思想政治教育的相关内容的深刻理解使得其与当前的背景相结合，选取适合当今大学生的教育内容进行教学，教育方法应该具有情感渗透，教育者应保持高度的思想政治教育的积极性，以教育观为指导，关注学生的身心发展，并与学生们在现代媒体平台，如互联网、微信、微博等交流平台上进行互相交流，营造温馨的沟通环境和进行有效的情感交流，了解学生的个性发展方向，然后为不同的学生制定不同的教育方案，促使学生能往好的方面进行发展。最后，在大数据时代中及时纳入相关热点内容，通过各个媒体平台的信息传播来培养学生的信息处理能力，教师可以以新媒体为传播媒介，让学生描述自己对大数据时代的具体理解，以及自己要如何面对大数据时代的发展。

3.结语

综上所述，在当今的信息技术和科技进步中，互联网、新媒体、移动终端等技术形式随时间的推移而逐渐形成，大数据时代也随之产生。其也对高校思政教育工作产生了决定性的影响。因此，高校应该以大数据为背景对思政教育工作进行创新，做到顺应时代的发展。

[1]余建斌、赵展慧.大数据崛起[N].人民日报，2015-02-22

[2]于慧、丛艳丽、孙丽丽.新媒体时代高校思想政治教育创新研究—完善发展高校思政教育的“四个课堂”[J]

[3]张锐.大数据时代高校思想政治教育工作创新探索[J].学校党建与思想教育，2014(5)：67-69.

朱琳1988女汉河北省三河市华北科技学院助教高校学生思想政治教育研究。