大爱无声，甘甜与共

辽宁省鞍山市华育高新区学校 于 兰

“登山则情满于山，观海则意溢于海。”教师职业的特殊性在于平凡的工作中付出真爱，全国师德标兵林崇德教授曾说过：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神灵。”教师对于学生的爱是只讲付出不计回报的爱，是无私的爱，是无声的大爱。

一、品青果之酸涩

教师的爱如同涓涓溪流潺潺流淌，“随风潜入夜，润物细无声”学生的心田是一块奇怪的土地，当你播种思想，他收获行为；当你播种性格，他收获命运；当你播种子，它将受用终生。

一天偶然与朋友聚餐，当我正埋头寻找中意的佳肴时，“请问您点些什么？”一个习惯性的问语，却因为声音的熟悉传入我耳中。我下意识地抬起头，是她？我第一批学生中的一个，那是我倾注青春热情最多的一批学生、也是我走上三尺讲台的硕果，此刻这张面孔让我感觉如此的亲切，家长不是说安排她去体校了么？为什么会在这儿呢？为了避免孩子的尴尬，我含蓄的问了一句：“现在还好么？”孩子勉强地挤出一个笑容：“还行！就是有点累。”那是一个带有悔意的笑容，声音中夹着无奈，我的心猛然一颤，别有一番滋味在心头。突然孩子兴奋地说：“老师，我已经是领班了，可以给你打折。”我的心再没有以往打折时的快乐和满足，却是一丝酸楚，整个席间，我已无暇顾及朋友的聊天，只觉得心被掏空了一样，临走时，孩子将我送到了门口，轻轻地说：“老师，我记得当初您说过，今天你的贪玩和懈怠，是要用以后一辈子来偿还的。当时太小了根本不明白，现在有了一点点感受了，不过我不会在同一个地方跌倒两次，您放心，我不会再给自己以后的日子留遗憾了，今年过年我去看您。”我的咽喉一紧，那是我无意中的即兴而语，却被孩子信奉为名言警句，我强颜欢笑地对孩子说：“无论在哪里，无论做什么，要学会相信自己，要懂得都是人生”。以后的几天里，孩子忙碌的身影总在我眼前闪现，我心里不断地责问自己：“如果当初我再给予孩子多一些爱，如果当初她厌倦学习的时候，我能当头棒喝的在狠一些，结果是不是就会不同了呢？”我渐渐地明白了，一名普通的老师，一名平凡的班主任，都是孩子们的依赖。

教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生负责，已初为人母的我更能体会出对孩子母亲般的师爱，在孩子跌倒时，我的心会犹然而痛。然而爱的付出不一定都会有灿烂甜蜜的回报，在反思酸涩与苦痛的同时，同样让人感受到爱的浓烈，因为我们毕竟也曾经付出了真诚的爱。

二、尝硕果之甘甜

教育家赞科夫曾经说过：“当教师把一个学生看成是一个具有个人特点的、具有自己志向和性格的人的时候，才有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”

2015年的一天，一个学生带着兴奋的神情找到我，想到一个省级刊物去投稿，这是一个在语文学习上并不出类拔萃的孩子，可是为了不伤到孩子的自尊心，我同意了。几天后，孩子送给我一篇工工整整的作文稿，我读后叹了口气，这怎么能参加作文比赛呢，就算是普通的作文写作，也是漏洞百出啊！有人说：“算了吧，还是告诉孩子实情，让孩子立足现在，好好啃书本考试吧！”我犹豫了，如果这样的话，也许孩子一生再也不会在涉猎写作了，如果是我的孩子我会怎么做呢？我毅然决定要与孩子一同探究，哪怕是劈荆斩棘也要一同前行。几个月后，孩子举着证书在我面前欢腾跳跃，我欣然的笑了，已有近十几年教龄的我早已学会荣辱不惊，而面对学生的进步却怦然心动，高兴不已。我明白是爱将我与学生编织在了一起，休戚相关，荣辱与共。

爱是教育的底色，予人玫瑰，手有余香，在教育的沃土上，我用青春辛勤耕耘，用爱指引方向，相信当我付出爱与辛勤过后，一定会收获满园芬芳与累累硕果，桃李不言下自成蹊。