声音

苏霍姆林斯基说过：“音乐教育——这不是培养音乐家，这首先是培养人，以音乐影响学生的精神世界。”的确，在有感情的音乐活动中让学生获得无形的精神成长，这应是音乐课程最终的目标与期许。读罢《江苏教育》（2016年第12期）专题“文化语境中的音乐教学2.0”，感觉黄美华老师与她的团队，在提升“音乐课程价值”这一方面所做的努力特別值得我们一线教师学习与借鉴。她们善于用文化的、诗意的方式，为儿童打开通往音乐世界的窗口，引导他们在文化语境中主动倾听、主动体验、主动表达，真切感受音乐别样的“魅力”。音乐与文化，在这里融会交织成一首交响曲，课堂真正成为学生激情燃烧的地方，情感栖居的温床。

——江苏省无锡市东湖塘中心小学 胡兢慧