高中美术鉴赏教育审美价值探讨

王文海

摘 要：随着新课程改革的推行，高中美术教学逐渐向鉴赏性审美教育方向偏移。对学生进行鉴赏教学，不但能够有效提高学生的实践能力与自主学习能力，还能够充分激发学生的创意思维，全面优化综合素质，充实生活与学习。本文对当前美术教学中存在的问题入手，分析并提出了开展高中美术鉴赏教学的重要性及优化对策，以期为提高高中美术的教学质量，培养学生的综合能力提供参考建议。

关键词：高中美术；鉴赏教育；审美价值

一、高中美术教学中存在的问题

从当前形势来看，我国部分高中并不能从思想上认定美术教学的重要性，这就使得课程安排中美术课程的占用时间较少。另外，就现阶段美术教学开展情况来看，除部分美术特长生之外，大部分高中生对于美术教学的重视度及认知范围不全面。长此以往，学生在综合素质教育及审美教育方面的严重缺失，将直接导致学生整体综合素质低下，实践能力、创意思维、自主学习能力等各方面能力不足，严重影响学生的全面发展，这些问题都需要教育工作者进行深入的反思并积极探索和研究解决的有效途径。

二、开展高中美术鉴赏教学的重要性

在教育改革的新教学形势下，对教学工作提出了更高的要求，以往过于重视学生成绩，并通过成绩评价学生能力的教学模式已经与时代发展不能相符了。当今社会是以知识经济为主体的进步时期，学生的学习能力固然重要，但是当前的人才衡量标准是建立在综合能力为基础上的，因此教学方向也应当做出调整及优化改革。从高中美术课程为出发点进行研究可以发现，鉴赏性审美教学不仅能够起到培养学生综合实力的作用，更能提升学生的审美能力及艺术感知水平，开拓学生眼界。随着鉴赏教育审美教学的不断优化及完善，更突出了培养学生鉴赏及审美能力的重要性，这只要是为了让学生在美术学习过程中，养成良好的美术素养，为学生树立人身观及价值观提供科学性指导，使学生能够运用多种角度及思维感受艺术的魅力，在丰富学生生活及学习的同时，将学生培养成为社会真正需要的综合素质强的应用型人才。

高中美术的鉴赏教学的审美价值的课程设计不仅要建立在社会发展现实情况的基础上，更应当结合经济发展态势及人才需求标准，在对多方因素综合考量的前提下，为社会培养更多高素质的应用型人才。在实际教学过程中，鉴赏性审美教育是不可或缺的重要组成部分。在以往的美术教学中，大部分教师及家长普遍认为美术教学只是缓解学生学习压力的教学手段，而美术课程主要就是教学生绘画，但是从美术的本质上来看，它可以分为两个层面，首先在大多数人的眼中美术只是围绕术进行的，这就忽视了美带来的视觉感受及艺术美感，实际上美术中的美才是这一学科的教学重点，而美也是鉴赏与审美的直接体现，它所涵盖的是人文精神方面的艺术形式，但是从字面上进行分析可以发现，美字之所以在术字的前面，就可以充分说明美的重要性及前伸意义，从而进一步阐述了鉴赏性审美教育的重要性。

三、开展高中美术鉴赏教学的优化路径

（一）结合时代需求实时更新美术教学模式及教学内容

在目前我国的大部分高中美术教学中的教材仍然是老版的，因此教学内容难以与教育改革要求难以契合，不仅内容过于传统不能满足学生的个性化学习需求，与社会发展的协调性更是不能达到预期水平。例如：普通的高中美术教材内容大多是围绕摄影及绘画等形式，虽然其中涵盖着大量的现代主义及浪漫主义内容，但是现代社会发展中形成的数字化及信息化艺术形式却没有在课本中体现出来，并且在社会化进程不断深入的过程中，以往的浪漫主义已经与数字化艺术形成了相应矛盾点，而当代艺术能够明显赶超传统美学关于艺术的设定，并成为艺术的新型代表，因此高中美术教学应当不断导入新鲜的艺术元素，强化现代艺术的融入感，加强美术鉴赏教学力度，提高学生对美术学科的艺术感知能力。

（二）加强高中美术教师的师资力量

在高中美术教学中，教师是较为关键的教育力量，但是由于当前高中教学结构中，对美术教学缺少重视及关注度，这就使得美术教师数量上不能达到满足教学需求，不仅出现了师资力量薄弱的显性现象，更存在着教师年龄大，教学形式单一，不愿意接受改变的问题，因此为了提高高中美术鉴赏教学水平，应当从师资力量入手，为其注入更多的新鲜血液。在以往的美术教学工作中，教师会更加关注学生绘画水平的提高，所以课堂教学的侧重点也就在教学技巧的传授上，而学生也始终处于较为被动的环境下，这不仅会导致美术教学中缺少对人文精神的知識灌输，更会导致学生对美术学习的思想意识存在认知误区，而学习内容也会过于片面、局限。因此，在目前的高中美术教学中，应当打破以往教学中存在的被动性及局限性局面，在教师团队中增加优秀、年轻的专业性教师或者非专业性教师，这样一方面可以提升教师队伍的整体性及协调性，另一方面能在优化教学结构的基础上，逐渐健全教学机制，提高高中美术教学的实践性，促进学生的全面发展，实现高素质的人才培养目标。

四、总结

综上所述，美术不仅学生的生活息息相关，更与艺术的发展创新不可分割，因此高中不仅要将美术教学重视起来，更应当以提高美术鉴赏教育审美价值为依托，创新及丰富高中美术的教学资源及教学模式，强化师资力量，培养学生的艺术鉴赏能力，提高学生的综合素质，从而从根本上促进高中美术教学的全面发展。

参考文献：

[1] 孙中妮.基于高中美术鉴赏教育中审美价值的研究[J].艺术教育，2016（02）.

[2] 金港.普通高中美术鉴赏教育教学方式方法的研究与思考[D].河北师范大学，2016.