高校摄影图片宣传的价值与发展愿景*

孟 蕾

(齐鲁师范学院宣传部，山东 济南 250014)

摄影图片作为传媒(即传播媒介)的重要载体，不论是从传统摄影的胶片冲印获得图片，还是现代数码摄影的数字成像技术获得的图片，摄影图片在传统媒体(广播、报刊、电视)和以网络媒体为代表的数字化新媒体环境下，都以其自身特征和优势，在宣传工作中发挥着重要功能和作用，这种重要功能和作用就是摄影图片的自身价值。本文试就摄影图片的特征和优势，在高校宣传工作中的功能与作用，及其在新媒体环境下创新发展的潜力与愿景作一解析。

一、摄影图片宣传的特征与优势

(一)直观性

校园内的各种物质载体，如大楼、大树、亭台、花草、校门、校牌，丰富多彩的校园文化生活，如教学活动、课余生活、文体活动、校园晨读、服饰文化等，都是摄影图片宣传的客体或曰对象。用摄影图片的形式记录下来，必须具备几个条件，一是摄影对象必须客观存在，没有摄影客体，就没有摄影；二是拍摄者必须置身现场，亲眼目睹，亲临其境，才能亲身感受；三是摄影图片必须展示，即供观赏者用视觉加以感知。摄影图片一般通过宣传橱窗的新闻宣传报道，图片展览，校报校刊图文介绍，校园网站宣传等展示给师生，这是其直观性。

(二)真实性

摄影图片的真实性是高校摄影图片宣传乃至整个宣传工作的生命线。摄影图片宣传的真实性一般体现在三个方面：一是图片本身的真实性，即图片反映的客体形象是真实的。这在传统摄影中胶片冲洗图片更容易做到，随着数码摄影技术的不断进步，图片质量提高了，图片传输和处理速度也大大加快，剪切、美化、甚至PS照片也容易做到，图片“造假”容易了，但这不是高校摄影图片宣传中的正常现象，也不被高校宣传工作者所能接受。二是图文相和的真实性，即图片文字说明必须与图片反映的事实一致。三是图片编辑必须坚持图片宣传立意真实性，选择照片应该符合宣传本质，不能用偶然性反映普遍性，不能以偏概全。图片宣传失去了真实性就失去了受众。

(三)技术性

技术性或曰摄影图片的专业性。摄影是一门技术,也是一门艺术，所以又称摄影艺术。要取得一张高画质、能对受众产生强烈视觉影响和感染力的摄影图片，对摄影者的技术、技巧和图片编辑能力都应是有较高要求的。社会摄影人员大多以摄影题材分类,摄有专长。而高校宣传部门从事摄影宣传的专业人员一般只有一二人，甚至是兼职的，工作任务重，摄影图片宣传涉及学校方方面面工作，图片适应范围广，校报、学报、宣传图册、宣传专栏、校园网站等。这不仅要求摄影宣传人员有政治敏锐性，有大局观，还应有较好的摄影技术和图片编辑能力，有一定的艺术修养和艺术鉴赏能力，才能适应高校摄影宣传工作的需要。

(四)社会性

高校摄影图片的社会性意义至少包括以下三个方面：其一，高校新闻宣传工作是党和国家宣传思想工作的重要组成部分，“要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要坚持不懈促进高校和谐稳定，培育理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导，把高校建设成为安定团结的模范之地。”[1]而摄影图片宣传是高校宣传工作的重要内容和重要形式。其二，大学是社会的缩影，社会经济发展成就，人们的思想精神状态、道德素养、社会风气等诸多社会现象都会通过各种渠道反映到大学生活中和大学文化的方方面面，而这些都是高校宣传工作的素材和内容。其三，摄影图片具有大众性和普及性。现代社会很多人都是摄影爱好者，甚至不需要专业的摄影器材，一部手机就可以拍摄出质量较高的图片。大学生们更是人人都是摄影爱好者。所以摄影图片宣传具有广泛的群众基础，普及化程度甚高。

(五)纪实性

摄影图片是运用摄影技术将社会现象和事物发生的现实场景真实地记录下来，形成图像图片，留下这些现象和事物场景的真实，这是其前文所述真实性。而纪实性是指图片在使用或编排时，使用者或编辑人员可以根据宣传的目的和需要有选择性地使用和保留使用图片，这样编排使用的图片不是机械地“拿来”摄影图片，也不是摄影记录的“流水账”，甚至在一定程度上与受众传统观念上理解的摄影图片的真实性有所偏差，但这不违背摄影图片客观真实的原则。[2]

二、摄影图片宣传的功能与作用

摄影图片在高校宣传工作中的价值是通过其发挥的功能与作用体现出来的。

(一)提升宣传质量

文字宣传的优势是可以把事情和问题描述的详细、具体、生动，而且可以根据宣传内容和宣传需求，选择不同的体裁、不同的风格、不同的特色，可以长篇大论，也可以短小精悍；可以生动活泼，也可以规整、严谨；可以文采飞扬、激情洋溢，也可以厚重老练、字斟句酌。但是，文字宣传材料缺少了图片陪衬，还是显得直观性和吸引力不足，影响宣传质量和效果。追溯文字宣传的历史，当然早于图片宣传，但即是在有摄影技术和图片之前，“文图并茂”的宣传效果也肯定优于单纯的文字宣传，绘图或绘画陪以文字说明就会增强视觉效果。再早一点，古文字的起源也离不开象形文字及其演变。所以，中国的宣传文化中，图文互补、图文并茂是相伴而生、相辅相成的。随着摄影技术的进步，尤其是数码摄影的普及和应用，文字、图片、视频的综合应用越来越广泛，宣传内容可以栩栩如生，宣传受众快速增加，宣传效率简捷高效，宣传质量大大提升。

(二)发挥育人功能

摄影图片宣传的育人功能应主要体现在：一是坚持正确的宣传舆论导向。高校宣传工作的重要载体如校报、校刊(学报)、宣传栏、宣传图册、校园网站等，都需要摄影图片宣传，而这些宣传舆论载体或曰阵地，必须坚持正确的舆论导向，坚持正确的政治方向，坚持宣传宗旨。二是在学校思想政治工作中发挥积极引领作用，在宣传校风、教风、学风方面，在宣传教书育人、管理育人、服务育人方面，在指导培养大学生人生观、价值观、世界观的各种教育实践活动中，摄影图片的直观性和吸引力能更好地发挥对师生的影响和引导作用。三是在弘扬正能量的同时，发挥舆论监督作用。[3]摄影图片可以随时记录下校园健康的、积极向上的人和事，也可以记录下师生中的不文明行为、校园景观中的不和谐现象和音符，予以批评、曝光，起到教育警示作用，奖优罚劣，抑恶扬善，摄影图片的纪实性在舆论监督中有更大的优势。

(三)培养审美情趣

摄影图片作者不论是通过专业器材拍摄图片，还是使用智能手机拍摄图片，在掌握和熟悉摄影技巧的同时，还要对摄影对象人或物体、摄影场景进行选择、比较、取舍，需要对不同题材的多样性和特性进行分析把握。获得的图片还要进行裁剪及制作等，这个过程本身就是一种艺术素养的锻炼和实践的过程。摄影图片又是一种艺术作品，通过对摄影图片的感知欣赏，可以使作者或师生多角度认知校园生活，认知社会形态和状况，丰富社会知识和经验，积累文化知识和技能，陶冶情操，丰富精神生活，培养对美的感知力和审美情趣。在学校宣传工作中发挥摄影图片的审美功能，重在以美启智，以美育德，以美扬善，引导和培养师生热爱生活，养成良好的审美情趣，锻炼和培养自己对美的感知能力、欣赏能力、鉴别能力，提高自己的审美素养和艺术素养。

(四)丰富文化生活

摄影图片宣传是大学校园文化的重要载体。不论是在传统媒体中，还是在网络媒体中，摄影图片都是各类宣传媒介不可或缺的宣传介质，有着不可替代的价值和作用。通过摄影图片宣传彰显大学校园内广大师生的精神风貌、价值观念、思想情操、行为规范，弘扬校风、教风、学风，是校园文化的重要内涵。利用好、发挥好摄影图片的宣传功能，就是对校园文化的丰富和发展。同时，通过摄影图片展示师生的教学生活、课余生活、文体活动；通过举办摄影比赛、摄影图片展、设计布置图片宣传专栏、印制主题宣传画册；通过举办摄影艺术讲座、开设摄影艺术欣赏课；通过开办开通图文并茂的校园网站、官方微信、微博等系列的、多渠道的摄影图片展示、宣传活动，是对校园文化生活的极大丰富。

(五)保存文献资料

摄影图片能真实、客观、准确、生动地记录下校园内的各种活动和生活的场景，除了用于宣传需要之外，还可以做为资料整理存档，做为史料保存，对于日后的资料搜集、档案保存、校史编写、文献查阅等都具有重要价值。大学校园里每天都要发生很多事情，每天都可能产生记录这些事情的摄影图片，但并非每张图片都可用于宣传。用于宣传的摄影图片往往都讲求时效性，需要及时更新，推陈出新，这些被更新替换的照片往往就失去了新闻价值，但是仍然具有文献价值、保存价值，不应随便舍弃，而应该遴选、分类、整理、归档，把其中有价值的保存下来。保存这些有价值的图片，就是保存了校园学习生活和文化生活的重要章节，就是保存了学校各类重要活动、重大事件的历史记录，就是保存了教师教书育人、学生学习成长的发展过程，也就是保存了学校建设、环境变化、历史变迁、文化积累的校史。这些保存下来的图片，今天仅仅是图片，若干年后就是文献资料；对今天的学生来说是新闻，是直观感悟，对未来的学生就是历史。所以，摄影图片的文献资料价值就在于此。

三、摄影图片宣传的发展愿景与展望

在网络时代和新媒体环境下，摄影图片宣传的价值更加凸现，作用更加重要，也会具有更好的发展前景。

(一)传承大学文化

摄影图片本身就是一种文化符号。摄影图片是艺术作品，属于文化的范畴。一副质量上乘的摄影作品，不仅代表着作者的摄影技巧和艺术素养，也衬托、渲染、张扬校园生活的多姿多彩和校园文化的内涵。从此意义上讲，摄影图片宣传又是大学校园文化的重要载体，除了担负宣传和宣传育人的功能之外，还应承载大学文化的传承，包括校园物质文化宣传(建筑、环境、馆藏、设施设备中的文化元素)；师生精神文化(精神风貌、价值观念等)；师生行为文化(教学活动、艺体活动、阅读活动等)；学校制度文化(规章、制度、规范等)，在文化传承中弘扬大学精神，使高校宣传工作有更重要的担当与使命，也赋予摄影图片宣传更强的生命力。

(二)培养专业人才。

在现代大学校园里，大学生几乎人人都持有一部智能手机，几乎人人都是摄影爱好者，其中大多数学生都可以成为摄影图片的作者。摄影技术的普及化、大众化使摄影图片宣传有了很好的群众基础。其中部分师生甚至拥有自己的一部质量不错的数码相机。但他们中大多数都只是摄影爱好者，包括大学宣传部门从事摄影宣传的人员，专业摄影人员很少，基本以兼职摄影为主。所以他们都不能是摄影专业人才。摄影图片宣传不论是从技术手段还是专业素养上讲，都需要一定数量的专业人才，才能适应摄影图片宣传发展的需要。这样的人才目前应主要通过多个渠道来培养：一是对宣传部门现有摄影人员的专业培训，这在目前是一种相对有基础且易速成、有效的途径。二是鼓励高校继续或扩大开设摄影选修课对学生进行摄影知识和摄影艺术教育，这既有利于让高雅艺术进校园，培养大学生的艺术素养，也有利于提高摄影图片宣传大众化的层次，包括校园内学生群体中的人才储备。三是教育主管部门应该支持部分高校特别是艺术类院校有计划地开设摄影专业，培养一定数量的本科生或硕士生成为摄影专业人才，提高摄影技术和摄影宣传的专业化水平。

(三)创新宣传手段

创新宣传手段要处理把握好三个方面的关系。一是主题明确。一张或一组图片要展示什么？说明什么？引导什么？必须主题鲜明，让读者从第一印象中就感悟到，有了视觉吸引效果，才谈得上宣传效果。这离不开图片的高清晰度，光影效果，拍摄角度和图片的编排选择，甚至可以包括适当的剪裁。剪裁不是摆拍、组合图片，不失去其真实性，也不是欺骗读者，而是为了更好突出主题，达到图片选择和设计的最佳效果。二是图文互补。图片和文字在宣传中各有优势。图片具有最大的形象性和直观性，具有很强的视觉冲击力和吸引力，但是再好的图片也需要文字的说明或阐述，才能使读者明确图片宣传的意图，不产生歧义。我们见过一些摄影展览或获奖图片，都配以简要的文字说明，或一二句话，或一二个字，都使图片有明确的主题或导向性，起到“画龙点睛”的效果。反之，虽然文字描述或叙述更全面，更详细，更系统，但没有图片的配合、陪衬，单纯的文本宣传也往往缺乏吸引力，尤其是在当下流行所谓“读图时代”或“浅阅读方式”，[4]单纯文字宣传的效果是会大打折扣的，图文互补，相得益彰，是值得推崇的宣传方式。三是新媒体环境下的宣传创新需要媒体融合，尤其是报、网融合更离不开摄影图片。网络媒体的发展日新月异，摄影图片的优势更加明显，受众群体迅速扩大，其宣传影响力更加广泛，发展潜力更加巨大，摄影图片的宣传创新就更是一个值得研究的课题。

(四)拓展服务路径

大学是社会的缩影。高校宣传工作是党的宣传思想工作的重要阵地。摄影图片宣传是高校宣传工作的重要组成部分，也要不断适应新形势、新任务的需要，适应高等教育改革和现代大学制度建设需要，进一步明确服务方向，增强服务意识，拓展服务路径，发挥服务优势，更好地做好宣传服务工作。一是要更好地服务于高校宣传工作、思想政治工作和党建工作，凭借摄影图片宣传的吸引力和影响力，发挥引领作用。二是要更好地服务于现代大学制度建设，宣传学校完善党委领导、校长负责、专家治校、民主管理、社会监督的内部治理体系建设的经验做法。三是更好地服务于教学科研工作，致力于营造良好的教风、学风、校风。四是更好地服务于校园文化建设，宣传师生丰富多彩的校园文化生活，倡导健康向上的校园文化主旋律，弘扬凝聚大学精神。更好地服务于大学引领社会的时代观念和人才培养理念，宣传教育为经济社会发展服务的先进人物和事迹，宣传大学生就业创业奉献社会的模范和榜样，宣传高等教育教书育人的正能量。在宣传服务中，把宣传融入教育，把教育融入社会，拓展摄影图片宣传的新路径。

结语

摄影图片宣传是高校宣传工作的重要组成部分。相对于整个宣传工作，摄影图片宣传是一个小概念、小宣传。但小概念有大影响，小宣传有大功能。大宣传离不开小宣传。摄影图片宣传的功能、作用和影响力之于高校宣传工作至关重要，也具有更好的发展前景。

[1]习近平同志在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N]. 光明日报， 2016-12-09(1).

[2][4]韦艳莎.浅析新闻摄影图片在中国新闻宣传中的优势[J]. 传播与版权 ，2016(9):8-10.

[3]杨建国.高校图片摄影在校园文化建设中的作用[J]. 安徽农业大学学报:社科版， 2007，9(5):129-131.