浅谈怎样帮助学生建立数学错题集

2017-03-12 06:36樊敏敏
科教导刊·电子版 2017年1期
关键词:错题集整理分析

樊敏敏

摘 要 多年的教学实践中我发现,每次考试过后,学生们总会有不少题目做错。而在这些错题的背后,往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。那么如何弥补这些漏洞呢?凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会,正所谓“失败乃成功之母”。因而整理错题集不失为一剂良策。

关键词 错题集 整理 分析

中图分类号:G623.5 文献标识码:A

一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典,平时需要注意并及时整理与总结,在数学复习时,“错题集”就是你最重要的复习资料,最初复习时一定要多回头看,以后隔一段时间可以加长一点,就能够起到很好的复习效果。所以,从学生刚一入校我就要求学生们建立数学错题集,用于整理积累平时学习中出现的错题。由于数学学科的特殊性决定其内容纷繁复杂,在数学复习时“错题集”就是学生最重要的复习资料。在对学生们的考察过程中,数学更多检测的都是学生的实际应用能力。于是笔者将数学题型划分为两大类:考察基础知识型题目和考察 综合运用能力型题目。知识型的题目,需要学生在把错误更正之后,更加以着重记忆,最初复习时一定要多回头看,以后隔一段时间可以加长一点,就能够起到很好的复习效果。还可自行查找资料或咨询教师,把相关的知识点总结整理在一起;能力型的题目则重在总结做题的方法和技巧。如选择题常用的排除法,只要运用得当,可收到相当不错的效果。关键在于熟能生巧!

虽然每位学生的“错题集”不尽相同,但其他同学的“错题集”中的优缺点是可以借鉴与消除的,故同学们平时也应注意相互之间的交流。但在每次考试时,同学们还是会有不少题目做错,这是为什么呢?在这些做错题的背后,往往就是知识点学习时所产生的漏洞。那么,如何弥补这些漏洞并更加精致的整理“错题集”呢?学生们需要注意下面这些方法:

1分类整理

把平时练习或者考试时做的错题进行整理、分析、归类。将所有的错题分类整理,分清错误的原因:概念糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等,并将各题注明属于某一章某一节,这样分类的优点在于既能按错因查找,又能按各章节易错知识点查找,给今后的复习带来简便,另外也简化了“错题集”,整理时同一类型问题可只记录典型的问题,不一定每个错题都记。当然,错题整理要有的放矢,不是所有错题都要整理下来,对于一些识记性的错误和一些涉及应试技能技巧导致的失误,就在试卷或者作业纸上进行订正。要重点对“理解、应用”层次的考点、规律方法性比较强、又容易出错的知识点和容易思维阻塞的知识点进行整理。

2记录方法

一定要重视方法的积累,错题集不是简单的错题改错本。教师试卷评讲和错题分析时,要注意老师对错题的分析讲解,该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释,写出自己解题时的思维过程,暴露出自己思维障碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出,不必强行要求自己,初始阶段可先用自己的语言写出小结即可,总结的多了,自然会有心得体会,渐渐认清思维的种种障碍。

3必要的补充

前面的工作仅是一个开始,最重要的工作还在后面,对“错题集”中的错题,不一定说订正得非常完美了,就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题,还必须要查找资料或课本,找出与之相同或相关的题型,并做出解答。如果沒有困难,说明这一知识点,可能已经掌握了,如果还是不能解决,则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中,在这一问题上,可能还要犯同样的错误。

4错题改编

这一工作的难度较大,解题经验丰富的学生可能做起来比较顺利。因为每道试题都是教师编出来的,既然老师能编,作为学生,当然也能学会如何去改,这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段,学生们只需对题目条件做一点改动。

5活页装订

将“错题集”按自己的风格,编号页码,进行装订,由于每页不固定,故每次查阅时还可及时更换或补充。在整理错题集时,一定要有恒心和毅力,不能为完成差事而高花架子,整理时不要在乎时间的多少,对于相关错误知识点的整理与总结,虽然工作繁杂,但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单,更重要的是通过整理“错题集”,各位学生将学会如何学数学、如何研究数学,掌握哪些知识点。

总之,数学教学实践证明,学习数学,解答数学题,常常出现这样或那样的错误。因而,预防错误和纠正错误贯穿于整个教学和学习的始终,也是学好数学的关键之一。因而,对于小学数学甚至是整个数学的教学和学习而言,建立错题集就有重要的意义所在。只有这样真正的做到“吃一堑长一智”,在可以保证同学们在将来的学习中不在犯错误。

参考文献

[1] 张军.浅谈小学数学错题集的建立与利用[J].教育革新,2012(10):70.

[2] 靳晓婷.如何在错题中淘“金”——浅谈小学数学错题集的建立与利用[J].教育革新,2012(08):65-66.

[3] 朱艳春.如何有效利用小学数学错题集[J].考试周刊,2011(39):86-87.

[4] 张丽娟.浅谈小学数学错题集的整理思路[J].学周刊,2016(27):146-147.

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