“读经少年”材料作文指导

2017-03-13 17:26薛朝玉
作文评点报·高中版 2017年3期
关键词:读经李铁私塾

薛朝玉

【文题展示】

阅读下面材料,写一篇不少于800字的文章。

日前,有媒体报道,一些家长为避免现代教育的压力,把自己本该接受中小学义务教育的孩子送去私塾“读经”。可没想到的是,这些“读经少年”苦学十年后,有些竟连字都认不全,与现实生活完全脱节了。

此事引发了你怎样的思考,请结合材料内容,谈谈你自己的看法。

【写作指导】

这是一篇任務驱动型材料作文题,材料内涵是十分简明的,几乎没有审题障碍,写作角度较广,可以批评家长的做法,可以探讨反体制教育,可以思考“读经”问题等。

角度一:对家长的行为进行批评。“读经少年”受到伤害最直接的原因是家长的错误行为。因此,应当具体分析家长错误行为的思想根源,如一些家长错误地把子女教育问题当成自己的私事,无视义务教育法,不懂教育规律,功利意识太强等,从而导致在教育子女问题上随心所欲,违背规律,酿成悲剧。写作时,可择其上述一点深入分析,也可综合剖析,只要找准原因,进行入情入理的分析,解决问题就水到渠成。

角度二:对反体制教育进行探讨。导致“读经少年”与“现实生活脱节”的重要原因是脱离义务教育,而走进私塾“读经”。这实际上是基于对现实体制教育的不满而试图用“反体制教育”来培养孩子,其结果又是可悲的。所以要认真思考反体制教育的弊端,可以把古代私塾教育与现代体制教育进行对比分析,即将反体制教育的消极方面与现代体制教育的积极方面进行对比分析,在理性的对照、分析、综合中帮助家长提高认识,树立正确的教育观。

角度三:对“读经少年”的思考。是不是从材料中就可以把“读经少年”的悲剧归因到“读经”上呢?问题并不是这样简单,只要深入思考,问题的根源并不是在“读经”上,而是在如何“读经”上。从写作的角度上,固然可以反对读经,也可以提倡读经;但成熟的周密的分析应当立足于辩证地看待“读经”上,不能“把婴儿与洗澡水一起倒掉”。因此,论证的重点应放在如何正确地“读经”上。

【素材链接】

素材一:家教挑战义务教育法

据2016年8月22日《成都商报》报道:2005年春,泸州市纳溪区居民李铁军以“娃娃到学校学不到东西”为由,将女儿李婧磁带回家自己教。女儿的母亲曾状告李铁军违反《义务教育法》,请求法院判决让女儿重返校园。但李铁军表示“宁肯坐牢也不送女儿到学校念书”,法院“限他在判决生效5日内送女儿返校读书”的判决并未执行,女儿自此再未踏入过学校一步。转眼11年过去,小女已成20岁的大姑娘。父亲的教学成果如何?对此,女儿坦承,自己连初中试卷都考不及格,而父亲也承认,女儿的语数外和物理化学科均学艺不精。但其坚持认为自己的教育是成功的。

素材二:让孩子读古文经典

在南京引发争议

中新网2016年9月8日消息:由南京教育学院中文系夏培文副教授和南京经济学院胡理增副教授举办的儿童读经班近日结束,六十多名三到十三岁的孩子在演示会上摇头晃脑地背诵着《论语》《孟子》《诗经》《大学》等古文以及莎士比亚的古体英文诗歌,让大人们听得啧啧感叹。然而这一类似私塾的教育方式是否可取,在南京引发了一些争议。

主办者之一夏培文副教授认为,这种儿童读经的方式是顺应了儿童成长的规律的,研究表明,人的记忆力发展自出生就开始,三到六岁发展迅速,六到十三岁更是黄金时期。让儿童读经就是要利用这时的记忆力,记住一些永恒的东西。至于孩子们现在能不能理解没有关系,小时候的积累到了适当的时间就会豁然开朗。

据中通社报道,对此提出商榷意见的南京师范大学教育科学学院的一位儿童教育专家认为,此种方式不太符合儿童的学习规律,儿童教育强调兴趣第一,很明显古代文化经典是孩子无法理解的东西。一位从事现代教育的人士表示,“读经教育”只能作为一种尝试,关键是教育工作者应该积极研究让孩子们“读什么、怎么读”,我们毕竟不可能再把孩子们送回到过去的私塾。

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