论高等师范院校公共音乐教育中的德育渗透

程旭洋 （南昌师范高等专科学校 330103）

论高等师范院校公共音乐教育中的德育渗透

程旭洋 （南昌师范高等专科学校 330103）

德育教育作为素质教育的重要组成部分，在教育中显得尤为重要。因此，如何在高等师范院校的公共音乐教育中进行德育渗透是值得思考的问题。对此，在教学中，让学生在受到音乐的感染和熏陶的过程中，受到思想道德教育，成为教师的教学目标。本文将结合目前高等师范院校中德育教育的现状，深刻探讨如何在公共音乐教育中进行德育的教学。

高等师范院校；公共音乐教育；德育渗透

一直以来，“教书育人”都是高等师范院校的教育目的。因此，将这一目的贯彻到教学中来，就成为了目前最重要的任务。公共音乐教育将爱国主义教育和思想道德教育紧密结合在一起，可以帮助学生树立远大理想，培养爱祖国、爱人民、爱学习等优秀的思想道德品质。因此，如何在音乐教育中，进行德育教育就变得非常紧迫。

一、德育渗透的可行性与必要性

大学时期是学生完善知识体系的重要时期，是建立人生观，价值观和世界观的黄金时期，在这一时期，学生对于周围的现象以及环境都有了一定的认知和鉴别能力，但是这时的他们也极易受各种思潮的影响。因此，加强公共音乐教育就可以让学生在音乐的感染和熏陶下，建立正确的人生观、价值观以及世界观，从而丰富学生的精神世界。

而且，充分利用公共音乐教育的课程特征，让学生在欣赏音乐的过程中，树立高尚的道德情操，建立健全人格也是音乐教师不可推卸的责任和义务。因此，教师要在教学中摒弃旧有的思想观念，重新认识德育教育的重要性，充分挖掘音乐教育对德育渗透的影响因素，晓之以理，动之以情，寓德育于音乐教学当中，从而提高学生的综合素质，满足学生的精神需求1。

二、德育渗透的有效性策略

（一）要充分发掘音乐教材中的德育因素

我们的德育教育要立足于教材，在教材中充分挖掘德育因素，并结合学生特点以及需要，找准切入点和结合点，将德育内容自然地渗透给学生。比如，音乐中的旋律、节奏、以及主题等都能够很好的引导学生进入歌曲意境，让学生在理解音乐传达出来的表现美、鉴别美等的基础上，形成高尚的道德情操。如此，可以看出，音乐的德育功能与其所表现的艺术美感是分不开的。例如，教师在教学生唱《国歌》时，要教会学生理解这首歌的歌词意义，了解它产生的时代背景，以及作者的生平，甚至还要让学生利用音乐语言进行理解。比如带有急切呐喊性质的弱起部分，以及三连音的运用等，这些极富个性的音乐语言既表现了歌曲，激起了学生的爱国热情和自豪之情，也让学生树立起了强烈的社会责任感。

（二）要采取灵活有效的教学方法，使德育教育丰富多彩

在教学中，除了要将德育教育融入到教材中，教学中的各个环节也要注意。通过灵活而有效的教学方法，丰富课堂教学活动，让学生在思考中进行理解和辨析，从而将德育教育的积极意义融入到生活之中2。

对此，教师可以借鉴建构主义的理论，打造“以人为本”的课堂教学模式，以学生的兴趣为基调，教授学生喜爱的歌曲，并展开师生互动以及生生互动，为学生提供实践机会，将德育教育贯彻其中，完善学生的相关品质，使师范学生的教学能力以及德育能力都得到提高，从而达到“润物细无声”的目的。比如，在学习《爱的奉献》这首歌时，教师就可以在课堂上运用多媒体手段，播放短片，让学生在观看短片的过程中，加深对这首歌的理解，从而更好地树立无私奉献的高尚道德品质。教师通过丰富多彩的课堂内容，可以使学生发现生活中真善美以及假恶丑，从而提高分析和鉴别能力。这种寓教于思的教学方式可以让学生通过艺术形象更好地感受生活。

（三）要将爱国主义思想反映在教学中

音乐教学不同于其他形式，它的性质与政治报告以及演讲不同，它旨在通过鲜明的艺术形象对学生进行感性教育，从而让学生在教学中感受到精神和思想上的愉悦。因此，我们要达到在音乐教学中体现爱国主义思想的目的，就可以通过让学生学习一些优秀的民族音乐来完成。这些纯洁、优美的音乐可以让学生了解民族音乐的精髓，并帮助学生建立正确的审美观以及道德观。民歌是中国人民的宝贵精神财富，它真实反映了人们的社会生活以及思想感情，而且每一首民歌都浸染了无数人的心血，比如《东方红》《在北京的金山上》等，在那段艰苦岁月中，这些歌曲是人们的精神食粮和亲密伙伴，因此，教师将民歌带入到音乐教学当中，可以自然地培养学生的爱国主义情感3。

除此之外，一些民族器乐曲也具有异曲同工之妙，教师也可以让学生广泛接触。例如，唢呐曲《百鸟朝凤》，双管独奏曲《江河水》，以及民族管弦乐《春江花月夜》这些优秀的民族乐曲表达的是人们对大自然的热爱，以及对劳苦大众的深刻同情，还有对祖国壮丽山河的无限喜爱。学生在学习的过程中，可以通过对民族音乐的演奏方式以及性能、色彩的学习，达到对高度艺术美的享受，从而更加热爱祖国，珍惜现在的美好生活。

作为高等师范院校的学生，他们是祖国的希望，民族的未来。对他们做好德育教育非常重要。而且，目前我国正全力推进新课改，并将德育列为实现学生的素质教育以及培养复合型人才的重要内容。对此，各大院校及教师要做好公共音乐教育的教学工作，发挥创新优势，设置丰富多彩的课堂教学内容，从而培养出跨世纪的优秀人才。

注释：

1.赵若希.高校公共艺术教育中发挥德育功能研究[D].西南财经大学，2014.

2.冯丽春.艺术高职类学生德育工作探析[D].河北师范大学，2014.

3.诸葛文斐.新世纪我国职业音乐教育研究叙事与问题反思[J].音乐探索，2014，03：101-105.