晚安,教员先生

2017-03-14 21:15菲尔南坦·玛巧基
情感读本·道德篇 2017年1期
关键词:写字台证件晚安

菲尔南坦·玛巧基

“晚安。”他回答着,竭力控制自己,忍住了夺眶欲出的泪水,因为一个自尊的教师,即使出于喜悦,也不应该在自己的学生面前流泪的。

除了星期日,每天晚上,这十个八岁的孩子,总要从隔壁那条街上的破木屋里出来,穿过偏僻的小巷,沿着巴得乔镇,缓缓走到一座简陋的木屋前去叩门。

“晚安,教员先生,可以进来吗?”年龄最大的阿姆勃罗得乔问。

“请进吧。”传来教员安详的声音。

孩子们走进屋里。房间很小,他们并排坐在用两块粗木板钉成的长凳上。

这些孩子,白天都要干活。他们有的是机械工的帮手,有的是饭馆里的小厮,有的是商店里的送货人……他们整天忙着干活儿,无法进学校。这位教员为了帮助他们,按时给他们上课,而孩子们呢,送几百里拉或一些食物给老师,作为报酬。

“晚安,教员先生,今晚我带来了一些鱼,”饭馆里的卡拉多说,“噢,我知道您不喜欢鱼……但是,明天是礼拜五呀!”

“幸亏还有我,”糖果店的小帮工高兴地插嘴说,“老师,我带来了裸麦饼……这次是新鲜的!”

教员的脸涨得通红,轻轻说了声“谢谢”,然后,把食品收了下来。随即,咳嗽了一声,开始讲课。

在短短两小时内,所教的东西当然不多,但是,他的学生们在学了几个月之后,却能看书、写字了。有些孩子在学完全部课程后,顺利地通过考试,得到了中学毕业文凭。他始终没有忘记,那天,在比卡里亚城他亲眼看到了考榜:奥太维·爱尔涅思名列第八;萨拉多·得查伐尼名列第七。为了对他表示尊敬,这两个孩子的母亲,备了丰盛的午餐请他。他还即席发表演讲,博得了热烈的掌声。

“请把书翻开……”他说。

于是,与往常一样,这个破旧的小屋子里,又充满了生气。那浓郁的生活气氛,使他感到仿佛置身于真正的学校教室里:墙上有各种地图,黑板悬在右边。有时他幻想得更美好,在两小时课结束时,隐约听到了校工的摇铃声。

这一天,一个男孩子临走时对他说:“老师,电视台有喜剧的节目……您高兴到酒吧间看看吗?”

“喜剧……”教员重复地说着,“当然高兴了……如果街上没有这么多雾的话。”

可是他心里却想,与其说怕雾,还不如说怕冷。他那件旧雨衣,既渗水、又透风,穿不穿一样。

“去吧!”孩子们苦苦央求着,“看过后把戏讲给我们听。”

“再说,再说……”教员和蔼可亲地说着,把孩子们打发走了。

晚饭后,他决定去酒吧间。因为这天晚上,要他一个人留在家里,那一定会感到特别愁闷。白天,他曾经跑到一家为儿子招聘家庭教师的有钱人家去,一个穿红戴绿的女佣人打开了门,请他在客厅里等着。里面全是舒适的安乐椅和沙发,非常温暖,这使他感到,自己仿佛是在五月里,而不是街头的十二月。

这时,一位太太进来了,把他从头到脚打量一番,说:“请回去吧……我们已经雇到家庭教师了。”

她送他到门口,递给他五十里拉的车费。但他吃惊地缩回手来说:“谢谢您,太太!”羞愤使他的声音变得颤抖,“不必了……我住得很近,只有两步路!”

其实,从米兰市中心步行到巴得乔镇,得整整两个钟头。砭骨的寒风,冷得连气都透不过来。为了稍微暖和一下冻僵了的手脚,他不得不借口打电话,走向路边的一片片酒吧间。

他又往一家酒吧间走去。他想:“哼,假如我穿着体面的衣服,那女人就不会这样对待我了。”

虽然,他教书也有收入,但很微薄,所以,五年来他一直没能为自己做一套像样的衣服。

酒吧间已经坐满了人。他向自己的学生走去,他们早已替他占好了位置。

“教员先生,来!”正在看电视的孩子们亲热地招呼着。

这时,来了一伙年轻人,其中有一个穿蓝色运动衣和皮外套的小伙子,闷声不响,粗暴地把一个男孩子从凳子上推开,强占了位置。

“这是什么行为?”教员愤怒地叫道,“马上把凳子还给小孩。”

“不关你的事!”那小伙子蛮横无礼地回答。

“这是我的事!”教员气得脸发青,“这些孩子是我的学生,我要对他们负责。立刻把凳子还给孩子!”

那小伙子冲着教员哈哈大笑,同时向并排的两个小伙子使了个眼色,对教员说:“我们到外面去谈,教员先生!”

“听便,”教员回答着,小伙子的蛮横无礼真使他愤怒极了。

“不要去,”有一个孩子哭着说,“他们有三个人……会打死您的,教员先生!”

但教员没有听见孩子的哭声。在大家惊异的目光下,跟着这伙青年出去了。

对付这样一个孱弱的教员,根本用不着另外两个小伙子帮忙,他一拳击在教员的肚子上,教员就昏倒在地了。

当教员清醒过来时,已在警察局里,孩子们在他身旁张罗着。稍远的地方,站着那三个穿蓝色运动衣的青年人,他们正得意洋洋地笑着。

“教员先生,”阿姆勃罗得乔说,“他们殴打您的时候,我们报告了警察局,把他们抓起来了。请讲给警官先生听吧,那个浅黑皮肤的就是打您的坏蛋。”

警官先询问了孩子们,然后审问教员。

“如果您也算是个教员……”警官用讥讽的目光,把教员从头到脚打量了一番,说:“请拿出证件来。”

教员气得浑身哆嗦,要证件!挨了打还要证件吗?

“证件……”警官更刺耳地大声重复着。

于是,教员从破皮夹里,抽出一张纸片,颤抖着手,递给警官。

警官不屑地瞥了一眼,就恶意嘲弄说:“啊,原来是这样……先生,您是什么教员啊?!”

孱弱的教员,向警官使了个眼色,央求他别当着孩子们的面声张出去。但是警官沒理睬他,依旧讲道:“你自称教员,对我们并不重要,不过你不该这样冒充啊……”

警官又向默不作声的孩子们(这时他们正凝视着自己敬爱的先生)说:“孩子们,他不是教员,只是一个普通工人……他的名字叫勃鲁诺·琪·勃鲁诺,教员是冒充的!”

“不对!”一个孩子哭着,嚷道:“他家里有写字台!”

这时,阿姆勃罗得乔用胳膊碰了碰那孩子,他才低下头来,嘴里像含了一口水,不吭声了。

“什么,他有写字台,这不坏呀!”警官纵声大笑,“我也有写字台,可我是警官,不是教员。”

警官虽然也煞有介事地表示要惩办这几个流氓,但看到教员无意提出控诉,也就把他们全数释放了。

教员耷拉着脑袋,慢吞吞地走着。孩子们垂头丧气地跟在他后面,当他们走到那条偏僻的小巷时,教员凄切地对孩子们说:“现在你们明白真相了,以后用不着再到我这里来上课了。”教员噙着泪水,望着孩子,“不错,我是干粗活的,但我并不因此害羞,我一生都希望成为一个教员,做教员得有钱,可是我却没有,我是靠自学成功的人。我对你们说过,我曾经在学校里教过好几年书,那是撒谎。请原谅我说了假话。”

他伸出了瘦骨嶙峋的手,向他们道别。

这一夜,他没合眼,他感到喉头发胀、梗塞。但是,第二天早晨,他仍然按时起了床,坐到写字台前,批改孩子们最后的一次作业。唉,他非常清楚,他们的母亲是不会再让自己的子女到他这样一个冒牌教员这儿来了,但是这些作业,还是应该批改。

为了不再想这件事,白天他到图书馆,读自己最喜欢的大仲马的作品。他回到家里时,已经晚上八点钟了。房间里没有灯光,这就是说,孩子们一个也没来!他怀着受屈、沉重的心情走进房间,扭开电灯……咦!孩子们已并排坐在两旁的长板凳上了。

“晚安,教员先生!”他们齐声叫道。

“晚安。”他回答着,竭力控制自己,忍住了夺眶欲出的泪水,因为一个自尊的教师,即使出于喜悦,也不应该在自己的学生面前流泪的。

和往常一样,他安详地分发批改了的作业。

孩子们和教员,彼此非常了解,他们之间不必再交谈什么了。在这十个孩子的心目中,他是世界上最好的、最称职的教员。而他呢,孩子们是他整个精神的世界。

郑维森摘自《东方少年·阅读与作文》

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