卡通为小学英语情境教学加油

陆利亚

摘 要：卡通一直以其夸张、幽默、轻松的氛围以及连贯易懂的故事情节深受小朋友的喜爱，将卡通融入小学英语的情境教学中，不仅能够提升小学生的学习效率，更重要的是，这种教学方法能够激发小学生学习英语的兴趣，从而形成一种完整的英语思维。文章以卡通的特点入手，分析卡通在小学英语情境教学中的重要作用，提出如何运用卡通这一教学方式为小学英语情境教学加油的对策。

关键词：卡通；小学英语；情境教学；轻松幽默

随着我国教育改革的不断深入发展，英语被纳入小学的教学大纲中，成为了小学生的必修课之一。如何提升小学英语的教学效果，提高小学生对英语学习的兴趣已成为业内普遍关注的话题，因此，卡通教学方法应运而生，它为小学英语情境教学提供了更多的方法，通过卡通教学，培养学生的创新能力和审美能力。

一、卡通的特点

1.氛围轻松

卡通片产生之初就明确了其受众是年纪较小的孩子，因此，在卡通氛围的营造下，也大多采用较为轻松的节奏，例如，我国早期的原创经典卡通片《黑猫警长》等，音乐较为欢快，气氛也较为轻松。

2.情节连贯

卡通的制作类似于电视剧或电影，也有人称卡通片是给儿童看的电影或电视剧。因此，卡通片的故事情节较为连贯，其表现形式也使用相对写实的图形。由于其受众群体年纪较小，因此，情节也较为简单易懂，方便儿童理解，且能够引导儿童的行为。

二、卡通在小学英语情境教学中的重要作用

考虑到卡通在儿童教学中起到的作用，小学英语情境教学中教师也逐渐将卡通教学的模式引入课堂，卡通也在这一过程中发挥着越来越重要的作用。

1.有效导入

“好的开始是成功的一半。”有调查显示，学生的注意力会随着时间的流逝而逐渐上升，当到达峰值后会迅速下降，然而如果学生在课堂的开篇就没有被吸引住，那么整节课的效率将会更低。卡通能够以新颖的方式让小学生产生好奇心，轻松愉悦的音乐也能降低小学生对课堂的焦虑感，因此卡通是教师有效引导学生、导入课堂内容的重要方法。

2.高效讲解

在我国，英语不是学生的母语，因此他们在听说读写方面存在一定的困难，特别是对于小学生来说，英语课的教学一直是“老大难”的问题，部分学生英语学习始终难以入门，学习较为吃力。卡通融入小学英语情境教学后，教师可以通过卡通片进行讲解，对小学生来说，学习英语就像是听故事一样，加上有了卡通片的主观认识，因此能够有效提高小学生对英语的理解，培养其对英语学习的兴趣。

三、运用卡通的教学方式为小学英语情境教学加油

卡通教学为小学英语的情境教学提供了更多的内容与方式，本人以著名的童话故事Snow White（白雪公主）为例，为英语情境教学提供更多的方法。

1.运用卡通，设计游戏

在课堂刚开始时，教师可以通过多媒体的方式播放Snow White的节选，吸引小学生的兴趣，当该节选片段播完之后，教师首先引导小学生们回忆片段的内容，设计一个“Stand up”的游戏，“Listen to me carefully， if you are the same as what I said，please stand up.”（认真听我说，如果我说的情况与你一样，请站起来）教师可以通过“I think the Snow White is beautiful.”“I like the Snow White. ”等陈述句，加深学生的印象，引导学生根据教学内容思考。

2.有效提问

在Snow White短剧第一幕结束时，白雪公主被恶毒的王后赶出了王宫，甚至险遭杀害，她在森林中迷了路，毫无方向的她来到了七个小矮人的房子，走进了他们的家。教师可以通过引导学生观看卡通，回答教师提出的问题。例如“What is this？”学生通过卡通片回答“spoon”或“pan”，这样一来，将刚刚学过的英语单词活学活用，帮助学生对单词形成了较为主观和深刻的印象。

3.扮演卡通角色

在Snow White短剧第二幕时，王后得知白雪公主并没有死，就派来了巫婆，狠毒的巫婆对白雪公主施了魔法，所有白雪公主触碰的东西都会消失。此时教师可以根据卡通的内容，设计出“咒语”和“破解咒语的魔法”，安排学生通过角色扮演的方式，演绎巫婆和白雪公主，通过“施法”和“破解”的过程，不断重复需要学习的句型与单词，加深学生的印象，寓教于乐，提升学习效果。

四、结论

小學阶段是人生学习的起步阶段，也是学习的基础阶段，学生学习习惯的养成、学习兴趣的培养都需要在小学阶段完成，因此有效提升小学英语学习的效率有着重要的意义。在小学英语教学中，教师需要根据小学生活泼好动的天性，运用卡通为小学英语情境教学加油。

参考文献：

[1]蔡爱萍.卡通为小学英语情境教学加油[J].黑河教育，2012（2）.

[2]任 雯.卡通情境教学助推课堂实效——小学英语高效课堂策略初探[J].学周刊，2015（31）.