从电影《海底总动员2》找寻自我的回家之路

谢际春

电影《海底总动员2》自放映以来非常受小朋友和家长的欢迎。在欢乐和感动之余，您是否知道，这部电影还包含着许多关于成长的主题呢！

时隔13年，电影《海底总动员2》来了。这部让孩子和成人都很喜欢的影片，故事情节很简单：一条名叫多莉的蓝唐王鱼，活泼开朗，但是患有短期记忆丧失症，几秒钟就会把之前发生的事情忘光光。以至于有一天她忘记了一件大事—她的父母、她的家。她向好朋友小丑鱼父子马林、尼莫求助，凭借零星的记忆碎片，踏上寻找父母的回家之路。她历尽千辛万苦穿越整个太平洋，克服各种意外、挫折和障碍，终于和一直等她、找她的父母团聚了。

影片的英文名是Finding Dory（寻找多莉），这个名字寓意深远，既代表多莉一直在寻找中，也代表父母一直在寻找她，还象征着多莉找寻自我的成长过程。回家不仅指现实中的家园，更代表与成长对应的心灵家园。

在唯美画面的反衬之下，影片将真实、残酷的现实世界不加粉饰地表现得淋漓尽致。人生不仅只有温情的一面，还有悲伤、恐怖、残忍的一面，而这，正是孩子成长过程势必要面对和经历的。和许多父母想尽办法掩盖世界的丑恶，企图给孩子营造一个童话般、幻想的美好世界不一样，有些生活的真相，让孩子早些知道并无坏处。

从影片中，我们看到这样几个成长的主题。

成长主题1—接纳自己的不完美

影片中几乎所有的角色都有某种程度的缺陷：多莉患有短时失忆症，小丑鱼两片鳍大小不一，章鱼汉克少了一只触须，还有高度近视的鲸鲨运儿，瘦弱愚钝的海狮贝利……

角色映射的是人类的同样问题，和他们的遭遇一样，人也会因为缺陷遭到同类粗暴的奚落、嘲弄和欺辱。心理咨询室里，来访者们时常会回忆起他们小时候被欺负、捉弄的经历：有的因为胖，遭人笑话；有的是书虫，被同学视为呆子；有的瘦弱，时不时挨打；还有的因为长得丑、成绩差、家境贫寒遭受歧视等等。即便时过境迁，不少人回忆起来仍感到无比委屈、气愤和羞耻，甚至多年后都无法走出当初的心理阴影，认为那样的经历影响了自己的性格和人际关系，变得过分敏感、自卑、脆弱、内向或被动。

父母的态度对子女面对缺陷有着重要的影响，比如多莉的父母，他们从不把多莉的失忆症当成多大的事，从未因为她失忆批评或以为她好的名义扳她的“毛病”，他们对她永远都是接纳、耐心和信任的态度。当多莉因健忘而难过、自责不停道歉时，父母总是安慰她、肯定她、鼓励她，“不，亲爱的，你不需要道歉”“看，亲爱的，你做到了”。所以尽管长大后的多莉偶尔也有不自信的时候，但总体来说，无条件爱和接纳她的父母为她养成乐观、开朗、积极的行动派品质打下了坚实的基础。也因此，即便她和父母走失了，甚至忘记了父母，但最终仍能找到回家的路。

但是，也有许多父母喜欢紧盯着孩子的缺陷或不足，过分严格和挑剔，100分满分的试卷考了98分，不但不表扬，反而批评孩子“为什么丢了那两分”，更不用提那些考试不及格挨巴掌的了。就在最近，我听到一位妈妈因为儿子没完成作业就控制不住情绪地嚷：“就你这样还好意思活着？不如死了算了！”我震惊到无法相信自己的耳朵。

这种教育方式会塑造出两类孩子，一类孩子潜移默化认同了父母的理念，成了“痛苦的好孩子”—他们持有不可救药的完美主义，成人后再成功还是会惶恐焦虑，严重的会发展成抑郁症或强迫症；另一类是自卑的孩子，常常无限放大自己不起眼的缺陷，容易自怜自艾、破罐破摔，成为“扶不起的阿斗”。一些厌食症、整容成瘾还有想象丑陋综合征（学名躯体变形障碍）的人，偏执地认为自己丑陋不堪，为此身心备受折磨，都与不能接纳自我有关。

请告诉您的孩子：

★没有人是完美无缺的，美丽的维纳斯也会缺臂。心理健康的重中之重是悦纳自己。当然，这并不意味着不可以改变或提升自己，而是要努力改变可以改变的，坦然接受不可改变的。

★扬长避短，强化正性行为，找到并发挥自己的优势和资源，忽略缺陷和负面行为。

★任何事情都不是绝对的，缺陷也有它的正面意义。比如因为健忘，多莉忘却了痛苦和烦恼，总是快乐地活在当下。

★真实的世界有残酷的一面，有的时候，面对小朋友、同学甚至个别老师的嘲笑、讥讽，我们要学会自我肯定，必要时能够反唇相讥，同时不要太在乎别人的眼光和评价，坚持自我。

★己所不欲，勿施于人。在理解和接纳自己不完美的同时，也要用同样的态度对待他人的不完美，尊重他人，不要嘲笑和戏弄别人的缺陷。

成长主题2—收获友情

友情和爱一贯是美国动画片的永恒主题，我们的成长和人生也是一样，友情与爱万万不可缺席。

在《海底总动员1》中，走失的多莉在路上巧遇寻找儿子的马林，她知道失去家人的滋味，所以义无反顾地加入了和马林一起寻找尼莫的神奇之旅。而在《海底总动员2》中，多莉闪念之间想起了与自己走散的父母，想要不顾一切地去找寻时，刚开始时马林还是犹豫的，但是多莉说：“我实在是太想念他们了，你知道那是一种什么感觉。”于是马林立刻放下成人的盔甲，帮助多莉踏上了穿越太平洋的寻亲之旅。而在后面旅途的每一步，多莉不断结交朋友，并获得了他们的帮助。

现实中，经常碰到许多为不知怎样才能交到朋友而苦恼的孩子，影片告诉我们：

★助人乃快乐之本，在帮助他人的过程中我们往往能收获牢不可破的友情。

★能够感同身受，即共情他人是培育友情的秘密魔法，如多莉和马林正是因为能够相互理解对方失去家人的滋味，才会义无反顾地帮助对方。

★人生难免会遇到各种困难与挫折，此时要勇敢地向朋友和他人求助。求助和接受帮助也是一种能力，真正的朋友是很愿意你给TA付出的机会的，当然，别忘了说谢谢。

成长主题3—思考什么是真正的爱

相比于友情的直接表述，影片还深入引导人们反思和探索什么才是真正的爱。

影片从动物的视角看待人类的行为。孩子们兴致盎然地把手伸进触摸池来抓鱼，他们觉得好玩或者想表达对动物的好感与亲近，但在鱼的眼中，那就是凶残的杀身之祸。不光是人与动物，人与人之间的爱也一样。我们要学会站在对方的角度看问题，警惕以爱的名义束缚、控制、占有、绑架、监禁、伤害对方。真正的爱是将心比心，尊重、理解、接纳对方和TA的意愿，给予TA所需要的，而不是强加自己的爱给对方，还美其名曰为了对方好。

曾看过一个找出最有爱心孩子的比赛。获胜的是一个4岁男孩，他的邻居是一位上了年纪的先生，刚刚失去了妻子。孩子看到这位先生在哭，就走进他家的院子，爬到他的膝盖上，坐着。妈妈问他对这位邻居说什么了，小男孩说：“没说什么，我只是陪着他哭。”这才是真正的爱心。

成长主题4—分离和独立

多莉和父母是意外走失了，不过，即使没有走失，随着孩子逐渐长大，TA也必须完成两项重要的人生任务：和父母分离，学会独立。为此，父母要和孩子一起尽早做准备。

多莉的父母是怎么做的呢？他们没有为她的失忆症伤心、难过，或因此过度保护她，不让她出去玩，他们将注意力放在问题的应对和解决上。他们设计游戏训练多莉的记忆，重复重要的内容，其中最关键的是如何找到家—他们会铺上贝壳路，只要她沿着贝壳路走，就能回来。多莉虽然常常忘了这些，但是，当她回到熟悉的环境，记忆便条件反射般闪现了。当我们的心知道回家的路，我们就不会惧怕分离。

独自在外的多莉学会了独立和快速行动。美好的事物常发生在偶然之间，不确定性是常态，这也是人生的美妙之处。如果一直耽于想象，害怕未知的风险和失败，就会始终裹足不前。也许多莉有些冲动，但她并不盲目，一旦她依据心的方向确定了回家的目标，她就没有怯懦和恐懼。她不怕犯错误，总是不断地积极尝试各种解决方案，付诸行动，绝不轻言放弃。所以，她才能挑战种种不可能，创造奇迹。

告诉孩子，独立和行动力不仅仅是自己应该努力掌握的技能，拥有它更能影响周围的人。多莉唤醒了朋友们内心的勇气，影响了他们对待事物的态度，当他们遇到问题，也会问自己“如果是多莉，她会怎么做？”由于有了这样的勇气和行动，多莉和她的朋友们一起改变了生命的轨迹，并始终做自己的主人。