高校思想政治教育制度化建设的现实诉求及体系构建探究

知识经济时代，人才作为经济、人文发展的核心动力，是民族振兴的重要资源基础。高校作为人才培养的摇篮，肩负着全面发展大学生的根本职责，其思想政治教育实效影响了社会主义建设进程，因而备受瞩目。高校思想政治教育制度化体系建设彰显了其发展迈入了新的征程，是满足时代发展、人才培养需求的必经之路。本文在对高校思想政治教育制度化建设现实诉求作为分析和论述的基础上，就高校思想政治教育制度化体系构建策略进行了研究。

【关键词】思想政治教育；制度化建设；现实诉求；构建体系

思想政治教育作为我党政治文化、优良传统的传播阵地，是现代化素质人才培养必备的一环，它以强大的理论影响力、说服力回应了社会现实问题，在促进各项事业发展进程中发挥了不可替代的作用。但是纵观高校思想政治教育实践整体，其缘于制度缺失依然存在诸多客观问题，难以维系相关系列活动的系统、规范开展，进而影响了其工作实效。从教育改革、时代发展、人才培养等现实诉求审视高校思想政治教育工作，其制度化体系建设亟需推进和完善。

1 现实诉求下的高校思想政治教育制度化建设审视

在现代化建设进程中，高校思想政治教育内外部环境发生了巨大变化，为其提供新的发展机遇同时向其发起了严峻的挑战。制度作为实践行为的发生准则与依据，是高校思想政治教育规范、系统开展的重要基础。因此，高校思想政治教育制度化建设是满足客观现代化、提升实效性诉求的必然之选。具体来讲，高校思想政治教育制度化建设本身孕育着规范化、连续化、系统化发展的深层含义，能够最大限度地发挥教育聚合力，填补教育权责上的空白，有机地将相关系列活动联系在一起，进而有效调动相关服务支持人员的工作积极性、主动性。以当前的高校思想政治教育现状来看，受多元文化生态的冲击与侵染，增强了其工作实效提升阻力，严重影响了大学生的健康、全面发展，诸多维度的行为还停滞表面。在这样的环境背景下，制度化建设已然成为了高校思想政治教育实效提升的必由之路，它将各项优质资源进行科学整合配置，进一步明确了工作内容、目标，具有十分重要的现实意义。

2 高校思想政治教育制度化体系的构建策略

高校思想政治教育制度化体系构建的多元功能定位，决定了其是一项繁杂的系统工程。作者基于上文的分析，主要从定位目标、完善规则、夯实保障三个方面就高校思想政治教育制度化体系构建进行了探究，并提出了相应的策略，以供参考和借鉴。

2.1 明确目标定位

人作为具备主观行为能力的主体，其系列相关实践活动都具有一定的指向性，即在某种目标指导下有针对性地开展实践活动。因此，明确目标定位是高校思想政治教育制度化建设的基础和前提。严格意义上讲，高校思想政治教育的初衷是服务于国家、社会发展，其目标真切地反映了对大学生的素质要求。大学生作为高素质人才的代表，是未来社会主义建设的生力军，其发展旨在实现自我价值、社会价值以及职业价值等。在高校思想政治教育制度化目标体系构建中，要充分考虑国家政策方针的动态变化，以满足大学生全面发展需求为基点，体现素质教育内涵，进一步分化层级目标，包括政治教育目标、思想教育目标、素质教育目标以及心理教育目标等，从而为后续教育实践行为的发生提供指导。

2.2 建立完善规则

完善的目标体系为高校思想政治教育制度化构建引明了方向，但其更多的是宏观方面的指导，在现实中缺乏可操作性，因而需要建立完善的规则体系进行补充。所谓的规则在《辞海》中被释义为，是指典式法则和规律，具体到高校思想政治教育层面就是指活动规范。宏观角度上讲，依据国家相关文件指示，高校大学生应具备热爱祖国、自强勤劳、明礼修身、团结友爱等道德素养，为高校思想政治教育开展提供了指导。微观角度上讲，应根据每位大学生的个性特征表现，全方位了解其学习、生活需求，为其提供针对性地服务，例如定期开展大学生研讨大会，收集其意见或建议等信息，深度剖析他们的道德、心理、行为等表现情况，布置可操作性教育工作计划。诸如此类的规则需要各高校在不断的探索实践中总结与创新，有效服务于大学生全面、个性发展。

2.3 夯实保障基础

制度化保障体系包含政策保障、思想保障、环境保障等内容，是维护高校思想政治教育正常秩序的坚强堡垒。其中，政策保障体系不仅包括思想政治教育所需的资源，如设备、教材等，还包括思想政治教育路径，如演讲座谈、学术交流等。而思想保障则需坚持马列主义、邓小平理论、毛泽东思想的正确引导，与时俱进，紧跟市场经济发展动态，了解国家层面的宏观指导精神与方针，尊重学生主体地位，走多元化发展道路。环境保障体系要求高校思想政治教育重视文化制度建设与师资力量建设，关注隐形影响因素，渗透社会主义核心价值观，加强专业化师资团队培训工作，及時更新他们的思想理念、知识架构，提升其综合素养，藉此进一步推动思想政治教育制度化发展。

3 结语

总而言之，高校思想政治教育制度化体系建设有着十分重要的现实价值与意义，是高校思想政治教育改革创新发展的重要环节。由于个人能力有限，加之高校思想政治教育内外部环境变化异常，本文作出的研究可能存在不足之处。因此，作者希望学术界更多学者参与高校思想政治教育制度化建设研究，理性剖析其现实诉求及客观实际，进而有针对性地提出更多体系构建策略，为人才培养创造更加优质的服务环境。

参考文献

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作者简介

王媚（1982-），河北省保定市人。大学本科学历。现为河北软件职业技术学院讲师。研究方向为高职教育思想政治。

作者单位

河北软件职业技术学院 河北省保定市 071000