初中班主任管理工作存在的问题及对策

李桂梅

摘要：班主任是教学工作中的重要组成部分，是教学组织的核心领导人，新课程改革之后，学校对班主任的工作要求更加严格，要求班主任不仅要完成好自己的教学任务，还要督促好学生学习，协助她们在学习过程中掌握更多的科技知识。

关键词：初中 班主任 管理工作 问题 对策

班主任是班级的核心人物，班主任工作做的成功与否对学生有重要的影响，因此，必须对当前初中班主任管理工作加强重视。本文主要从教学实践中分析班主任工作中存在的问题，提出提高班主任班级管理有效性的策略。

一、初中班主任管理工作存在的问题

（一）班主任教育观念落后

“严师”是传统教育观念中班主任真实角色，班主任在一些不听话、经常犯错误的学生面前，缺乏细致的思想工作，采用的教学方式都是缺乏耐心的，多是简单粗暴，这样对于学生学习是不利的[1]。

（二）学生学习缺乏主动性

现如今信息技术不断发展，网络的发展给人们带来了便利同时也很容易让这些正处于青少年时期的孩子，在面对互联网、游戏等不良的诱惑迷失其中。在学习上缺乏主动性，表现在课堂上讨论游戏内容，逃课出去上网玩游戏，逐渐注意力不集中，学习没有了积极性。

二、初中班主任管理工作存在的问题的解决对策

（一）改变教师的教育观念

班主任应该适时的改变自己的教学观念，与学生成为一种朋友关系，耐心的沟通，了解学生的思想，有针对性的进行思想教育，不能一味的训斥，不能因为学生学习成绩的好坏，对待学生就有所区别，班主任应该一视同仁，在做出建议的时候尊重民主的原则。例如：在对班级中的事物进行重大的改革的时候，我们要听取同学的意见，民主的选择决议，遵守少数服从多数的原则。

（二）引导学生积极主动的学习

网络不正当的利用虽然有可能会让学生误入歧途，但是恰当的利用是能够帮助学生学习，提高学习积极性的，班主任教师应该正确的引导学生，正确的对待网络，教学上鼓励利用多媒体教学设备，学生对图形、影音的兴趣一定要比板书高，定能提升学生的学习兴趣。例如：学习课外鉴赏，放映一些具有美感的音乐，多媒体设备朗读，学生闭眼冥想文字与音乐之间表达出来的情景，提高学生学习的积极性。

三、结语

班主任是学生学习成长道路上的重要领路人，每一个班主任在帮助学生学习好知识的同时，还应该以育人为本，带领学生正确的感悟人生，树立正确的人生观、价值观，让他们在今后的成长道路上拥有更好的品格以及更加精彩的人生。

参考文献：

[1]李雪梅.初中班主任管理工作存在的问題及对策[J].教育信息，2014，（22）.

（作者单位：长春市第二十四中学校）