开放性阅读

袁晶

摘 要：我国目前正在对教育教学进行改革，对小学语文的改革也十分重要。传统的语文教学使学生精力都集中在课本上，局限了学生的思维。而开放性的阅读教学，可以激起学生的阅读兴趣，使学生在不断的阅读中，提高自身的语文水平。针对在小学语文课堂中应用开放性阅读教学进行分析，并提出一些策略。

关键词：小学；语文教学；开放性阅读

语文是一门重要的学科，生活中处处都蕴涵着语文方面的知识。在小学时期就培养好学生的语文素养对于学生以后的发展也会有很大的帮助。然而传统的教学只能使学生非常片面地来学习语文，所以在小学语文中应用开放性的阅读教学十分重要，这也有利于我国语文教学水平的提高。

一、小学语文课堂中应用开放性阅读教学的意义

1.增加学生的阅读量

传统的教学方式使学生的阅读仅仅局限于课本中，学生的阅读量比较小，阅读范围也比较窄。而开放性的阅读教学，使学生在课本的基础上更加广泛地阅读，学生的阅读量和阅读范围都有了很大的提高，在不断的阅读中学生的语文素养开始慢慢提升，同时这还有利于小学生语文语感的养成，也可以使学生更好地理解课本上的知识。

2.加强学生学习的主动性和创造性

开放性的教学打破了传统模式下教师讲、学生听的现状，学生不再只是被动地去听老师讲，而是要自己主动去思考问题，这样学生学习的积极性会有很大提高，学生的主动性和创造性也会有明显的提升。学生在阅读课文时会有自己的看法，对于一个问题也会有自身独特的见解，教师要鼓励学生将自己的想法说出来，这样会对学生阅读理解能力的提高有很大的帮助。

3.提高我国语文教学水平

开放式教学的应用使学生的语文水平有了很大的提升，这对于我国语文教学水平的提高也会有很大帮助。这种方式会培养出越来越多的具有高语文素养的学生，改变我国语文教育的局限性，打开我国语文教学的新局面，为国家培养出更多的人才。

二、开放性阅读教学深入小学语文课堂的策略

1.使学生自主地阅读

传统的教学方式下学生在老师的教导下学习，这就很难培养学生主动学习的能力和创新能力。而在开放性的阅读教学中，学生掌握学习的主动权，自主去学习，提出自己的看法，而老师只在一旁监督，必要时为学生提供一些帮助。我在讲《三打白骨精》这篇课文时，先让学生朗读课文，因为这是《西游记》中有名的篇目，我先大概讲述一下背景，再将班级平均分成几个小组，小组成员间互相讨论文章的主要思想内容和课本后面的问题，每个问题大概给5分钟讨论时间，然后由老师随便找学生上台讲。首先对于这一篇文章，学生都比较熟悉，这样讨论也比较热烈，老师在一旁监督学生的讨论情况，有时也会引导学生的思路，这样学生在一节课的学习中都收获了很多。因此，教师在课堂上要鼓励学生自主地去学习，培养学生的主动性和创新能力。同时，在学生讨论的过程中，教师也要随时监督，防止有学生趁机偷懒，也为一些同学及时提供帮助。

2.使用媒体资源来引导

教师在课程的开始时，可以利用多媒体展示一些与本节课内容相关的视频、图片等，这样可以激起学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，也可以帮助学生更好地理解文章内容。例如，我在讲《牛郎织女》这篇课文时，先在多媒体上展示了牛郎和织女的爱情故事及后来分别时的场景，这让学生都感受到牛郎和织女的爱情，还吸引了学生的注意力和兴趣。学生带着这种心情来阅读课文时，就更加能体会到文章的内容和要表达的感情，也就能更好地去分析和理解文章。还有我们在学习《安塞腰鼓》的时候，老师也可以在课程开始时播放一段腰鼓的乐曲，使学生感受到那种民族的气息以及人们的热情，在学习时，学生也可以从文章的字里行间体会到人们的激情及腰鼓的魅力所在。这样学生的学习效率也会有很大的提高。因此，老师在教学中要利用媒体资源来引发学生的兴趣，使学生通过视频和图片对文章有更深刻的了解，加强对文章内容的分析。

3.开展阅读活动

学校可以开展多种多样的阅读活动，鼓励学生多读书，增加阅读量及扩大阅读的范围。学校可以每周都找出几节课的时间让学生进行阅读，学生也可以把平时阅读过的觉得好的书与其他同学分享，在班级内建立一个读书角，来供学生阅读。老师还可以组织学生写读书笔记，互相交流自己读书的感想。这样在丰富的读书活动中，学生的阅读兴趣被激发出来，在不断的阅读中学生就会感受到语文的乐趣，提高自身的语文素养。

综上所述，开放性的阅读教学对于开发学生的思维，扩大学生的阅读量，提高自身的语文素养都有很大的帮助。目前这种教学方式的应用可能还不太成熟，但相信在未來，开放式的教学方式会发挥它真正的作用，它也会进入其他年级和科目的教学中，提高我国的教学水平，为国家培养出更多的人才。

参考文献：

[1]董敏.小学语文开放性阅读的策略措施分析[J].读书文摘，2016（6）.

[2]党喆.浅议小学语文开放性阅读教学[J].学周刊，2014（6）.

编辑 谢尾合