小学语文写作中的措辞运用管窥

江苏省响水县大有中心小学 樊翠莲

小学语文写作中的措辞运用管窥

江苏省响水县大有中心小学 樊翠莲

从某种意义上来讲，构成文章的基本语言单位是句子。写文章就是写一些句子，在将这些句子整和在一起，所以，每一个句子都影响着文章。小学句子要求句子要准确、生动和形象，要让小学生的写作与生活紧密的联系起来，让学生用生活的句子来写文章。将写作措辞原理应用到小学生句子写作的教学中，有以下几点好处，有利于加强学生的思维能力，有利于学生灵活的运用句子，有利于学生写作水平的提高。

一、小学写作的现状

人类的知觉系统决定着人类的生活和学习。这些知觉通过不同的分工来获取生活中的信息，获取信息之后做出相应的反映。其中最重要的一种表达方式是语言的表达。我们进行表达主要有口头上和书面上两种表达方式。这两种表达方式都有各自的优点和缺点，口头表达这种方式更方便、快捷，而书面表达则较为复杂，但保存的时间更长。在文学作品中，只有通过后者进行表达。文字组成句子，句子构成文章。所以说句子就是文章的最小单元。要想写出一篇引人眼球的文章，就要对每一个句子都反复地斟酌。小学生作文的写作就是将学生生活中发生的事写在纸上，主要写的都是真实的事情，这就需要恰当的语言文字来生动的描绘出来。从某种意义上来讲，从句子就能看出整篇文章，因此，只有写好句子，才能将想要表达的思想准确的表达出来。语文教学中非常重要的一部分就是作文教学。学生通过写作的训练来认识和分析这个世界，并运用语言文字来表达自己的思想情感。小学阶段的写作只是为日后的写作打下基础，只有打好了基础才能更好的写作。但在写作的教学过程中还存在着许多的问题，小学生的写作大多是被强迫的，很多学生都不喜欢写作，写作也只是应付了事，这就大大的限制了学生写作水平的发展，学生的主观能动性很差，所以提升学生的写作的兴趣是很重要的。要抓好学生写作的基础，因此，练习写作就要从练习造句开始，教师的正确指导在写作教学过程中也是非常重要的，正确的指导可以让学生少走很多的弯路，甚至影响着学生对于写作的兴趣。目前，培养小学生的写作能力主要有以下几个方法，一是通过不同的句式去表达一个句子，能让学生的思维更加的灵活。二是通过修改自己写过的句子，能提高学生的表达能力。三是进行词语的训练，不断的造句，让学生进一步的加深理解。近年来，教学练习一直存在的误区，要想练好写作，就要加强写句的练习，从写作的最基础连起，才能正确的提高学生的写作能力。

二、措辞学

小学句子写作的难点是怎样将句子的思想生动、准确地表达出来，要让静态的语言与实际生活相结合，变成动态的语言，这是一种思维上的转变。写作的微观就是指章节中句子措辞的规律，写作过程中的两大阶段是立意的生成和行文的展开。当代写作学的微观就是研究章节中的措辞。这就是措辞学。小学写作教学与大学写作只有量和程度上的差别，并无本质上的差别，因此，小学语文教师应了解写作学的前沿理论，这样在小学写作的教学中就能更好的相学生传递知识。传统的写作是先构思文章，让后在书写出来，而现代的写作强调的是不要去构思，句子与思维是同步生成的。这是当代理想的教学目标。这种无意识形成的文章，更能体现学生的写作能力，小学的写作教学过程中，通过非构思来写作，是让写作充分的、自由的表达出来，这种写作的方法，对于小学生来说是非常困难的，这就需要教师将其应用于简单的、浅显的实例中去，让小学生充分的去理解，让小学生从模仿写句向灵活的运用方向上转变。教师要引导学生主动去积累写作的素材，而这些素材可以是从书籍中、生活中等地方获取，这就需要教师指导学生去观察生活，从生活中的细微入手。句子是由词语构成的，积累词汇量能帮助学生更好的去造句，汉语是世界上表现力最强的语言，要想表达一种思想，可以有很多的词语去形容，这需要让学生更准确的去运用这些词语。

三、小学写作

人离不开社会，这就需要与社会去进行沟通，而语言是沟通的最重要的方式，从这个意义上来说，小学句子写作就是一种非常重要的交流形式，而能够充分的体现这种交流方式的方法就是文章，因此，你可以通过文章去了解别人，别人也可以通过文章去了解你。根据我国的教育教学体制，小学从三年级开始就要开始写作，而写作的最基本的构成单元就是句子，写作的基础就是写句子，学生可以通过自己的感触去表达自己的真实情感。小学阶段，对句子的要求主要有三个方面;第一个方面，建造一个句子必须是有完整的意义的：第二个方面，学生要理解每个句子的句意；第三个方面，学生应认识常见的句型。因此，句子在小学写作中占有着重要的位置。小学生通过学习语文课堂上的例句，运用到自己的写作中，准确的、完整的表达出自己情感和观点。学生通过学习句子写作，能够更好的掌握语言知识，小学写作教学中，文章要贴近实际，让学生乐于去表达自己真实的情感，教师要引导学生感受生活中的美，发现生活中的美。写作的本质是将客观的事物，主观的书写道书面上，这种写作，不仅需要学生有词语的储备，还要有很强的语言能力，小学句子涉及到语法知识、措辞、逻辑等方面。在实际的语言运用当中，这些知识是相互作用、相互联系的。措辞在句子中的作用是让语句产生强烈的语感，当对句子中的措辞进行分析时，实际上也是在对语感进行分析。

四、结语

一篇文章是有很多的段落组成的，而每一个段落又是由很多的句子组成的，因此，写好句子可以准确地表达出文章的思想，还能增强文章的感染力。使用好的词语，会让句子的句意更加清晰明了，加强了文章的吸引力，也有利于培养小学生的文化修养。写作的研究要从微观入手，让学生养成非构思的写作模式，真正的做到写作时有感而发，这些都有利于小学写作的提升，更有利于提高我国小学语文教学水平，让小学生的情感通过写作表达出来，既能调动学生的积极性，又能提高课堂上的学习效果，写作措辞学的研究范围非常的广，还有很多关于写作思维和扩展方面需要我们不断的去探究，这将是我们今后努力的方向，要做到在实践中去发现和挖掘问题，为小学的语文教学贡献出一份力量。