探究中职英语阅读课存在的问题及应对策略

探究中职英语阅读课存在的问题及应对策略

江苏省海门中等专业学校 许诺言

近年来在我国新课改的不断推进过程中，中职院校的英语教学不断受到更多的关注和重视，尤其是英语的阅读作为英语教学中一个重要的环节，学生的英语阅读能力对整个中职英语教学的水平和质量也起到了更重要的作用。现阶段我国在中职院校英语阅读课中仍旧存在一些问题，如果问题得不到解决，就会对中职教育甚至我国总体英语教育起到很大的影响，所以接下来本文就针对现阶段我国中职英语阅读课中存在的问题进行分析，并提出相应的解决办法。

中职教育 英语阅读课 策略

阅读作为学习英语的一项重要环节，学生如果不能对英语的阅读进行很好地理解和掌握，将会对学生的英语水平和成绩起到直接的影响作用。但是阅读同时也是学习英语的难点，我们只有不断地丰富自己的英语能力，提高英语成绩，才能更好的对英语阅读有更深的理解和掌握。本文将针对我国中职英语阅读课中存在的普遍问题进行分析，并提出解决的方法，希望能更好的提高我国英语教育的总体水平。

一、教师在英语阅读课中存在的问题

（一）教学模式比较单一

在中职英语教学中，教师更多的是注重词汇和文中语法的讲解，对于整篇文章的总体没有进行更多的分析和考虑，因此学生再进行阅读文章的时候，对文章的总体总是处于一知半解的状态，所以阅读能力没有得到明显的提升。

（二）忽略了学生在课堂的主体地位

虽然新课标的要求指出，在课堂上学生是主体，教师应该起到相应的指导作用，但是在实际的教学过程中，教师仍然是课堂的主体，没能做到将课堂还给学生，因此学生很多问题不能得到很好地解决，只能被动的接受教师对知识的讲解，没有充分的发挥学生自主学习的作用。

二、学生在英语阅读课中存在的问题

（一）缺乏大量的词汇支撑

在进行英语阅读的学习时，学生由于英语能力有限，因此对词汇的掌握也不多，想要对一篇英语文章进行整体的阅读和理解存在很多的困难，这也是现阶段学生词汇量不够对英语阅读能力提升的最大的影响。

（二）缺乏良好的阅读习惯，阅读效率比较低

在中职院校中学生的英语基础和水平都相对比较低，而阅读作为英语学习中的一个重要环节，如果学生不能养成一个良好的阅读习惯，在阅读的过程中不能很好地集中注意力，那么就会造成阅读效率低下，同时不能很好地将阅读中的问题发现，因此对阅读能力的提升和阅读效率的提升都造成了很大的影响。

三、针对问题提出相应的解决策略

（一）教师要转变传统的教学观念，积极探索新的教学模式

在新课改的不断推进中，教师应该用积极的态度来面对改革，及时的更新自己的教学理念，通过对学生实际学习情况的分析，不断调整教学的方法和策略，通过改变传统的教学方式来提高学生学习英语的积极性，提高中职英语阅读课的教学效率。

（二）加强课堂活动的开展，有效整合课程资源

在中职教育中，教师不仅是传播英语知识的重要载体，同时也要不断对教学的资源进行整合和利用。现代社会作为一个科技和信息技术十分发达的社会，教师在教学的过程中也可以充分的利用先进的教学设备进行教学，通过先进设备在课堂上的应用，和教材中的知识进行整合，更好的发现学生在学习英语阅读中存在的问题，并通过这些问题制定相应的教学活动，让学生更好的参与到课堂中来。这种教学方式不仅能更好的激发学生学习英语的兴趣，同时还能更好的改善师生之间的关系，营造更轻松的课堂氛围和学习环境。

（三）将课堂还给学生，突出学生在课堂中的主体地位

之前的传统教育中，课堂上学生在学习的过程中始终处于被动的地位，教师占有相对来讲比较主要的位置。但是在新课改的提出以后，明确地提出：在课堂中，教师应该突出学生的主体地位，将课堂中的主动权交还给学生，而教师应该始终保持自身的指导作用。在今后的英语阅读课的教学过程中，教师要加快身份转变的速度，适应现代教学的速度，通过角色的转变，更好的提升学生的学习兴趣和提高学习的积极性，让学生认识到自己在课堂中的地位，才能更好的开展中职英语阅读课，全面提高学生的英语水平和能力。

【结 语】

中职教育近年来的发展在新课改提出的背景下一直在不断地进步，虽然还存在一些问题，但是在不断地进步和发展中，我们对这些问题也能更好地进行解决。通过本文的研究，在今后的中职英语阅读课的教学中，我相信会有更大的进步，同时我国整体的中职英语教育的水平也将得到更大的进步和发展，教育水平也将得到全面的提升。

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