关于大学生使用现代传媒状况的研究

2017-03-24 22:22李丹陈晶晶
求知导刊 2017年1期
关键词:新媒体大学生研究

李丹+陈晶晶

摘 要:新媒体是以现代信息技术为基础,在新的技术支撑体系下出现的媒体形态,新媒体以锐不可当之势,给传统传媒业带来了巨大变革。新媒体的运用极大地丰富了大学生的学习方式、生活方式、娱乐方式、交往方式,拓展了大学生的视野、思维空间和学习阵地。实际上新媒体的思想政治教育功能并没有得到充分发挥,甚至对人们的思想与精神带来了一定的负面影响。因此我们需要了解现状,了解现状才能更好地引导大学生形成正确的思想观念。

关键词:新媒体;大学生;研究;现代传媒

中图分类号:G640 文献标识码:A

一、大学生使用现代传媒状况调研

互联网和手机是大学生最常接触的新媒体工具。笔者通过网络调研和实地调研相结合,共回收1236份调查问卷,调查对象中男生比例为51.29%,女生比例为48.71%,男生、女生数量基本持平。通过数据处理我们发现,随着手机应用的更新交替,使用智能手机的学生占99%,且其手机全部具有上网功能。具体统计如下表所示。

二、高校传媒使用存在问题

新媒体引发了校园阅读方式、教学测评方式的变革。而成长在新媒体环境下的青年一代在思维也更加发散,价值观呈多元化趋势。但同时,我们也不难觉察到新媒体背后的隐忧。

1.个体隔离化趋势加强

新媒体减弱了原本丰富的校园人际交往。同学之间多层次的情感,更多通过网络社交平台交流。很多大学生除了上课时间,其他时间都在宿舍上网,他们接触的社会是以新媒体为媒介的。而网络的虚拟性也为缺乏社交锻炼的学生提供了空间,导致个体隔离化趋势加强。

2.主流价值观遭到动摇

大量的信息涌入学生生活中,使学生对一些事件缺乏独立思考和判断的能力。网络垃圾浪费了大学生大量的时间去阅读,很多学生甚至没有办法区分什么信息是正确的,什么信息是无用的。

3.刺激校园消费非理性攀比

新媒体主动告诉大学生什么是潮流、什么是趋势,让部分学生慢慢丧失了自我。大学生在微博、朋友圈里晒自拍、名牌包包等,涌现了一批炫富族;学生之间进行暗暗攀比,有的学生甚至不惜使用网络借贷来购买品牌手机。

4.影响正常教学秩序

新媒体特别是手机在大学生中的普及,对正常的教学秩序造成了一定程度上的冲击。尤为突出的就是大学生上课玩手机的问题,某些高校为了杜绝手机在课堂中的使用,甚至要求学生上课交手机。专业教师布置的一些课程设计,大部分学生可以使用网络搜索到,甚至连考试内容都能从互联网中找到。

三、高校关于大学生使用新媒体对策

1.正确引导,占据网络思想阵地

高校應响应国家号召,主动占领网络思想政治教育新阵地,设置正能量主题的新媒体文化节,如举办视频征集大赛,使学生积极弘扬主旋律,传递校园正能量。

2.重视大学生媒介素养教育,趋利避害,科学使用新媒体

媒介素养包含三层意义:第一个层面是个人能合理地选择及分配媒介使用时间;第二层面是学会分析和质疑传媒的构架和信息;第三层面是能深入挖掘媒介信息产生的目的。

大学生全网民时代下的高校应该加强对大学生的媒介素养教育,使之做到趋利避害,科学使用媒体,不要成为媒体的奴隶。

3.完善校园新媒体内容建设,丰富校园文化

要全面加校园文化建设,加强校园网建设,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。高校应根据自身实际情况,成立适应本校文化的新媒体联盟,打造学校宣传思想文化建设的新阵地;加强设计策划,服务改革发展,稳定大局;注重人文关怀,营造传递校园正能量的氛围。

参考文献:

[1]马德秀.我们是如何开展大学生传媒素养教育的[J].求是,2005(4).

[2]黄小苇.大学生媒介素养问题及教育对策研究[D].重庆:西南大学,2010.

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