工人当教授，兼职有奔头吗

工人当教授，兼职有奔头吗

2015年始，吉林省在全国较早尝试跨系列职称评聘改革，中国中车长客股份有限公司焊工李万君成了首位获益者。在获得人社部门颁发的正高职称资格证书后，他成为吉林省第一位“教授级”工人。李万君被誉为“工人院士”和“高铁焊接大师”，从业30年来先后牵头完成技术攻关150多项，取得国家专利24项；他还是长春职业技术学院的兼职教师，直接参与了焊接教材的编制，并带领学生在各类全国技能比赛上取得优异成绩。

以往，技术工人可获评初级工、中级工、高级工、技师和高级技师5个等级的职称，其中高级技师享受副高职称待遇。吉林省的职称改革规定，取得高级技师级别的产业工人，同时又在职业院校任教，就有资格参评高教系列职称。评审中会考查其在职校任教的成果和反响等，避免为评而评。获得相应职称后，工人一方面可以转到专业技术岗位或是转为干部身份，另一方面可申请国家科研资金和享受相应政策支持，改变以往“一辈子当工人”的状况。“一直以来，很多家长不愿意孩子上技校、当工人。”李万君说，要从根本上扭转这种局面，必须提升技术工人的政治地位、经济收入和社会福利。职评的突破就是一种尝试。

吉林省人社厅专业技术人员管理处副处长于淼介绍，一线工人当中有很多创新型、知识型、技术型的复合型人才，职称改革不仅让他们有机会从事专业技术研究，对提高职业院校的教学质量也大有裨益。李万君被评上正高后，于淼的电话经常响个不停，越来越多的工人向他咨询评职称的条件和要求：“有很多企业的高技能人才，开始想去高职院校兼职了。”

让工人评正高，是提升技术工人职业地位、解决职业院校兼职教师问题的好办法吗？

（根据《中国青年报》相关报道改编）