细节的召唤

成尚荣

点评

细节的召唤

成尚荣

文化细节；儿童成长；文化视界

像是一幅画卷，从江苏省南通师范学校第二附属小学的珠玉轩到常熟市石梅小学的 《石梅苑》，再到南京市鼓楼区第一中心小学的 “童话节”和南京市石鼓路小学“大树下的家园”，都描绘着文化观照下儿童成长的图景。

像是一条项链，缀满了晶莹的珍珠，从南京师范大学附属中学的三首校歌，到张家港市崇真中学毕业典礼上的“鸣铃”仪式，再到常熟市中学的“开放校史馆”，都以历史的名义，让青春的珍珠在青春文化中闪亮。

一草一木，一土一石，一画一歌，一座古老的校门，一份泛黄的校报，一棵沧桑的古树，一个盛大的校园节日……无不是在用细节讲述文化的故事，彰显文化的色彩，表达文化细节育人的力量。是的，细节正是无数个“一”，正是这一个个“一”编织成文化之网。“天网恢恢，疏而不漏”，也许《道德经》中的古训，道出了文化细节在文化建设中的无处不在和价值地位。细节不小，“一”是“道”之始，学校文化建设既需要宏大叙事，又亟须细节的开掘、支撑、滋养，否则，文化建设有可能虚浮、虚空，以至虚无。在《江苏教育》这一策划中，冲击我们视野的，正是这些细节。

文化究竟在哪里？文化当然在人们的生活中。梁漱溟先生关于文化是“过日子”的譬喻，道出的正是生活是文化之源，文化是人们的一种生活态度和生活方式。生活不能只是喊口号，生活的图景是一个个生活的细节描绘而成的。文化往往在细节中，关注细节就是关注文化；关注细节，生活才会更有意思，更有意义，更有味道。细节让文化更有色彩，也让生活更有魅力。注重细节，正是让文化建设从生活中探寻文化的源头，回到生活中去。

文化细节究竟是什么？《江苏教育》的编辑们说的好：文化细节是师生生活、发展中的关键他人、关键事件、关键节点。文化建设是为人的发展服务的。人的发展旅途中一定会遇到陌生的风景、陌生的他人，而这一切都可能成为一个关键的因素，而关键因素往往影响着他一生的发展。相信那“悠远”的铃音，神奇的“宝葫芦”，大树下的课堂……都在默默地滋润学生的心灵，成为人生中的一个“关键节点”。由此，更坚信一个文化理念：细节不小，以小见大，以小为大。

细节一定能决定成败吗？细节决定成败，已为大家所熟知并认同。但是，细节是不能离开全局的，文化细节只有在文化框架中才会有真正的价值。南京师范大学附属中学的三首校歌，都有其历史背景，可以这么去认识：校歌里有历史的风云，唱起校歌犹如倾听历史的回声。这样的校歌肩负起了历史的责任。南京师范大学附属中学的三首校歌都在叙述一个总的主题：嚼得菜根，做得大事。此大事正是“社会中坚，学校栽成”。只有在这样的整体框架中，细节才会有巨大的作用；有时，细节离开整体，离开大局，细节是无所谓的。

细节是谁创造的？是人创造的。文化的实质是人化。所谓人化，是说人不仅是文化的享用者、体验者，更是文化的创造者。人创造着文化，必定创造着文化的细节。人的创造力，不仅体现在巨大的硬实力、软实力方面，同样体现在诸多的文化细节中。做一个有心人，做一个有文化追求的有心人，文化建设中定会出现一个个精彩的细节。而细节敞亮了文化的大视界。

那一棵棵古树和那一朵朵石梅，在召唤我们，告诉我们，文化细节那么坚韧，那么坚定。

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1005-6009（2017）58-0077-01

（作者系原江苏省教育科学研究所所长、国家督学）