应对高考“新常态”，提高二轮复习效率

湖北 徐鸿鸣

应对高考“新常态”，提高二轮复习效率

湖北 徐鸿鸣

高考英语第二轮复习的目的是将英语知识的回归、整理转化为知识运用的能力。对各大题型包括各种专项从命题特点到语言测试规律、考查方式及重难点突破等方面具备全面了解并形成较强的解题能力，最大地挖掘潜力。这一阶段的核心是各大题型解题能力的提高，而主要的突破方式是各种材料的阅读、理解、分析及动手操练。

全国卷以篇章为核心，因此第二轮复习才是真正地与全国卷最亲密的接触。为了提高这一阶段的复习效率，首先仍然有必要了解全国卷在篇章方面的命题要求。

一、全国卷的“新常态”

1.体现英语教学的核心素养

教育部研制的中国学生核心素养指标体系将外语素养定义为“能够根据自己的愿望和需求，通过口头或书面等语言形式，运用其他语言实现理解、表达和交流”。该定义中的“其他语言”就是指母语以外的语言。该核心素养与新课程标准所规定的“外语教学就是要培养学生用语做事的能力”是相一致的。因而可预测出，今后的高考英语试题将进一步体现英语学科的交际性、工具性的特点。这必将带来英语文章结构、体裁包括高考阅卷标准的变化。

2.体现“一点四面”的基本原则

2016年年初，教育部提出，高考要体现“一点四面”的基本原则。“一点”就是要在高考中体现立德树人，“四面”是指要在高考中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。这一基本原则在近三年的全国卷Ⅰ英语高考试题中均得到充分的体现。

阅读理解卷别 A B C D 2014全国卷Ⅰ英国文化：介绍剑桥科技节环保：爱护旅鸽人与动物：和谐保护语言，保护传统文化2015全国卷Ⅰ英国文化：伦敦博物馆活动介绍佛罗里达与纽约不同的生活和文化体验文学艺术：著名艺术家作品介绍特色文化：法国心理咖啡馆2016全国卷Ⅰ伟大女性：法制、自由、民主、敬业的核心价值观家庭生活：和谐、友善的核心价值观研究干细胞：创新、敬业科学与文化：创新

同时，2016年的七选五阅读理解介绍了密码学，体现了科学创新；完形填空介绍了一名司机无私救人的事迹，体现了友善的核心价值观；语法填空介绍了成都碧峰峡以及大熊猫，体现了中国传统优秀文化；短文改错介绍了文明经商，体现了立德树人、依法治国以及诚信友善的思想。

3.将“稳定”贯彻到底

在2016年4月6—7日的全国普通高考命题工作会议上，教育部进一步强调高考命题工作将坚持稳字当头、稳中有新，确保平稳过渡。研究近几年的全国卷发现，全国卷在命题上确实是将稳定作为头等要求来贯彻的。其中听力、阅读理解、完形填空等在材料构成、词数、阅读速度等方面在近几年都没有大的变化；语法填空、短文改错的体裁以及词数、设题特点、考点分布等也都没有变化；写作十多年以来一直沿用书信体裁，只是2016年在要点提示方面有较大变化（没有具体要点提示）。

4.继续“平民”路线

高考是一种公平化考试。其试卷的难易程度应适合多数考生的认知水平和测试能力，即绝大多数考生都能在考试中适当得分，但同时又必须体现一定的区分度。因此高考试卷必须有科学、规范的难中易试题的比率分布。而全国卷相比各地分省命题的试卷要面对更多的考生，而这些考生来自经济、教育水平发展严重不平衡的不同地区。因此其试卷须更为科学、更为严谨、更为灵活、更能体现语言综合能力测试的标准，但同时也应更亲民、更平民化。全国卷的英语测试一贯侧重常用词汇、常用语言知识、语法知识的基础运用的考查，从不出现偏难怪题，因而深受广大考生的喜爱。随着越来越多的省市参加全国卷高考，这种“平民路线”将继续贯彻下去，为更多考生创造更多的机会。

二、第二轮复习备考策略

鉴于“新常态”英语高考的变化，二轮复习备考的中心须放在训练语言的综合运用能力，即用所掌握的语言进行言语交际。具体就是通过听和读的途径将语言进行完美整合后输出为地道、精准的语言。考生们应做到：

1.坚持强化听力训练

听力虽然是一个漫长的积累过程，但随着高三复习进程的不断深入，其重要性和领头作用越来越突出。进入二轮复习之后，务必保持每天进行听力训练。这不仅仅是为了听力理解的需要，更重要的是持续保持对听觉器官和大脑的刺激，保持持久的兴奋状态和注意力。随着高考时间的临近，考生们难免会出现情绪的波澜，尤其是紧张和不安，加之连续每天各科的高强度训练，也很容易疲倦。但恰巧晚上一般都是难得的自习和学科知识的整理时间，如果没有良好的情绪状态，一晚上的自习可能就会白白浪费掉。多数学校的听力时间安排在下午6点多一点。根据生理学，此时正是人体分泌肾上腺素的高峰，此时应付困难最有能力，且在此时人的味觉、视觉、听觉敏感，协调能力强，心律血压也较平稳。故此时最适合做听力训练，同学们的注意力能够很快集中到学习上来，既能达到良好的听力效果，又可以通过听力对听觉、视觉和人体协调能力进行激发，保持良好状态，迎接下一步的自习或训练。

听力训练最好不要持续使用某一种听力教材，应保持内容和形式的多样。比如星期一、三、五、日做听力训练，二、四、六进行听力欣赏（美文、新闻报道甚至英语歌曲等）。在进行听力训练时，要有针对性、有重点。可以实行一套听力题+短对话（高考听力第一部分）或一套听力+独白（高考听力第10段材料）或一套听力+一个专题等方式。

2.做好阅读分类练习

阅读是英语高考的重头戏。事实证明，肯在阅读上投入时间和精力的同学，其英语成绩不可能差。即或是平时所阅读的内容在考试中都不会出现，其阅读速度、快捷的领悟能力、分析问题和思考问题的能力也会远强于不经常阅读的学生。

第二轮复习时阅读训练应实行分类练习。

（1）体裁分类：将阅读材料分成记叙文、说明文、议论文、应用文四大类型进行训练。这样可以通过一段时间的专题阅读，了解各种文体的文章格式、语言风格和高考命题特点。

（2）话题分类：英语高考考试大纲内列举了24个话题，英语高考篇章话题的选取不会超出这24个话题。因此将各种话题的文章进行集中阅读和训练可以熟悉各种话题文章的题材和内容，尽量减少在高考时遇到完全陌生的话题材料。在题材选取时应特别留意体现“一点四面”主题的文章。

为了保证能够有充足的阅读资源，考生们应自觉准备丰富的阅读材料，最好能够从互联网上寻找阅读资源，并且最好是国外网站的原汁原味的文章。文章的选取须注意长短、难易结合以及话题材料的丰富性。400词左右的长文章主要提供时政资料和信息撷取；300词左右的文章最好选取美文、记叙文等，可提供完形填空的广泛素材；100多词的短文可以练习各种话题，为书面表达以及语法填空和短文改错储备素材。

3.重拳出击完形填空

全国卷（尤其是卷Ⅰ）的完形填空相对其他题型难度较大，其主要原因有：

（1）熟词新义、一词多义

全国卷Ⅰ的完形填空每年在选项中都会出现一些一词多义或熟词新义现象，如2016年第41题中的travel（开赴，向……前行）；46题中的disabled（损坏的，无法工作的）；52题中的still（adj.禁止不动的）；56题中的back（v.倒退，后退）；58题中的free（无障碍的，可通行的）等。

（2）短语、词组剧增

2016年全国卷Ⅰ的完形填空选项中各类短语、词组达16个之多，为历年完形填空之最，而且许多小题是将这些短语或词组与单词混杂在一起，这势必给考生在词汇辨析和思维的连贯性方面带来干扰。

（3）不同词性、不同结构混杂考查

全国卷的完形填空（尤其是卷Ⅰ）经常在一个小题中出现不同词性、不同结构的词语混杂的现象。2016年词类小题共出现7个小题。第44题中的each，another是不定代词，that是指示代词，his是物主代词；47题中的包含两个动词短语和两个普通动词；52题中的quiet，still，calm是形容词，away是副词；54题中的情况同47题；55题中的as if，in case是连词词组，unless，after是普通连词；58题中的forbidden，asked是动词-ed形式，在句中表示被动，而ready和free为形容词，在句中只表示状态；59题中的两词为过去分词，另外两词为介词词组。

这种考查对答题的思维影响是很大的，考生不仅要明确句意，还要根据句子结构及选项确定适合的构成，甚至还要考虑语法因素。

此外，全国卷完形填空的文章体裁从来没有固定模式，总是在记叙文、说明文、议论文和夹叙夹议类中穿插出现。因此平时的完形填空训练务必要将各种文体都训练到，绝对不要猜题或是押题。

4.深度练习语法填空及短文改错，确保送分题不丢分

在全国卷的大题中，语法填空和短文改错可以说是送分题。虽然短文改错是很多考生深感头疼的题目，但不得不承认短文改错所考查的知识点事实上都是一些最为基础的词汇变化或语法知识，只是因为这些设错题全都是学生们平时训练中习惯出错的地方，因此考生大多都视之为自然，在考试时很难发现，但一旦发现，肯定能改对。所以平时训练的宗旨就是深度练习如何发现错误。主要注意两个方面：

（1）跳出局外，以旁观者姿态，按正确、科学的语言运用规律审视语句和文章。俗话说“当局者迷，旁观者清”，若总是以自己的习惯来看待语言的运用，那些错误就永远无法发现，但若是摆脱自己的主观判断，按正确的词汇、语法和句型使用规律认真检查，发现错误的概率就会增大。

（2）合作改错

自己出的错误自己难以发现，但别人出现的问题却很容易看出。因此经常相互纠错就可以发现许多语言使用的共性以及出错特点，就能慢慢改正自己的一些习惯错误。

而语法填空绝对是整套试题中最易得分的题目。分析近几年全国卷英语高考语法填空的考点，不难发现，该题对语法的考查非常的基础，全部是针对最常用语法点的最常用用法，如动词时态，虽然考纲中规定有十种时态，但语法填空中最常考的就是一般过去时、现在完成时、过去完成时等，一般现在时常结合be动词和动词第三人称单数形式考查，很少考查其他时态；非谓语动词是每年考查最多的语法点，但一般主要就分词、不定式的主要特点（如现在分词表主动，过去分词表被动，不定式表将来或作宾语和目的状语等的最常用用法）考查。因此语法填空的“深度”练习事实上就是深度了解常用语法的常用用法，练熟、练够即可。

5.分类透彻练习各种书信短文

近十多年全国卷英语高考的书面表达都是书信格式，预计明年仍会持续这种格式。在二轮复习期间，考生们应该集中精力练好常见的英语书信格式。练习时仍须分类训练，把每一种书信的格式和写法以及语言的组织熟练深入掌握。可以分成：求职、申请、感谢、道歉、建议、咨询、通知、便条等。书面表达水平有限的同学应适当训练模板、记忆并运用相关句型，按模式套用，再模仿表达，循序渐进。如：

（1）询问信

Dear________，

①I am_______（自我介绍）.

②I am writing to see if it is possible for you to provide me with information regarding_______（要询问的内容）.

③First of all，what are_______（第一个问题）?

④Secondly，when will________（第二个问题）?

⑤Thirdly，is________（第三个问题）?

⑥I would also like to inquire_______（将最重要的问题单独成段）.

⑦ Could you be so kind as to send me some relevant booklets on the above-mentioned aspects?

⑧Thank you for your kindness，and your prompt attention to this letter will be highly appreciated.

Yours sincerely，

Li Ming

（2）请求信

Dear_______，

①I am writing to formally request to________（请求的内容）.

②The reason for_______is that_______（给出原因）.

③I_______，so I_______（给出细节）.

④I would also like to request________（提出进一步的要求）.

⑤I am sorry for any inconvenience I have caused.

⑥Thank you for your attention to these requests.

⑦ If you have any questions，do not hesitate to contact me at________（电话号码）.

⑧I look forward to a favorable reply.

Yours sincerely，

Li Ming

（作者单位：湖北省巴东县第一中学）

“Finally spoke to her. Left flowers.”终于跟她搭上话了，并给她留下了一束花(在坟墓前)。