以“四个自信”引领高校校园文化建设

文/梅旭成

一、“四个自信”的科学内涵和内在逻辑

(一)“四个自信”的科学内涵

习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上明确提出：中国共产党人“坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。习总书记“四个自信”的论述系统性的拓展了“三个自信”谱系，凸显了中国特色社会主义的文化根基、文化标识和文化理想，体现了中国特色社会主义自信的全面性、系统性、统一性，为坚持和发展中国特色社会主义提供了更加深厚的信念支持和精神动力。

(二)“四个自信”的内在逻辑

中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信是一个有机整体，都源于中国特色社会主义建设的伟大实践。道路自信是对发展方向和发展路径的高度自信，中国特色社会主义道路是人民的选择、历史的选择、正确的选择。理论自信就是要全党和全国人民坚定对马克思主义基本理论，中国特色社会主义理论体系的正确性、真理性的信念。[1]制度自信是对中国特色社会主义制度优势的高度自信，坚信中国特色社会主义制度具有“鲜明的中国特色、明显的比较优势、强大的自我完善能力”。文化自信则是“三个自信”的坚固底色。

二、以“四个自信”引领高校校园文化建设的必要性

(一)高校的职能与地位

人才培养和文化传承与创新是高校基本职能和重要使命。校园文化建设是人才培养的重要途径，是高校的基因血脉，是师生的精神家园，直接影响学生的人格修养、价值取向、精神风貌和视野格局。文化属性是高校的本质属性，也是高校发展的动力源泉。大学从文化维度上讲本身就是吸收、甄别、批判、整合、创新文化的社会组织。文化传承与创新作为现代大学的一项基本职能和重要使命，在积淀大学人文素养和科学精神，提升大学品味和教育质量等方面发挥着不可替代的作用。

(二)捍卫高校意识形态安全的现实要求

意识形态工作是党的一项极其重要的工作，高校是意识形态工作的前沿阵地，以“四个自信”引领高校校园文化建设是捍卫高校意识形态安全的现实要求。当前高校意识形态领域也面临着新的复杂态势，主流意识形态有被边缘化、空泛化、标签化的危险。高校意识形态工作必须坚定“四个自信”，深刻领悟马克思主义理论体系的文化理论，构建具有中国特色、中国风格、中国气派的主流学术话语体系，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求、外化为人们的自觉行动。

(三)建设有特色、高水平大学的必由之路

校园文化是高校的精神文化内核，是一个学校的文化影响力、凝聚力和感召力的体现，也是大学综合竞争力的体现，高校的学科建设、人才培养、产学合作、社会服务都要紧密围绕校园文化展开。当前大学办学过程中的结构失衡和同质化现象突出，大学由规模型、外延式发展转变为集约型、内涵式发展尤为迫切。以“四个自信”引领高校校园文化建设是建设有特色、高水平大学，推进“双一流大学”建设的必由之路。

三、以“四个自信”引领高校校园文化建设

(一)以道路自信弘扬大学精神文化

在“双一流大学”建设过程中，我们要秉承开放办学立场，又不能照搬西方办学模式，扎根于中国大地开展探索实践。要以培育和践行社会主义核心价值观为根本，从我国的历史传统、文化积淀和基本国情出发，形成独具特色的大学文化和精神气质。做到既要有国际视野，也要有中国立场，构建独立的话语体系，展现当代中国大学风貌。此外，高校要发挥文化育人功能，创新办学理念，提升办学特色，凝练大学精神，将大学精神贯穿于教学、科研、管理、服务等各个领域，渗透到学校校风、学风、教风、文风、机关作风建设等各个环节，提升广大师生的人文品格和科学素养。

(二)以理论自信引导大学行为文化

行为文化是大学文化的行为载体，是高校师生言行举止的内在约束。“内化于心、外化于行”，高校行为文化反映了高校的行为组织、行为管理状况和文化素养，折射了高校师生的精神状态、价值观念、行为操守和文化品位。要将中国特色社会主义理论体系，特别是社会主义核心价值观融入校园行为文化建设全过程，体现在办学方向、人才培养、教育教学、学术研究、党的建设、校园文化、师德教风等各方面，贯穿于课堂学习、实践教学、社会实践、道德修养等全过程。

(三)以制度自信完善大学制度文化

现代大学制度建设必须基于深刻的制度自信有效开展，构建高校“五位一体”共同治理体系、建设现代大学制度、完善高校法人制度。坚守大学自身的历史传统、内部逻辑、文化价值和本土资源，实现治理结构再造，理顺体制机制关系，塑造大学制度文化。此外，要强化制度执行，严格执行党的工作制度、行政管理制度、学术组织制度等制度体系，实现“良法”和“善治”的高度统一。

(四)以文化自信拓展大学环境文化

校容整洁、校风优良、设施齐备本身就是一种强大的教育力量。要充分发挥校园文化的正面强化作用，把校园人文环境和自然环境建设有机结合，精神文化建设与物质文化建设紧密结合，将社会主义核心价值观渗透在校园建筑建设中，在校园建筑和景观中融入丰富的文化内涵，彰显办学理念和办学风格，营造良好的育人环境。强化校园环境顶层设计和整体规划，通过推进学校形象设计和塑造，美化校园环境，打造有温度有故事的大学。妥善处理校园环境形与神、点与面、取与舍的关系，在环境文化泛西方化和同质化的裹挟面前清醒地保持中国文化的独立与自尊。

[1]冯鹏志，从“三个自信”到“四个自信”——论习近平总书记对中国特色社会主义的文化建构，《学习时报》2016年07月07日第A1版。