基于应用型人才培养的国际经济教学改革策略

文/王自刚

国际经济专业教师在教学工作中，需针对应用型人才培养工作进行全面分析，协调各方面工作内容，根据国际经济学内容，指导学生合理使用经济学模型与相关分析工具，遵循国际经济规律与效应，更好的对资源进行配置。

一、国际经济教学现状分析

(一)将西方经济学作为教学基础

国际经济专业教师虽然已经将西方经济学作为教学基础，将专业课程作为主要内容，但是，在实际教学中还是存在理论性过强的现象，难以保证教学工作效果。主要因为教师过于重视学生理论模型的构建与分析，忽视学生实践能力。且西方经济学与专业课程之间的联系缺乏科学性，不能保证教学质量。例如：多数学校在大一的时候就已经开设了西方经济学的教学课程，但是，在大二下学期的时候才开设国际经济专业课程，导致学生的学习出现严重脱节现象，不能保证课堂教学质量。

(二)将模块教学法作为理论教学的分类依据

对于国际经济专业知识而言，可以将其划分成为微观理论模块与宏观理论模块。在微观模块中，主要包括国际贸易方面的知识，而宏观模块中，是讲解国际金融活动中的内容，二者之间产生相互影响的关系。且在教学工作中，教师应对各类模块进行全面的梳理，保证教学效果。然而，当前部分教师虽然可以在课堂教学中为学生讲解相关知识，但是，受到时间限制，难以保证学生的学习质量，且教师使用传统教学方式，不能激发学生的学习兴趣，难以提升学习积极性，严重影响国际经济专业的教学质量。

(三)结合国际经济问题拓展教学模式

国际经济专业教师在课堂教学中，需针对国际经济形式知识进行讲解，将国际经济问题作为案例，对教学内容进行丰富。例如：国际经济专业教师在讲解外汇汇率知识的时候，可以引入国家人民币升值问题作为案例，指导学生总结经验，集中探讨相关问题，明确汇率变动之下对于国家的影响，利用开放式教学方式提升学生的积极性。然而，一些国际经济专业教师在教学工作中，未能合理选择案例，理论与实践内容之间存在一定差别，且案例实际情况与我国的实际情况不同，不能为学生营造可行性与实用性的实践模式。在国际经济格局发生变化之后，教师未能针对教学案例内容进行更新，使得学生出现思维固化的现象。

二、应用型人才下国际经济专业教学措施分析

国际经济专业教师需将应用型人才的培养作为核心内容与目标，制定完善的教学方案，协调各方面工作之间的关系与内容，创新实际工作形式，保证在未来发展中取得良好的教学效果。具体措施为以下几点：

(一)合理使用多媒体技术开展教学工作

国际经济专业教师在使用多媒体教学技术的过程中，不仅要重视课件的展示，还要为学生直观的讲解理论知识，指导学生参与到实践活动中。如果教师在课堂教学初期就直接引入国际经济贸易问题原因与问题，将会导致学生难以更好的接受相关问题，不能保证教学工作效果。因此，在未来发展的过程中，需针对学生的学习特点与年龄特点，合理使用先进的多媒体教学技术对其处理，利用合理的导入方式为学生讲解知识，使学生形成初步的意识，全面了解国际经济政策知识，更好的了解问题[1]。

(二)建设高素质教师人才队伍

高校在教学中需建设高素质教师人才队伍，聘用专业素质较高的优秀教师，合理打造精品课程，保证教师人才队伍的教学水平符合要求。首先，应阶段性对教师进行专业知识与先进技能的培训，利用定期教学交流的方式开展实践教学活动，难以提升教学工作质量。其次，高校可与其他学校相互合作，并为教师提供进修深造的机会，保证教师的学习效果。最后，需根据国际经济情况与形式，对教学内容全面的更新，拓宽科研领域，打造现代化的教师团队[2]。

(三)带领学生参与科研活动

高校国际经济专业教师可带领学生参与科研活动，针对某国际经济问题进行全面的研究与分析，在一定程度上能够提升学生学习自主性与积极性，保证在互动过程中明确设计思路，提升学生的科研能力，满足当前的教学要求[3]。

(四)对教学方案进行全面的设计

国际经济专业教师需针对教学方案进行全面设计，制定完善的教学方案，保证学生在学习中全面理解国际经济专业知识，提升学生的学习水平。一方面，需针对基础较为薄弱的学生进行统一讲解，使得学生全面掌握基础知识。另一方面，在专业概念讲解中，需针对原理进行定量与定性分析，协调各方面工作之间的关系[4]。

三、结语

在应用型人才培养背景下，国际经济专业教师应制定完善的教学方案，利用教学方案设计方式对其处理，创新传统教学形式，改革教学模式，保证在未来发展中总结教学经验，培养学生的实践能力与学习能力，满足当前的发展需求。

[1]张彩霞，肖望喜.基于应用型人才培养的国际贸易专业课程体系探讨[J].教育观察(上半月 )，2015(9)：101-102.

[2]赵红娟，张英.基于创新型人才培养的国际经济与贸易专业实验教学模式的构建[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版)，2015(6)：197-199.

[3]青丽.基于应用型人才培养的国际贸易实务课程教学模式探究[J].科教导刊-电子版 (下旬)，2016(1)：67-67.

[4]刘丽.基于应用型人才培养的国际经济学教学改革探讨[J].当代教育实践与教学研究 (电子刊 )，2016(5)：55.