信息迁移题热点形式例说

刘海燕

信息迁移题是一种新兴的题型，其题型广泛，可涵盖选择、填空、实验、计算等各种形式，内容亦全面（几乎可考查所有内容），可以这么说，在中考中解答信息迁移题的能力，直接影响我们得分的高低。

下面就让我们来看一些典型的信息迁移题吧！

一、情境型信息前移题

例1（2016·宁夏）中国科学家屠呦呦因发现和研制了青蒿素（C₁₅H₂₂O₅）而荣获诺贝尔生理学或医学奖，受到世界的高度关注，青蒿素是一种用于治疗疟疾的药物，据此信息回答：

（1）青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为__。

（2）青蒿素中氧元素的质量分数是___。

（3）青蒿素的研制成功，体现了化学在提高人类生活质量方面的重要作用：__。

研析与解答：金属跟盐反应的规律：在金属活动性顺序表中，只有排在前面的金属才能把排在它后面的金属从它们的盐溶液中置换出来，本题给出信息“非金属也有这样的规律”，我们可以把这一规律拓展到非金属与盐溶液的反应中，即如果非金属A能把非金属B从它的盐溶液中置换出来，则说明A的化学活动性比B强。

答案：C₁₂、B₁₂、I₁₂

三、应用型信息迁移题

例3（2015·江西）《奔跑吧兄弟》是一档热播的娛乐节目，其中蕴涵着许多化学知识。

（1）节目最刺激的游戏是“撕名牌”，“名牌”是贴在队员衣服后面，标有自己姓名的标牌，制作材料有棉布、塑料等，塑料属于___（填“有机化合物”或“无机化合物”），鉴别棉布和涤纶布的方法是___。

（2）其中一期节目，队员用水枪将酚酞溶液喷射到对方的“名牌”上，立即变红色，则事先浸泡“名牌”的溶液可能是__。

A.白醋

B.柠檬酸

C.食盐溶液

D.纯碱溶液

研析与解答：（1）塑料属于有机化合物，棉布灼烧的灰烬中无硬结。而涤纶灼烧的灰烬中含有硬结，故可以使用灼烧的方法观察灰烬中有无硬结来鉴别棉布和涤纶，（2）酚酞溶液变红，说明水枪中的溶液呈碱性，而白醋、柠檬酸呈酸性，食盐水呈中性，纯碱溶液呈碱性，（3）根据质量守恒定律解答，

答案：（1）有机化合物灼烧观察灰烬中有无硬结（2）D（3）CO₂+3

四、探索型信息迁移题

例4（2016·广元）在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参与反应且不溶于水）和纯碱为原材料制取烧碱，其制取流程如图1所示。

（1）写出加入纯碱溶液后发生反应的化学方程式：___。

（2）[问题与发现]固体A是纯净的氢氧化钠吗？

[猜想与假设]根据反应原理，同学们提出以下猜想。

甲的猜想：A是纯净的氢氧化钠固体，

乙的猜想：A是氢氧化钠和氢氧化钙的混合物。

你的猜想：___。

[实验验证]（见表1）

[反思与评价]同学们讨论后，认为甲的结论不一定成立，原因是___。

研析与解答：（1）煅烧碳酸钙时，碳酸钙分解能生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠。（2）[实验验证]显碱性的溶液能使酚酞溶液变红色，碳酸钠能和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，碳酸钠能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠。[反思与评价]碳酸钠、氢氧化钙的水溶液都显碱性，都能够使酚酞溶液变红色。

答案：（1）Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃ ↓+2NaOH（2）[猜想与假设]A是氢氧化钠和碳酸钠的混合物 [实验验证]没有出现白色沉淀取少量固体A，溶于适量水形成溶液后，滴加足量的稀盐酸有气泡产生[反思与评价]因为碳酸钠、氢氧化钙的水溶液都显碱性，它们都能够使酚酞溶液变红色，所以酚酞溶液变红色，不能说明A是纯净的氢氧化钠

五.干扰型信息迁移题

例5（2016·苏州）阅读下列短文（为了答题方便，句子前面加了序号）：

①纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体；②在放电条件下，氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体；③一氧化氮不溶于水，在常温下易跟空气中的氧气化合，生成红棕色的二氧化氮气体；④二氧化氮有毒，易溶于水，它溶于水后生成硝酸和一氧化氮；⑤生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，同土壤中的矿物作用，形成可溶性的硝酸盐。

（1）短文中描述氮气化学性质的句子是

（填序号）。

（2）实验室制取一氧化氮气体，宜用

法收集。

（3）写出二氧化氮与水作用的化学方程式：___。

（4）“雷雨发庄稼”的意思是：雷雨过后，土壤中的养分增多了，有利于植物的生长，其原因是___。

研析与解答：（1）化学性质是指物质在发生化学变化时表现出的性质，（2）一氧化氮气体能与空气中的氧气反应，故不能用排空气法收集，它不溶于水，故可以用排水法收集。

六、开放型信息迁移题

例6金属活动性顺序表是按金属活动性由强到弱的顺序排列的，元素周期表按原子序数由大到小的顺序排列，这些排列都有一定的原则，请你将下列8种物质按一定的原则排成两列。每列5种物质，

小编寄语

解答化学信息迁移题是许多同学的一个弱点。

题海无涯，方法为舟，学解题一定要重视解题方法的领会，解答信息迁移题尤其如此，有人说解答信息迁移题就是“照葫芦画瓢”。有人说解答信息迁移题就是“现学现用”，实际上这些说法都有道理，但都不完整。

不同的信息迁移题所考查的能力也不尽相同，有的侧重于考查分析和综合能力，有的侧重于考查类比和推理能力，有的侧重于考查迁移和拓展能力等，有的同学一遇到化学信息迁移题就怕，一拿起信息迁移题思路就无法展开，症结还是在分析和综合、类比和联想、归纳和演绎、抽象和概括等基本思维方法上，基于此，我们更应该多做题，多思考，多总结，注重从基本思维方法角度对一些典型信息迁移题进行解答，相信通过努力，大家一定能够从容应对这类题目！