幼儿英语教育

关红艳

随着时代的变迁，物质条件越来越优越，家长也越来越注意孩子们的教育.在孩子们还没有出生时，家长们就纷纷开始给孩子们做各种各样的规划了。显然，每一份规划清单上，英语的学习肯定是少不了的，而且肯定居于重要的位置。原因很简单，在这样一个全球一体化的大环境下，英语作为重要的国际性交流语言的地位是不容置疑的。掌握英语沟通能力是每个孩子的在未来竞争大环境中的必经之路。

那么幾岁学习英语才是最恰当的呢？相信家长们也都思考过这个问题，然而却没有一个相对科学和明确的答案。

语言学家伦尼伯格认为，自然的语言学习只能在语言学习的关键期进行，这个关键期的起始年龄为2岁至青春期，关键期实际上是学习最敏感、最容易的时期，儿童在学习不同方面的知识时，有不同的敏感期。

约翰逊和纽伯特于1991年发表了一项分析报告，指出：如果非英语国家的人从3至7岁不断的学英语，到成年时他们的英语有希望达到接近于英语为母语的人的英语水平；若从8至10岁开始学英语，则有一定差距；若11岁以后开始学英语，则会有明显的差距。如果在儿童的关键期施以正确的教育，可收到事半功倍的效果，一旦错过这个时期，大多数人的心理机制和认知方式都已经定型，对掌握语言就不再那么敏感和有效了，而需要花费几倍的努力才能弥补，甚至于永远无法弥补。

由此可见，家长们必须重视孩子的语言敏感期。在孩子处于语言敏感期时，充分给予正确的方法指引。

那么，如何抓住孩子们的语言敏感期呢？什么样的语言教育才是真正适合孩子们的呢？儿童学习英语最好的激励是对所学知识的兴趣。这个时期主要以兴趣激发为主，来引导孩子多听，多模仿。其次，这个时期的英语学习，孩子语音的可塑性大，母语对思维的控制力不强，易于培养正确的发音和英语思维能力。

怎样才能让孩子对英语学习产生兴趣呢？要善于和孩子做游戏，用游戏的方式吸引注意力，从而激发孩子学英语的兴趣。对于幼儿来说，学英语其实是在 玩游戏，可爱的字母描红、为英语单词涂颜色、触摸字母、做字母操……这一切，看似在玩，孩子也没有任何学习压力。而事实上，孩子在无意识的学习状态中‘浸泡在英语中，这样的学习效果比死记硬背来说要好许多。如这段时间孩子英语学习了有关食物的内容，家长就可以带孩子去超市，看似无意地指着一些食物，让孩 子说出它的英语单词，让孩子帮忙去取。家长还可以每天抽10分钟陪孩子一起看英语动画片、边玩边听英语磁带等，让孩子巩固在课堂上所学到的词汇。

因此，要学会抓住孩子学习英语的黄金时期，这样取得的效果会事半功倍。