走进孩子的内心世界，关注每一位孩子的成长

蒋金财

摘 要：在小学教育教学工作中，班主任起着至关重要的作用。小学班主任是学校教学工作的主力军。试从小学班主任要走进学生心灵，促使学生健康成长，以及对学生要进行赏识教育等几个方面浅谈作为一个班主任的点滴体会。

关键词：赏识教育；将心比心；班主任

班主任的工作琐碎而平凡，却承载着天下最大的责任。班主任的工作可以说是任重而道远，但我认为班主任工作是无上光荣而神圣的工作。要想做一名合格、称职的小学班主任，那就要走进学生的心灵，洞悉学生的内心世界。真正了解学生的内心想法和真实感受，以确保学生的健康成长。我以多年的班主任工作经验中领悟出：班主任工作是塑造学生良好道德风尚的工作，是塑造学生灵魂的工作。班主任肩上的担子无疑是非常重的，容不得半点马虎和大意。一个班级的班风如何与班主任息息相关。

一、要把爱的种子洒向每一位学生

现在教育的实质是爱的教育，离开爱，任何形式的教育都显得苍白无力。只有热爱孩子的老师才能真正教育好孩子，对学生付出的爱是实施有效教育的前提和保证。班主任的教育要充满爱，班主任要将自己的爱无私地、毫无保留地洒向每一位学生，让每一位学生都能得到班主任老师爱的滋润和浇灌。班主任用自己的爱心来打开学生的心灵之门。要爱学生首先要了解学生，了解学生的家庭境况，了解学生的内心需求。知道学生想要什么，喜欢什么，讨厌什么。班主任要放低身姿做学生的益友，关心学生的疾苦，解读学生的内心世界，了解学生的内心需求。不得不承认学生是有差异性的，每个孩子都是独立的个体，每个孩子都有各自独特的思维方式和行为方式。班主任走进学生当中，与学生打成一片，与学生促膝谈心，做学生忠实的倾听者。将心比心，学生非常愿意把自己的心思意念说给老师听。这样，学生高兴的时候想跟老师说，与老师一起分享快乐；学生心里的疑惑、苦楚也愿意向老师倾诉。这样班主任就能全面了解学生在家、在校的各种表现，了解学生的思想动态。根据不同的学生选择不同的教育方法，真正做到因材施教，让不同层次的学生都得到发展和进步，使每个学生都产生向上的力量。对于学习成绩优秀的学生，教育他们在学习上更上一层楼，让他们更加优秀。对于好自满的学生，要让其明白满受损的道理，知道人外有人，天外有天，促使其学习更加勤奋。对于学习上有困难的学生，要鼓励他，经常在评语上写上“你能行”“你一定要进步”，以此来激励他们，让他们重新树立学习的信心。班主任也相信他们，通过不断的鼓励，让学习困难的孩子重拾学习的信心，这些孩子就会产生学习的动力，学习成绩就会赶上来。而对于家境困难的学生，作为班主任我看在眼里，急在心上，积极组织学生开展献爱心活动。老师和学生纷纷捐钱捐物，使家境困难的孩子深深感受到班集体的温暖。教育他们要积极地面对生活，燃起生活的希望。每当见到毕业的孩子微笑着向自己跑来，并亲切地喊一声老师时，我心中的幸福感油然而生，这就是爱的回报吧。让我们用火热的心去温暖学生，用人格魅力去影响学生，让学生在爱的海洋里茁壮成长。

二、对学生要爱中有严，严格要求学生

现在的学生独生子女居多，他们既任性又脆弱。他们自己愿意做的事情往往满腔热血，不愿意做的事干脆不干。因此，在学生的管理上要高标准，严要求。促进学生良性发展。俗话说没有规矩不成方圆，多年的班主任工作经验告诉我，良好的纪律是有效学习的前提和保证。要制定班规，要求学生遵守纪律和规范。培养学生良好的学习态度和学习习惯。同时要尊重学生的人格尊严，准确地把握严的度。绝不能粗暴地批评，更不能体罚和变相体罚学生。形成守纪光荣，违纪可耻的风气。鼓励学生争当遵守纪律的小明星，这样班级就有向心力和凝聚力。可见，只有严格要求学生，才能保证教学的有序进行，才能使学生的学业成绩步步登高。

三、对学生进行赏识教育

每个学生的身上都有闪光点，我们教师要善于发现学生身上的闪光點。对于学习上有困难的学生我们不能歧视，我们要用真爱赢取学生的信任，走进他们的心灵深处，捕捉其身上的闪光点，对学生的点滴进步都要加以赞扬。要赏识他们，让他们自信、自强。学习困难的孩子，在其他方面可能有特长。比如有歌唱得好的，绘画方面有天分的，劳动积极肯干的，体育突出的……因此，要抓住其优点大加表扬，投以赞许的目光，让他们信任老师。从而找回自己，在学习上不断进步。

总之，爱有不同的表现形式和方法，只要自己付出了爱，就会听到孩子们感恩的心声，就会有幸福感、成就感。在以后的教育教学工作中，我愿付出更多的辛勤和汗水，为学生撑起一片爱的蓝天。

参考文献：

[1]李荣兰.教师如何尊重学生[M].长春：东北师范大学出版社，2010.

[2]孟繁华.赏识你的学生[M].北京：教育科学出版社，2010.